2019年秋人教版八年级生物上册课件：第五单元第二章第三节 社会行为共(31张PPT)
文档属性
| 名称 | 2019年秋人教版八年级生物上册课件：第五单元第二章第三节 社会行为共(31张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-21 22:08:15 | ||
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文档简介
课件31张PPT。社会行为学习目标教学过程课堂总结学以致用学习目标知识目标：描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。
能力目标：通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结，分工合作对动物生存的意义，逐步培养分析处理资料和学生交流合作的能力。
情感目标：通过对动物社会行为的了解，使学生能够以科学的态度去认识生命世界，认同群体的力量大于个体，增强集体意识。
教学过程小组学习：阅读课本54页的内容，回答下列问题：
蚂蚁中分工是怎样的？蚁后（雌蚁）：产卵蚁王（雄蚁）：与后蚁交配工蚁：筑巢喂养其它蚁兵蚁：保护蚁穴体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。蚂蚁团结图片首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的群体生活1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领
2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒
3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地
4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。放羊人只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走社会行为概念：
群体内往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级。 说说还有那些动物有社会行为？ 它们是如何生活的？教学过程——自主学习蜜蜂猴子羚羊鹿教学过程——自主学习 说说动物群体是如何进行信息交流的？一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中.蚂蚁：在正常行走时，屁股会翘起，而当它发现食物源时会拖地排出信息激素，其他的蚂蚁则靠触角来接受信息激素。
蜜蜂：跳圆形舞或8字舞，即动作来告诉自己的小伙伴，蜜源的方向和距离是如何的。雌雄娥：当它们需要交配时，雌蛾会发出一种具
有挥发性气味的东西，雄蛾闻到后会飞过来和它
交配。 教学过程——自主学习 探究蚂蚁的通讯方式蚂 蚁 的 通 讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。蚂蚁是怎样交流通讯的？1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？探究问题提示： 1．水槽中放水，深5 mm左右，放石块作为“岛”，将若干只经饥饿处理的蚂蚁，用毛笔轻轻放在B岛上。
2．岛之间搭木筷作为“桥”，B岛上放置蚂蚁，C岛上放置食物，A岛空置。 实验步骤 爬到有食物的C岛
的蚂蚁数量增多。 交换“桥” 以后，爬到无食物A岛的蚂蚁数量增多。观察结果、记录蚂蚁行为 结论：蚂蚁通过释放具有某种气味的物质（信息素），进行同伴间的交流。且触角是他们的嗅觉器官。 原因：虽然A岛上没有食物，但是原来连接B、C岛的桥上留有蚂蚁释放的气味，所以，其他蚂蚁仍然沿此桥爬行。分析原因、得出结论蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。作用：交配，繁殖后代
农业应用：干扰、控制
教学过程——应用课堂总结你学到了什么？小结:社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息交流内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯学以致用1.下列昆虫中，有社群行为的是(? )。
A.蜻蜓、蝴蝶? B.蝗虫、蟋蟀?
C.蜜蜂、白蚁? D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中，(? )不属于动物的“语言”。
A.乌贼用腕足捕捉食物??? B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞?? D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括（ ）
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作
4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”)
①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( )
②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。?( )CA√√B5.鹿群的群体内，不同成员间????????????????? ，共同维持????????????????? 生活，它们具有一系列的????????????????? 行为。
6.用提取的或人工合成的性外激素作????????????????? ，可以????????????????? 。
7.一个群体中的动物个体向其他个体????????????????? ，接受信息的个体产生????????????????? ，这种现象叫做通讯。
分工合作群体社会发出某种信息 引诱剂杀农业害虫 某种行为反应
能力目标：通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结，分工合作对动物生存的意义，逐步培养分析处理资料和学生交流合作的能力。
情感目标：通过对动物社会行为的了解，使学生能够以科学的态度去认识生命世界，认同群体的力量大于个体，增强集体意识。
教学过程小组学习：阅读课本54页的内容，回答下列问题：
蚂蚁中分工是怎样的？蚁后（雌蚁）：产卵蚁王（雄蚁）：与后蚁交配工蚁：筑巢喂养其它蚁兵蚁：保护蚁穴体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。蚂蚁团结图片首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的群体生活1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领
2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒
3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地
4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。放羊人只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走社会行为概念：
群体内往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级。 说说还有那些动物有社会行为？ 它们是如何生活的？教学过程——自主学习蜜蜂猴子羚羊鹿教学过程——自主学习 说说动物群体是如何进行信息交流的？一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中.蚂蚁：在正常行走时，屁股会翘起，而当它发现食物源时会拖地排出信息激素，其他的蚂蚁则靠触角来接受信息激素。
蜜蜂：跳圆形舞或8字舞，即动作来告诉自己的小伙伴，蜜源的方向和距离是如何的。雌雄娥：当它们需要交配时，雌蛾会发出一种具
有挥发性气味的东西，雄蛾闻到后会飞过来和它
交配。 教学过程——自主学习 探究蚂蚁的通讯方式蚂 蚁 的 通 讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。蚂蚁是怎样交流通讯的？1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？探究问题提示： 1．水槽中放水，深5 mm左右，放石块作为“岛”，将若干只经饥饿处理的蚂蚁，用毛笔轻轻放在B岛上。
2．岛之间搭木筷作为“桥”，B岛上放置蚂蚁，C岛上放置食物，A岛空置。 实验步骤 爬到有食物的C岛
的蚂蚁数量增多。 交换“桥” 以后，爬到无食物A岛的蚂蚁数量增多。观察结果、记录蚂蚁行为 结论：蚂蚁通过释放具有某种气味的物质（信息素），进行同伴间的交流。且触角是他们的嗅觉器官。 原因：虽然A岛上没有食物，但是原来连接B、C岛的桥上留有蚂蚁释放的气味，所以，其他蚂蚁仍然沿此桥爬行。分析原因、得出结论蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。作用：交配，繁殖后代
农业应用：干扰、控制
教学过程——应用课堂总结你学到了什么？小结:社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息交流内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯学以致用1.下列昆虫中，有社群行为的是(? )。
A.蜻蜓、蝴蝶? B.蝗虫、蟋蟀?
C.蜜蜂、白蚁? D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中，(? )不属于动物的“语言”。
A.乌贼用腕足捕捉食物??? B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞?? D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括（ ）
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作
4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”)
①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( )
②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。?( )CA√√B5.鹿群的群体内，不同成员间????????????????? ，共同维持????????????????? 生活，它们具有一系列的????????????????? 行为。
6.用提取的或人工合成的性外激素作????????????????? ，可以????????????????? 。
7.一个群体中的动物个体向其他个体????????????????? ，接受信息的个体产生????????????????? ，这种现象叫做通讯。
分工合作群体社会发出某种信息 引诱剂杀农业害虫 某种行为反应