5、相貌各异的我们 课件（39张PPT）

课件39张PPT。教科版六年级上册第四单元第5课相貌各异的我们火眼金睛
追寻陈老师的活动轨迹
从合影中找出我在哪里2011年7月17日，遂昌科学考察活动2010年4月25日，诸暨，省小学科学网络现场研讨会2009年8月2日，深圳，全国小学科学网络研讨会2007年12月27日，杭州，科学素养丛书编写会议2006年11月9日，江苏，全国小学科学教育研讨会2005年7月28日，湖北神农架科学考察活动为什么你们能轻易地从各张合影中找到我？
以前的你我还未相识，为什么也能辨认出呢？
人和人之间有许多相同，但也有许多的不同。
（相同的身体构造、器官）（不同的相貌特征等）
现在的我和以前、以后的我会有许多变化和不同，
但也有许多比较稳定的遗传特征。
今天我们就来观察人的相貌特征——
（眼皮、耳垂、下颌、嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛等）有双眼皮单眼皮眼皮有耳垂无耳垂耳垂平发际“V”发际发际下颌中央无沟下颌中央有沟下颌卷 发直 发头发 舌头能向内卷曲 舌头不能向内卷曲 舌头 有酒窝 无酒窝酒窝眼皮有耳垂无耳垂耳垂头发下颌发际“V”发际平发际下颌中
央无沟下颌中
央有沟卷发直发有双眼皮无双眼皮常见的 相貌特征 和 性状 分类根据人的一些相貌特征，画出小组内一位同学的样子，并请大家猜一猜画的是谁。活动记录（作业本41面） 小组 总人数 人 小组同学之间相互观察，完成“小组相貌特征调查统计表”。小组相貌特征调查统计表全班相貌特征统计表2×1= 2 性状组合图（1个相貌特征）2×2= 4 性状组合图（2个相貌特征）2×2×2= 8 性状组合图（3个相貌特征）2×2×2×2=16性状组合图（4个相貌特征）2×2×2×2×2=32性状组合图（5个相貌特征）
6个相貌特征就可以将我们分成了 类2×2×2×2×2×2=6464
7个相貌特征就可以将我们分成了 类2×2×2×2×2×2×2=128128
8个相貌特征就可以将我们分成了 类2×2×2×2×2×2×2×2=256256
9个相貌特征就可以将我们分成了 类2×2×2×2×2×2×2×2×2=512512
10个相貌特征就可以将我们分成了 类2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=10241024
20个相貌特征就可以将我们分成了 类2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=10485761048576
40个相貌特征就可以将我们分成了 类2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=109951162777610995116277766个相貌特征可以将我们分成了64类
7个相貌特征可以将我们分成了128类
8个相貌特征可以将我们分成了256类
9个相貌特征可以将我们分成了512类
10个相貌特征可以将我们分成了1024类
20个相貌特征可以将我们分成了1048576类
40个相貌特征可以将我们分成了1099511627776类我们还能找到两个相貌完全相同的人吗？12周岁双 胞 胎兄弟双胞胎姐妹
世界上没有两个相貌完全相同的人。子代与亲代之间，同一物种之间或多或少存在不同的特征，这种现象称为变异。人的相貌在很大程度上受遗传基因的影响，但是基因在遗传的过程中也会发生变化。再加上后天生活环境等在一定程度上也影响着我们的相貌。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，这里指的是生物具有遗传现象。1、要描述一个人的相貌，我们可以从 、
和 等方面进行描述。
2、我知道的脸型有 、 等形状；我知道的
眼皮有 和 ；我知道的耳垂有
和 。脸型相貌各异的我们眼型眼皮眉毛瓜子脸国字脸双眼皮单眼皮有耳垂无耳垂判 断1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（ ）
2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（ ）
3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（ ）
4、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。（ ）
5、世界上很难找到与你一模一样的人。（ ）√××√√相貌各异的我们