六年级下册数学课件-第一单元 百分数整理与复习 西师大版(共25张PPT)

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名称 六年级下册数学课件-第一单元 百分数整理与复习 西师大版(共25张PPT)
格式 zip
文件大小 483.5KB
资源类型 教案
版本资源 西师大版
科目 数学
更新时间 2019-10-21 19:22:28

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文档简介

课件25张PPT。六年级下册第一单元整理与复习第1课时广安市广安区龙台镇小学校 毛兴丽课堂引入
下面的成语,能用哪个百分数来表示?猜一猜百发百中平分秋色十二分满意百里挑一课堂引入
什么是百分数?百分数在实际生活中有什么应用?议一议课堂探索
回忆一下,本单元学习了哪些知识?知 识 梳 理 构 建 网络你准备从哪些方面去进行整理与复习?课堂引入
1.百分数的意义。
2.百分数、分数、小数的互化。
3.用百分数解决问题。知 识 梳 理 构 建 网络课堂探索说出下面百分数的意义:1.全班同学中有48%是女生。2.一批产品的合格率是96%。百分数:表示一个数是另一个数的百分之几的数。课堂探索  分数与百分数的区别与联系:议一议百分数可以看成分母是100的分数
可以互化 可以表示两个数之间的关系(不能带单位),也可以表示一个具体的数量(可以带单位)。 只能表示两个数之间的关系(不能带单位)。课堂探索图中绿色部分用分数表示是( ),用百分数表示,写作( ),
读作( ),
表示( ) 。20%百分之二十绿色部分是整体的百分之二十课堂探索1.一本书看了80%,还有20%页没有看。
2.一吨煤,运走了310吨后,还剩70%吨。
3.一项工程,已经完成75%,也就是完成了这项工程的3/4。
4.我们有班64人,今天全部到校,出勤率是64%.请用手势判断下面各题:课堂探索 小组内说一说:百分数和分数、小数怎么互化的? 课堂探索百分数化分数:40% = 把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。=课堂探索分数化百分数: 把分数化成百分数,先把分数改写成小数,再把小数改写成百分数。= 0.75= 75%小数百分数课堂探索百分数化小数: 把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。36%=0.36课堂探索小数化百分数: 把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,然后在后面添上百分号。36%0.36 =课堂探索练习:分数、小数、百分数互化课堂探索 松树有40棵,杨树有50棵。 根据条件提出数学问题,并解决。(1).松树是杨树的百分之几?(2).杨树是松树的百分之几?(3).松树比杨树少百分之几?(4).杨树比松树多百分之几?40÷50=80%
50÷40=125%
(50-40)÷50=20%
(50-40)÷40=25%
课堂探索 松树有40棵,杨树有50棵。(1).松树是杨树的百分之几?(2).杨树是松树的百分之几?(3).松树比杨树少百分之几?(4).杨树比松树多百分之几?40÷50=80%
50÷40=125%
(50-40)÷50=20%
(50-40)÷40=25%
你发现了什么? 根据条件提出数学问题,并解决。课堂探索我 发 现: 求一个数是另一个数的百分之几是多少用除法计算。课堂探索 松树有40棵, ,杨树有多少棵?(1).松树是杨树的80%,(2).杨树是松树的125%,(3).松树比杨树少20%,(4).杨树比松树多25%,40÷80%=50(棵)
40×125%=50(棵)
40÷(1-20%)=50(棵)
40×(1+25%)=50(棵)
40+40×25%=50(棵)
根据问题补充条件,并解决问题。课堂探索 松树有40棵, ,杨树有多少棵?(1).松树是杨树的80%,(2).杨树是松树的125%,(3).松树比杨树少20%,(4).杨树比松树多25%,40÷80%=50(棵)
40×125%=50(棵)
40÷(1-20%)=50(棵)
40×(1+25%)=50(棵)
40+40×25%=50(棵)
你发现了什么? 根据问题补充条件,并解决问题。课堂探索
已知一个数的百分之几是多少,求这个数用除法(或方程)计算。 求一个数的百分之几是多少用乘法计算。我 发 现:课堂练习 一块试验田去年产水稻800千克,估计今年增收1成,这块试验田今年能产水稻多少千克?课堂练习 一本书降价25%后出售是16元,这本书原价是多少元?课堂练习 小红买一支圆珠笔和一支钢笔共用去12元,圆珠笔的单价是钢笔的20%。圆珠笔和钢笔的单价各是多少元?课堂总结