七年级生物上册课件：1.2.2生物与环境组成生态系统 (共25张PPT)

课件25张PPT。食物链第二节
生物与环境组成生态系统学习目标说出生态系统的定义
概述生态系统的组成
描述生态系统中的食物链和食物网
解释某些有害物质会通过食物链不断积累 右图画出了草原上的部分生物。
有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？想一想，议一议非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等。生物因素：鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、草、蘑菇、蚯蚓、土壤中的细菌。
右图画出了草原上的部分生物。
有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？想一想，议一议 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。一、生态系统的概念森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统资料分析P20
分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的数桩上长出许多真菌①树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
②腐烂的树桩最终会消失吗？
③在生物系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？?二.生态系统的组成
阳光、空气、水、
土壤、无机盐等生态系统生产者分解者消费者角色扮演--生态系统不能没有我
主角：植物
又一主角：动物
又又一主角：细菌真菌
又又又一主角：非生物部分生产者、消费者和分解者的关系示意图食物链 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
注意食物链的写法：
1.食物链的起始环节是生产者，最终环节是研究群体中最高级别的消费者。
2.箭头指向取食者或捕食者。
3.食物链研究的是生产者与消费者之间的关系。三、食物链与食物网 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
生态系统中的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网进行的。 草 虫 鸟 蛇生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级生态系统的主要功能：物质循环和能量流动
物质和能量流动的渠道；食物链和食物网
能量流动的特点：单向流动，逐级递减。 图中的红色圆点表示的是排入水中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。小结
1. 生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
2. 生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。
3. 生态系统中的食物链和食物网。练 习 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。（ ）
（2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（ ）
（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（ ） √××Thank you for your listening