人教版八年级上册：第三章动物在生物圈中的作用课件（26张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册：第三章动物在生物圈中的作用课件（26张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-21 23:10:50 | ||
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文档简介
课件26张PPT。动物在生物圈中的作用渡渡鸟与大颅榄树的故事思考：
动物对环境会造成什么影响？
动物在生物圈中究竟有什么作用？ 资料1：麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟。20世纪50-60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动。但是现在人民又普遍认为应该保护麻雀，这又是为什么呢？ 问题1 为什么要剿灭麻雀？ 因为麻雀是杂食性动物会吃农作物。 资料1：麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟。20世纪50-60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动。但是现在人民又普遍认为应该保护麻雀，这又是为什么呢？ 问题2 为什么要保护麻雀呢？ 麻雀可以捕食农业害虫,间接的保护了庄稼,功还是大于过的牧草野兔狼牛羊 狼的数量的减少野兔的数量的增加植被破坏
土地沙化 资料2：呼伦贝尔草原过去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织大规模的猎狼行动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。想一想,野兔数量增加的主要原因是什么? 问题2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？ 不能 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系 资料3：金合欢与蚂蚁
蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？ 下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。 资料问题3、通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？答：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长无害讨论和分享你从上述资料中得到哪些启示？ 生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间有着相互依赖、相互制约的关系。 在生态系统中，生物的 、各种生物的 和所占 总是维持在 的状态。数量比例相对稳定种类生态平衡生态系统生产者植物（通过光合作用制造有机物）消费者动物（直接或间接以植物为食）分解者细菌、真菌（分解有机物）生物部分非生物部分：阳光、空气、水等 在生态系统中，动物除了维持生态平衡,还有什么作用？1、物质在生态系统中循环利用，
这个是如何实现的？ 生产者、消费者和分解者之间相互依存、相互制约。生产者的本质：将无机物变为有机物分解者上本质可将有机物变为无机物，并且植物和动物等的呼吸作用也可以分解有机物2、假如没有动物，有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗？ 会，植物呼吸也会产生二氧化碳和水、分解者也会将植物枯枝败叶中的有机物分解成二氧化碳和水，只是这个过程会很慢。初中生物生产者消费者分解者有机物二氧化碳、水、无机盐粪便和遗体没有动物，这个过程会受到影响吗？枯枝落叶干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快呢？思考：初中生物生产者分解者二氧化碳、水、无机盐没有动物，这个过程会受到影响吗？枯枝落叶物质循环速度减慢初中生物三、帮助植物传粉、传播种子太阳鸟吸取花蜜同时，也帮助植物传粉苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上苍耳果实的传播 松鼠将收获的种子储存在树洞里或者地面下，条件适宜的时候种子就会萌发德国大闸蟹泛滥成灾 动物能帮助植物 ，使这些植物顺利的 。
动物能够帮助植物 ，利于 植物的分布范围。传粉繁殖后代传播种子扩大当某些动物数量过多时，也会对植物或动物造成危害。 自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了 相互适应 、相互依存 的关系。拓展学习：仿生学萤火虫与冷光 萤火虫可以将化学能百分之百的转化为光能，中间不会有任何的损失，人们模拟萤火虫发光原理制造了由电能转变为光能的荧光灯。蝙蝠与雷达 蝙蝠是通过超声波来辨别方位的，科学家利用它的这种特性研制出了雷达。 1.下列不属于动物对自然界的作用的（ ）
A、动物能促进生态系统的物质循环
B、动物在生态平衡中的重要作用
C、制造养料，供给自己
D、动物能帮助植物繁殖后代
2.在一个由草、鼠、狐组成的食物链中，若消灭了全部
的狐，鼠的数量就会（ ）
A、缓慢上升 B、迅速上升
C、仍保持相对稳定 D、先迅速上升后急剧下降CD课堂练习:3.在生态系统中，物质是循环的。植物哪种作用把无机物转变成有机物；（ ）动物通过哪种作用把有机物转变成无机物（ ）
A、光合作用 B、呼吸作用
C、蒸腾作用 D、都不是
4.现在人们喜欢吃来自生态农业的蔬菜，因为用农药不当会使( )
A、有些害虫个体会产生抗药性
B、农药会通过食物链影响人类健康
C、农药的使用会造成环境污染
D、以上说法都对ABD课堂练习:
动物对环境会造成什么影响？
动物在生物圈中究竟有什么作用？ 资料1：麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟。20世纪50-60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动。但是现在人民又普遍认为应该保护麻雀，这又是为什么呢？ 问题1 为什么要剿灭麻雀？ 因为麻雀是杂食性动物会吃农作物。 资料1：麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟。20世纪50-60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动。但是现在人民又普遍认为应该保护麻雀，这又是为什么呢？ 问题2 为什么要保护麻雀呢？ 麻雀可以捕食农业害虫,间接的保护了庄稼,功还是大于过的牧草野兔狼牛羊 狼的数量的减少野兔的数量的增加植被破坏
土地沙化 资料2：呼伦贝尔草原过去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织大规模的猎狼行动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。想一想,野兔数量增加的主要原因是什么? 问题2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？ 不能 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系 资料3：金合欢与蚂蚁
蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？ 下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。 资料问题3、通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？答：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长无害讨论和分享你从上述资料中得到哪些启示？ 生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间有着相互依赖、相互制约的关系。 在生态系统中，生物的 、各种生物的 和所占 总是维持在 的状态。数量比例相对稳定种类生态平衡生态系统生产者植物（通过光合作用制造有机物）消费者动物（直接或间接以植物为食）分解者细菌、真菌（分解有机物）生物部分非生物部分：阳光、空气、水等 在生态系统中，动物除了维持生态平衡,还有什么作用？1、物质在生态系统中循环利用，
这个是如何实现的？ 生产者、消费者和分解者之间相互依存、相互制约。生产者的本质：将无机物变为有机物分解者上本质可将有机物变为无机物，并且植物和动物等的呼吸作用也可以分解有机物2、假如没有动物，有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗？ 会，植物呼吸也会产生二氧化碳和水、分解者也会将植物枯枝败叶中的有机物分解成二氧化碳和水，只是这个过程会很慢。初中生物生产者消费者分解者有机物二氧化碳、水、无机盐粪便和遗体没有动物，这个过程会受到影响吗？枯枝落叶干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快呢？思考：初中生物生产者分解者二氧化碳、水、无机盐没有动物，这个过程会受到影响吗？枯枝落叶物质循环速度减慢初中生物三、帮助植物传粉、传播种子太阳鸟吸取花蜜同时，也帮助植物传粉苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上苍耳果实的传播 松鼠将收获的种子储存在树洞里或者地面下，条件适宜的时候种子就会萌发德国大闸蟹泛滥成灾 动物能帮助植物 ，使这些植物顺利的 。
动物能够帮助植物 ，利于 植物的分布范围。传粉繁殖后代传播种子扩大当某些动物数量过多时，也会对植物或动物造成危害。 自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了 相互适应 、相互依存 的关系。拓展学习：仿生学萤火虫与冷光 萤火虫可以将化学能百分之百的转化为光能，中间不会有任何的损失，人们模拟萤火虫发光原理制造了由电能转变为光能的荧光灯。蝙蝠与雷达 蝙蝠是通过超声波来辨别方位的，科学家利用它的这种特性研制出了雷达。 1.下列不属于动物对自然界的作用的（ ）
A、动物能促进生态系统的物质循环
B、动物在生态平衡中的重要作用
C、制造养料，供给自己
D、动物能帮助植物繁殖后代
2.在一个由草、鼠、狐组成的食物链中，若消灭了全部
的狐，鼠的数量就会（ ）
A、缓慢上升 B、迅速上升
C、仍保持相对稳定 D、先迅速上升后急剧下降CD课堂练习:3.在生态系统中，物质是循环的。植物哪种作用把无机物转变成有机物；（ ）动物通过哪种作用把有机物转变成无机物（ ）
A、光合作用 B、呼吸作用
C、蒸腾作用 D、都不是
4.现在人们喜欢吃来自生态农业的蔬菜，因为用农药不当会使( )
A、有些害虫个体会产生抗药性
B、农药会通过食物链影响人类健康
C、农药的使用会造成环境污染
D、以上说法都对ABD课堂练习: