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课型 新授课 课题 第12课《汉武帝巩固大一统王朝》 年级 七年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
掌握汉武帝巩固大一统采取的措施及其影响和结果（重点）。理解“罢黜百家，独尊儒术”的内涵及影响。认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。3、回顾所学知识，比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同。培养学生从材料中获取有效信息，分析比较的能力。（重点、难点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。一、“推恩令”的实施——政治上1、原因：西汉初，诸侯王和地方上的豪强势力强大，与官府分庭抗礼，导致__社会秩序___混乱。2、措施：汉武帝采纳__主父偃___的“推恩”建议，①下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将__封地___再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。诸侯王的封地和势力变小。②找各种借口__削藩___、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。还建立__刺史___制度，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。3、影响：___中央对地方__ 的控制大大加强。二、“罢黜百家，独尊儒术”——思想上1、目的：在思想上，加强 控制 。2、措施：汉武帝接受董仲舒“ 罢黜百家 、 独尊儒术 ”的建议。（1）把__儒家学说___立为正统思想，使儒家__忠君守礼___的思想成为大一统政权的精神支柱。 （2）在长安兴办__太学___，以儒家的《__诗经___》《__尚书___》《易经》《___礼记__》作为教材，儒士进入各级政权机构。3、影响：儒学居于主导地位，影响深远。三、盐铁专卖——经济上1、背景：汉初，__盐铁___经营权大都掌握在豪强手中，控制了国家重要的经济命脉。2、目的：加强朝廷对 对社会经济 的控制。3、措施：（1）汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造__五铢钱___。 （2）全国各地设盐铁官，把__煮盐、 冶铁___等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。 （3）全国范围内统一调配物资，平抑__物价___。4、作用：使国家的__财政___状况有了很大改善，为汉武帝很多政策的推行奠定了经济基础，巩固了__大一统___的局面。 四、北击匈奴——军事上1、原因：秦末汉初，游牧于蒙古草原的匈奴族，在首领 冒顿单于 的率领下，统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。2、时间：公元前 119 年，汉武帝派大将 卫青 、 霍去病 率精骑出击匈奴。 3、影响：汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了 大一统 的局面，使西汉王朝开始进入 鼎盛 时期。 【互助探究 生成能力】任务二：【小组探究】阅读课本的内容，小组合作完成问题，并派代表展示小组学习成果。问题：汉武帝为促进和巩固大一统局面，在政治、经济、思想、军事上分别采取了哪些措施？ 任务三：【小组探究】阅读课本内容，小组合作完成问题，并派代表展示小组学习成果。问题：试着从正反两方面来评价汉武帝所实行的“罢黜百家，独尊儒术”。 任务四：【小组探究】阅读课本，并派代表展示小组学习成果。问题：汉武帝大一统的措施对西汉有何影响？ 【精讲点拨 总结归纳】任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】1、（2018?定西）使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至两千年封建社会间统治人民的正统思想的历史事件是（?B? ） A．秦始皇焚书坑儒 B．汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术” C．隋唐创立科举制 D．清朝统治者大兴“文字狱” 2、（2018?济宁）铁穆在《中国历史研究法》中说：“至秦汉以后，中国学术大致归宗于儒家，此非各家尽被排斥之谓，实是后起儒家能荟萃先秦各家之重要精义，将之尽行吸收，融会为一。”对此理解正确的是（??A ） A．汉代儒学取得独尊地位，异已遭到排斥 B．秦汉以后，儒学得到丰富和更新 C．汉初儒学融合了佛教、道教思想 D．儒学在汉代成为官方哲学 3、（2018?天门）阅读如图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题（??A ）A．诸候国势力强大威胁着中央王朝 B．王国数量大大增加 C．推恩令加强了中央对地方的控制 D．西汉王朝四分五裂 4、（2018?福建）建构示意图是历史学习的重要方法。如图所示是小文同学的学习笔记，其中空格处的内容应是（??B ） A．统一文字 B．焚书坑儒 C．独尊儒术 D．张骞通西域 5、（2018?郴州）某校历史兴趣小组准备开展以“汉武帝大一统”为主题的探究活动，下列符合主题的是（?D? ） ①颁布“推恩令”②修筑驰道，统一车轨③“罢黜百家，独尊儒术”④北击匈奴 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6、（2018?蒙阴县一模）“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。“推恩之令”（??B ） A．扩大了汉朝的疆域 B．加强了中央对地方控制 C．促进了经济的发展 D推动了思想文化的繁荣 7、（2018?海州区一模）“臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之…”“兴太学”后，“士”接受的教育是（?A? ） A．儒家思想 B．法家思想 C．墨家思想 D．道家思想8、汉武帝为实行“大一统”采取了许多措施，其中整顿财政的措施是（ C ） A．罢黜百家，“独尊儒术” B．统一货币、度量衡 C．国家统一铸币，盐铁官营 D．颁布推恩令，削弱封国势力
【课后思】
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部编版
七年级上册
第12课
《汉武帝巩固大一统王朝》
教学课件
沁园春·雪 （片段）
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
秦始皇
汉武帝
为什么把“秦皇汉武”相提并论 ?比一比秦始皇和汉武帝在我国历史上的功劳谁的大 ?
新知导入
学习目标
目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。
目标2：通过教师讲解，知道“大一统”的含义；阅读教材并结合材料，能够理解汉武帝继位初期政治、思想、经济、军事上面临的问题，从而深刻理解汉武帝在政治、思想、经济、军事方面采取的措施。培养学生从材料中获取有效信息，分析比较的能力。（重点、难点）
目标3：阅读教材并结合材料，能够运用历史唯物主义的观点正确评价汉武帝，认识到重要历史人物对我国统一多民族国家的巩固和发展发挥了重要作用。
【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。
自主学习
什么叫大一统？
中央加强在政治、思想、文化、经济等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。
新知讲解
西周：分封制
秦朝：郡县制
西汉初年：郡国并行制
刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以：
任免官吏，
自征租赋，
自铸钱币，
自集军队。
诸侯王拥兵自重在封国内各自为政，不听天子的号令，时刻有谋反的企图，你作为皇帝你将怎么办？
政治上面临的问题
1
西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方；
地方上豪强地主发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。
（豪强地主） “役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲” 。
——《史记·平准书》
“推恩令”的实施
措施、作用
皇帝
中央统辖的郡
中央统辖的郡
诸侯王
诸侯王
诸侯王
侯
侯
侯
侯
侯
侯
侯
侯
侯
主父偃
（1）措施：采纳主父偃的建议，颁布推恩令，削弱诸侯王势力； 作用：中央对地方的控制大大加强
措施、作用
（2）措施：建立刺史制度。全国分为13个州郡，每州部派刺史一人。代表朝廷监督地方官吏、豪强及其子弟。
作用：抑制豪强势力，加强中央对地方的控制。
强化监察制度
中央
司隶校尉
督百官
监皇族
地方
刺史(十三州部)
督地方官员
抑地方豪富
思想上面临的问题
2
西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
汉初诸子百家各派学说仍很活跃，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。
法家：严刑厉法
道家：无为而治
儒家：仁政，以德治国
措施
汉代画像砖：汉代讲经图
儒家经典
（2）兴办太学，培养儒学人才，选拔儒士进入政府机构。
汉代讲学图
太 学 礼 堂
儒家经典《诗经》、《尚书》、 《易经》、《礼记》、《春秋》
影响
秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了武帝成功了。
——顾颉刚
儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
你如何看待秦始皇时期的“焚书坑儒”和汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”？
秦始皇
汉武帝
目的
目的
加强思想控制，巩固中央集权。
加强思想控制，巩固中央集权。
方式
方式
采用法家思想，对思想文化进行粗暴的破坏。
独尊儒术，以儒学为正统，促进大一统局面的形成和巩固。
合作探究
探究：回顾所学知识，比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同。
秦始皇 汉武帝
不同点 方式
结果
相同点 目的
实质
采用法家思想，对其他思想文化进行极其粗暴野蛮的破坏。
独尊儒术，以儒学为正统，推行儒学教育
加速了秦朝的灭亡
巩固了大一统局面
加强中央集权
文化专制主义的表现
经济上面临的问题
3
中国古代富豪榜之西汉——如鲁人曹邴氏，“以铁冶起，富至巨万”；蜀的卓氏、程郑，南阳孔氏，也是由于“大鼓铸”，又“通商贾之利”，富至巨万，腰缠万贯。
那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手里，富商大贾控制国家经济命脉。
汉武帝时期，私人铸 币，盐铁经营权被豪 强掌握，国家的经济 命脉不被中央控制。
汉武帝如何解决这些问题？
新知讲解
经济上措施
1、把铸币收归中央，统一铸造五铢钱。
2、在全国各地设盐铁官，把煮盐和制铁等经营权收归中央，实行盐铁官营、专卖。
3、在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
影响：加强了朝廷对社会经济的控制，使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础，实现了经济上的大一统。
军事上
4
昭君出塞
汉初时
和亲
原因
国力疲弱
军事上的措施
1、公元前119年，派卫青、霍去病出击匈奴
2、漠北战役大败匈奴
匈奴受到沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。
汉武帝大一统的历史意义：
汉武帝从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
汉武帝的大一统措施
政治上：
1、实行“推恩令”
2、削爵除国
3、建立刺史制度
思想上：
1、“罢黜百家，独尊儒术”
2、兴办太学
经济上：
1、把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
2、把煮盐、冶铁等经营权收归中央，实行盐铁官营、专卖
3、在全国范围内统一调配物资，平抑物价
军事上：
1、卫青、霍去病北击匈奴
课堂小结
汉武帝为什么能实现大一统？
1、客观条件：“文景之治”为西汉进入鼎盛时期奠定了雄厚的物质基础
2、主观条件：汉武帝的雄才大略，善用贤才
合作探究
“朕即位以来,所为狂悖,使天下愁苦,不可追悔。自今事有伤害百姓,糜费天下者,悉罢之。”
——轮台罪己诏
如何评价汉武帝！
汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝。即位初年，为了巩固统治，在政治、思想、经济等方面采取一系列措施，这些措施的推行对维护汉朝的大一统起到了巨大的作用，因此，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，他在位的50多年里，西汉国力最为强盛。
课堂总结
板书设计
课堂巩固
【1】汉武帝削弱诸侯国势力的实质是（ ）
A．剥夺王国的封地
B．加强中央集权，巩固封建统治
C．分割王国的封地
D．收回王国官吏的任免权
B
【2】汉武帝的“罢黜百家”是指（ ）
A．诸子百家
B．除儒家以外的诸子百家
C．法家和墨家
D．道家和兵家
B
谢谢观赏！
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人教部编版七年级历史上册
第12课《汉武帝巩固大一统王朝》同步训练试卷
（解析版）
一、选择题
1．下图印文佐证了汉武帝时期设立的某重要官职，其主要职责是（ ）
A．处理政务 B．监察百官 C．统帅军队 D．管理经济
【答案】B
【解析】依据题干的“司隶校尉”结合所学知识可知，司隶校尉是汉至魏晋监督京师和地方的监察官。始置于汉武帝征和四年，司隶校尉是监督京师和京城周边地方的秘密监察官。故B符合题意，ACD与司隶校尉主要职责不符，故选B。
2．西汉初年，诸子百家的学说在社会上很流行。到汉武帝时，是如何对待诸子百家学说的（ ）
A．百家争鸣 B．八股取士 C．“罢黜百家，独尊儒术” D．文字狱
【答案】C
【解析】联系所学可知，为了加强中央集权，巩固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，从而实现了思想上的大一统。所以C符合题意；百家争鸣是春秋战国时期思想上出现的局面，所以A不符合题意；八股取士和文字狱是明清时期的，所以BD不符合题意。故本题选：C。
【点睛】本题关键词在于汉武帝时期，并且是关于汉武帝时期对诸子百家学说的态度，结合所学知识可得答案。
3． “汉武帝一反祖宗定法，尊儒术以约束官吏，效法家而严惩贪官，王道霸道，交错为用”。这说明汉武帝治国的特点是（ ）
A．“无为而治” B．儒法并用 C．重用外戚 D．“以德化民”
【答案】B
【解析】根据题干“尊儒术以约束官吏”、“效法家而严惩贪官”等信息可知，题干材料说明汉武帝治国的特点是儒法并用，B符合题意；“无为而治”是道家思想，重用外戚、“以德化民”材料均没有涉及，ACD不符合题意，故选择B。
4．董仲舒主张“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”。汉武帝采用其主张是为了（ ）
A．促进艺术繁荣 B．推动教育发展 C．加强思想控制 D．保持思想活跃
【答案】C
【解析】根据题干信息“董仲舒的主张”，结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。因此汉武帝采用其主张是为了加强思想控制。选项C符合题意，选项ABD不符合题意，故选C。
5．中国古代历代帝王对孔子的加封、尊崇的规格不断提高（如下表所示）。这表明（ ）
A．孔子是春秋时影响最大的思想家 B．孔子对古代教育的发展贡献巨大
C．儒家思想是封建社会的正统思想 D．孔子为政以德的主张被广泛接受
【答案】C
【解析】依据所学可知，春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。儒家学说后来成为我国封建社会的正统思想，对后世影响极大。题干给出的历代王朝对孔子的加封、尊崇的规格不断提高表明儒家思想是封建社会的正统思想。汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建社会的正统思想，此后两千多年，儒家思想一直是封建社会的正统思想，所以C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
6．观察下图。图中出现甲、乙所示状况分别与什么现象有关（ ）
A．百家争鸣；焚书坑儒 B．焚书坑儒；独尊儒术
C．百家争鸣；独尊儒术 D．焚书坑儒；八股取士
【答案】B
【解析】根据所学知识可知，秦始皇实行焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；汉武帝罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想成为封建社会的正统思想，故图中出现甲、乙所示状况分别与焚书坑儒，独尊儒术有关。B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
7．巨清华同学收集了以下资料，请你为她所收集的资料拟定一个正确主题（ ）
①“秦王扫六合” ②“伐无道，诛暴秦” ③汉朝与匈奴的和战 ④汉通西域
A.国家的产生和社会的变革 B.统一国家的建立
C.繁荣与开放的社会 D.经济重心的转移和民族关系的发展
【答案】B
【解析】结合所学可知，“秦王扫六合”、“伐无道，诛暴秦”反映的是秦朝的建立与灭亡，“汉朝与匈奴的和战”、“汉通西域”反映的是西汉与匈奴的关系和西汉开拓西域的相关内容，秦朝和西汉都是大一统的王朝，所以题干主题可以拟定为统一国家的建立，“国家的产生和社会的变革”反映的是夏商周时期，A项不符合题意；“繁荣与开放的社会”是指隋唐时期，C项不符合题意；“经济重心的转移和民族关系的发展”是指宋元时期，D项不符合题意；所以答案选B。
【点睛】解题的关键是学生抓住题干“秦王扫六合”、“伐无道，诛暴秦”、汉朝与匈奴的和战、汉通西域的信息，结合秦汉时期的社会特点解答问题，需要学生具备扎实的基本功，能够通过事件总结朝代的特点。
8．如下图是西汉初年郡国并行示意图（局部）．为消除图中反映的威胁兵权的因素，汉武帝（ ）
A.实行“削藩” B.推行分封制
C.颁布“推恩令” D.宣布“罢黜百家，独尊儒术”
【答案】C
【解析】面对西汉初年郡国并行的局面，为消除诸侯国对中央的威胁，汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱诸侯国势力，加强中央集权，实行“削藩”这是建文帝和明成祖采取的措施，宣布“罢黜百家，独尊儒术”这是汉武帝在思想上采取的措施，推行分封制这是西周时期推行的制度，所以答案是C。
9．西汉初年，诸侯“连城数十，地方千里”轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央。汉武帝为解决这一问题所采取的措施是（ ）
A．统一铸造货币 B．实行推恩之策 C．推行儒学教育 D．建立刺史制度
【答案】B
【解析】根据题干关键信息“诸侯”“对抗中央”结合所学知识可知，汉武帝时期，汉初分封的诸侯国，有相当的势力，严重威胁中央集权。汉武帝为加强中央集权，接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。B符合题意。故选B。
10．汉武帝元封六年，“初置刺史部十三州。”这一时期刺史主要负责（ ）
A．行政事务 B．军事管理 C．监察事务 D．财政管理
【答案】C
【解析】依据所学知识可知，为了强化监察制度，汉武帝时期，在中央，设立司隶校尉，监察和检举京师百官及皇族的不法行为；在地方，将全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州设置一个刺史，负责监察地方官员，并抑制和打击地方豪强。所以C项符合题意，故选C。
11．为了巩固中央集权，汉武帝采纳了某位学者“罢黜百家”的建议，儒家以外的其他各家思想都受到排斥。这位学者是（ ）
A．张骞 B．董仲舒 C．司马迁 D．张仲景
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，为了巩固中央集权，汉武帝采纳了董仲舒的“罢黜百家”的建议，把儒家学说立为正统思想，儒家以外的其他各家思想都受到排斥，选项B符合题意；而选项A张骞是出使西域，开通丝绸之路人物；选项C司马迁是西汉史学家；选项D张仲景是东汉末年的名医；因此选项ACD不符合题意。所以只有选项B符合题意，故选B。
12．某校历史兴趣小组开展以“汉武帝大一统”为主题的探究活动，下列符合主题的是（ ）
①颁布“推恩令”②修筑驰道，统一车轨③“罢黜百家，独尊儒术”④北击匈奴
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【解析】依据所学知识可知，汉武帝为了实现大一统，在政治上：汉武帝采纳了主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱封国势力，加强了中央集权；在思想上：汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说被确立为专制王朝的正统思想；军事上：汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。所以，①③④项符合“汉武帝大一统”的主题；②项是秦始皇巩固统治的措施，不符合题意，需排除含②的ABC三项。故选D。
点睛：解题的关键需熟悉汉武帝巩固大一统的措施，可用排除法。“修筑驰道，统一车轨”是秦始皇巩固统一的措施，排除干扰项，确定正确答案。
13．汉武帝时，为了加强朝廷对社会经济的控制，下令废半两钱，改铸（ ）
A．半两钱 B．五铢钱 C．蚁鼻钱 D．铲形币
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，B项符合题意；A项是秦朝时全国通用的货币；CD两项是战国时期使用的货币。由此可知ACD三项不符合题意。故选B。
14．他和卫青在漠北战役中打败匈奴，汉武帝为他修建了一座豪华的府第，他却以“匈奴未灭，何以家为？”为由拒绝收下，这短短的八个字，因为出自他之口而震撼人心，永远刻在了历朝历代保家卫国将士们的心里，这里的“他”是指（ ）
A．蒙恬 B．主父偃 C．霍去病 D．王昭君
【答案】C
【解析】试题分析：本题考查西汉和匈奴的有关知识。结合所学知识可知，汉武帝时，西汉国力强盛，对匈奴展开了长达十年的军事反攻，其中，卫青、霍去病率兵与匈奴在漠北同匈奴主力相遇。匈奴受到重创，再也不能与西汉抗衡。ABD不符合题意，C符合题意，故答案选择C。
15．张老师在讲授《大一统的汉朝》一课时，出示了两幅图片（如下图）．对这两幅图片的解读，正确的是（ ）
A．太学是最早的私学
B．汉武帝推行儒学教育，在长安举办太学
C．汉武帝首创殿试
D．太学生通过钻研八股，求取功名
【答案】B
【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据题干的内容，结合所学知识可知，汉武帝推行儒学教育，在长安举办太学，独尊儒术，罢黜百家，既爱情昂对人民的思想控制。所以答案选B
二、综合题
16．秦汉四百余年的孕育与熔铸，为悠久灿烂的中华文明奠定基础。阅读材料，回答下列问题。
材料一 秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。
秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。
秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律。制定了全境通行的法律。
——选自《秦汉史》
材料二 秦汉在我国语言文字学发展史上有特殊的地位，这一时期汉字字体由小篆演变为隶书，确定了汉宇的基本形态。隶书把小篆的长方形变为扁方形，把均称弯曲的线条变为方折平直的笔画，彻底消灭汉字中的象形面貌，基本确定了此后汉字的方块形状、笔画特点和字体结构，是汉字发展史上的一次革命。
——选自《中国文化通史》
材料三
材料四 汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育史上第一所有完备规章制度的学校。太学以儒家五经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为教材，教师则由儒学博士担任。由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断増加。儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。
——选自《剑桥插图中国史》
（1）根据材料一概括秦朝加强中央集权制度的表现？
【答案】推行郡县制、控制兵权、制定法律（秦律）
【解析】根据材料一“秦始皇接受李斯的建议，……制定了全境通行的法律。”结合所学知识可知，秦朝加强中央集权制度的表现有推行郡县制、控制兵权、制定法律（秦律）等。
（2）根据材料二回答，秦汉时期的文字字体发生了怎祥的变化？
【答案】由小篆到隶书；
【解析】根据材料二“秦汉在我国语言文字学发展史上有特殊的地位……是汉字发展史上的一次革命。”结合所学知识可知，秦汉时期的文字字体发生的变化为由小篆到隶书。
（3）材料三反映了汉朝哪方面的情况？
【答案】社会生活；
【解析】根据材料三的图片结合所学知识可知，材料三反映了汉朝社会生活方面的情况，妇女化妆，饮食上会烤肉等。
（4）根据材料四回答，汉武帝创办太学的目的是什么？
【答案】发展教育、推动儒家思想传播、选拔官吏
【解析】根据材料四“汉武帝采纳董仲舒的建议……中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。”结合所学知识可知，汉武帝创办太学的目的是发展教育、推动儒家思想传播、选拔官吏等。
17．阅读下列材料。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
材料二 “一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。”
——《汉书》
材料四 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——班固《汉书·董仲舒传》
请回答：
（1）材料一中所说的“扫六合”指的是什么历史事件？
【答案】秦灭六国，统一全国。
【解析】根据材料一，结合所学知识可知，公元前230年，秦国开始了统一六国的战争，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。因此“扫六合”指的是秦灭六国，统一全国。
（2）根据材料二回答，秦始皇为了巩固政权推行了一系列措施，任举一个说明。
【答案】统一度量衡，统一车轨，统一文字。
【解析】根据材料二，结合所学知识可知，秦始皇为了巩固政权推行了一系列措施，有统一货币，用圆形方孔钱；统一度量衡、统一文字等。
（3）材料三是西汉时期大臣向汉武帝所提的什么建议？
【答案】颁布推恩令。
【解析】根据材料三“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿”，结合所学知识可知，西汉时期汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。
（4）结合材料四和所学知识，用八个字概括董仲舒的这个建议？此后，什么思想成为封建社会的正统思想？
【答案】罢黜百家，独尊儒术；儒家思想。
【解析】根据材料四，结合所学知识可知，用八个字概括董仲舒的这个建议是“罢黜百家，独尊儒术”。此后，儒家思想成为封建正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
【点睛】解答第一问的关键是识记秦始皇统一六国。解答第二问的关键是识记秦始皇巩固统一的措施。解答第三问需要识记汉武帝颁布推恩令。解答第四问的关键是认识董仲舒对汉武帝的建议。
18．从秦汉时期起，统一成为中国历史发展的主流，为加强中央集权，汉武帝采取了一系列措施巩固大一统局面。结合所学知识，回答下列问题。
（1）为加强中央集权，汉武帝采纳了大臣主父偃的什么建议？这个建议产生了怎样的作用？
【答案】推恩令；有利于巩固汉王朝的统治，解决诸侯王问题。
【解析】依据所学可知，为加强中央集权，汉武帝采纳了大臣主父偃的推恩令的建议；推恩令有利于巩固汉王朝的统治，解决诸侯王问题。
（2）为加强思想控制，汉武帝接受哪个大臣的建议？这个建议是什么？
【答案】董仲舒；罢黜百家，独尊儒术。
【解析】依据所学可知，为加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议。使儒家思想成为封建社会的正统思想。
（3）汉武帝除了在政治、思想上加强统一，还在经济上把哪两个方面的经营权收归中央，改善国家财政？
【答案】铸币权；煮盐、冶铁。
【解析】依据所学可知，汉武帝除了在政治、思想上加强统一，还在经济上把铸币权；煮盐、冶铁这两个方面的经营权收归中央，改善国家财政。
（4）结合所学，用一句话评价汉武帝。
【答案】汉武帝是我国古代杰出的政治家、军事家。
【解析】依据所学可知，用一句话评价汉武帝就是：汉武帝是我国古代杰出的政治家、军事家。
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人教部编版七年级历史上册
第12课《汉武帝巩固大一统王朝》同步训练试卷
（原卷版）
一、选择题
1．下图印文佐证了汉武帝时期设立的某重要官职，其主要职责是（ ）
A．处理政务 B．监察百官 C．统帅军队 D．管理经济
2．西汉初年，诸子百家的学说在社会上很流行。到汉武帝时，是如何对待诸子百家学说的（ ）
A．百家争鸣 B．八股取士 C．“罢黜百家，独尊儒术” D．文字狱
3． “汉武帝一反祖宗定法，尊儒术以约束官吏，效法家而严惩贪官，王道霸道，交错为用”。这说明汉武帝治国的特点是（ ）
A．“无为而治” B．儒法并用 C．重用外戚 D．“以德化民”
4．董仲舒主张“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”。汉武帝采用其主张是为了（ ）
A．促进艺术繁荣 B．推动教育发展 C．加强思想控制 D．保持思想活跃
5．中国古代历代帝王对孔子的加封、尊崇的规格不断提高（如下表所示）。这表明（ ）
A．孔子是春秋时影响最大的思想家 B．孔子对古代教育的发展贡献巨大
C．儒家思想是封建社会的正统思想 D．孔子为政以德的主张被广泛接受
6．观察下图。图中出现甲、乙所示状况分别与什么现象有关（ ）
A．百家争鸣；焚书坑儒 B．焚书坑儒；独尊儒术
C．百家争鸣；独尊儒术 D．焚书坑儒；八股取士
7．巨清华同学收集了以下资料，请你为她所收集的资料拟定一个正确主题（ ）
①“秦王扫六合” ②“伐无道，诛暴秦” ③汉朝与匈奴的和战 ④汉通西域
A.国家的产生和社会的变革 B.统一国家的建立
C.繁荣与开放的社会 D.经济重心的转移和民族关系的发展
8．如下图是西汉初年郡国并行示意图（局部）．为消除图中反映的威胁兵权的因素，汉武帝（ ）
A.实行“削藩” B.推行分封制
C.颁布“推恩令” D.宣布“罢黜百家，独尊儒术”
9．西汉初年，诸侯“连城数十，地方千里”轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央。汉武帝为解决这一问题所采取的措施是（ ）
A．统一铸造货币 B．实行推恩之策 C．推行儒学教育 D．建立刺史制度
10．汉武帝元封六年，“初置刺史部十三州。”这一时期刺史主要负责（ ）
A．行政事务 B．军事管理 C．监察事务 D．财政管理
11．为了巩固中央集权，汉武帝采纳了某位学者“罢黜百家”的建议，儒家以外的其他各家思想都受到排斥。这位学者是（ ）
A．张骞 B．董仲舒 C．司马迁 D．张仲景
12．某校历史兴趣小组开展以“汉武帝大一统”为主题的探究活动，下列符合主题的是（ ）
①颁布“推恩令”②修筑驰道，统一车轨③“罢黜百家，独尊儒术”④北击匈奴
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．汉武帝时，为了加强朝廷对社会经济的控制，下令废半两钱，改铸（ ）
A．半两钱 B．五铢钱 C．蚁鼻钱 D．铲形币
14．他和卫青在漠北战役中打败匈奴，汉武帝为他修建了一座豪华的府第，他却以“匈奴未灭，何以家为？”为由拒绝收下，这短短的八个字，因为出自他之口而震撼人心，永远刻在了历朝历代保家卫国将士们的心里，这里的“他”是指（ ）
A．蒙恬 B．主父偃 C．霍去病 D．王昭君
15．张老师在讲授《大一统的汉朝》一课时，出示了两幅图片（如下图）．对这两幅图片的解读，正确的是（ ）
A．太学是最早的私学
B．汉武帝推行儒学教育，在长安举办太学
C．汉武帝首创殿试
D．太学生通过钻研八股，求取功名
二、综合题
16．秦汉四百余年的孕育与熔铸，为悠久灿烂的中华文明奠定基础。阅读材料，回答下列问题。
材料一 秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。
秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。
秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律。制定了全境通行的法律。
——选自《秦汉史》
材料二 秦汉在我国语言文字学发展史上有特殊的地位，这一时期汉字字体由小篆演变为隶书，确定了汉宇的基本形态。隶书把小篆的长方形变为扁方形，把均称弯曲的线条变为方折平直的笔画，彻底消灭汉字中的象形面貌，基本确定了此后汉字的方块形状、笔画特点和字体结构，是汉字发展史上的一次革命。
——选自《中国文化通史》
材料三
材料四 汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育史上第一所有完备规章制度的学校。太学以儒家五经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为教材，教师则由儒学博士担任。由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断増加。儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。
——选自《剑桥插图中国史》
（1）根据材料一概括秦朝加强中央集权制度的表现？
（2）根据材料二回答，秦汉时期的文字字体发生了怎祥的变化？
（3）材料三反映了汉朝哪方面的情况？
（4）根据材料四回答，汉武帝创办太学的目的是什么？
17．阅读下列材料。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
材料二 “一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。”
——《汉书》
材料四 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——班固《汉书·董仲舒传》
请回答：
（1）材料一中所说的“扫六合”指的是什么历史事件？
（2）根据材料二回答，秦始皇为了巩固政权推行了一系列措施，任举一个说明。
（3）材料三是西汉时期大臣向汉武帝所提的什么建议？
（4）结合材料四和所学知识，用八个字概括董仲舒的这个建议？此后，什么思想成为封建社会的正统思想？
18．从秦汉时期起，统一成为中国历史发展的主流，为加强中央集权，汉武帝采取了一系列措施巩固大一统局面。结合所学知识，回答下列问题。
（1）为加强中央集权，汉武帝采纳了大臣主父偃的什么建议？这个建议产生了怎样的作用？
（2）为加强思想控制，汉武帝接受哪个大臣的建议？这个建议是什么？
（3）汉武帝除了在政治、思想上加强统一，还在经济上把哪两个方面的经营权收归中央，改善国家财政？
（4）结合所学，用一句话评价汉武帝。
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