沪粤版物理八年级上册同步课时训练
第二章 声音与环境
2.3 我们怎样区分声音(续)
自主预习 基础达标
要点1 声音的强弱——响度
1. 物理学中，把声音的强弱叫做 ，响度又叫 。
2. 物理学中，用 来描述物体振动的幅度。声源的振动幅度 ，声音的响度 。
要点2 用波形比较振幅
1. 在波形图上，响度的大小表现为 的大小。
2. 响度不仅与 有关，还与距离声源的 有关，离声源 ，响度 。
3. 在声学上，声音的强弱用 作为单位来计量，符号 。人耳能听见的最弱声音的强度为 dB，这是听觉的下限。
要点3 声音的品质——音色
1. 声音的品质叫做 ，也叫 。音色是由发声体的 、 及 等因素决定的。
2. 乐音的三个主要特性是 、 、 ，人们就是根据它们来区分声音的。
课后集训 巩固提升
1. 古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪匹马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操八十万大军。这个典故形容张飞声音( )
A. 音调高 B. 频率高 C. 响度大 D. 音色差
2. 在“滥竽充数”这个故事中，不会吹竽的南郭先生混在三百人的大乐队里，竟然没被齐宣王发现。因为南郭先生在乐队演奏时( )
A. 提高音调 B. 降低音调 C. 增大响度 D. 减小响度
3. 2019年湖南卫视《声临其境》节目配音演员模仿经典作品原声，模仿者的嗓音达到了以假乱真的效果。从物理学角度看，配音演员主要是模仿经典作品原声的( )
A. 音速 B. 音调 C. 响度 D. 音色
4. 如图所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响。此现象表明影响声音响度的因素是声源( )
A. 振动的幅度 B. 组成的材料
C. 振动的快慢 D. 自身的结构
第4题 第5题
5. 如图所示，兔乖乖听见敲门声和说话声后，不开门的原因是( )
A. 声音的响度不同 B. 说话声音的音调不同
C. 说话声音的音色不同 D. 敲门声不同
6. 下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是( )
A. 蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大
B. 蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小
C. 蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高
D. 蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低
7. 下列说法错误的是( )
A. “引吭高歌”中的“高”是指响度大
B. “起音太高上不去”中的“高”指的是音调
C. “尖声细嗓”指的是音调
D. “轻声细语”指的是音调
8. 某人为了喊远处的一个人，他用双手围成喇叭状放在嘴边，这样做是为了( )
A. 增大频率，从而提高声音的音调 B. 增大振幅，从而增大声音的响度
C. 能够使较远处的人分辨出谁的声音 D. 减小声音的分散，增大响度
9. 医生用听诊器(如图所示)诊病是因为( )
A. 听诊器能使振动的振幅增大，响度增大
B. 听诊器能改变发声体的频率，使音调变高
C. 听诊器能减小声音的分散，传入人耳的声音的响度更大些
D. 听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的声音的响度更大些
第9题 第10题
10. 我们在研究“响度和什么有关”的实验中，采用了图中所示的装置。当用小锤用更大的力敲击音叉的时候，声音变大，并会发现系在细绳子上的乒乓球轻触音叉后又弹开的幅度 (选填“变大”“变小”或“不变”)，这说明了 越大，产生的声音的响度越大。在实验中通过观察 来反映音叉振动的幅度，这是运用了物理学中的转换法来研究的。
11. 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音调较 。甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图， (选填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。
12. 你能毫不费力地分辨出班里各个同学讲话的声音，是因为 。
13. 口技是深受人们喜爱的表演技艺，从声音的特性来看，演员主要模仿的是声音的 。
14. 下面的四幅图，表示音调最高的图是 ，表示响度最大的图是 。(坐标轴对应刻度疏密程度相同)
15. 图A是不同的两个音叉，示波器分别显示出两列声波的图形，甲、乙比较， (选填“甲”或“乙”)音调低。图B是同一音叉，示波器显示出两列声波的图形，丙、丁比较， (选填“丙”或“丁”)响度小。图C中我们能区分两乐器的演奏声是因为它们发出声音的 不同。
16. 我们敲击钢琴的不同键时，发出的声音不同，主要是因为 不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为 不同。
17. 如图，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近。
18. 为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端。发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。根据这些实验证据他提出了“振幅越大，响度越大”的结论。你认为他收集证据时的错误之处是 。
19. 如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺振动时发出的声音。
(1)实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到 振动发出的声音，又听到刻度尺敲击 发出的声音。
(2)当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频率变 ，发出的声音音调变 。
(3)当刻度尺伸出桌面的长度固定时，用大小不同的力拨动尺子，会发现用力越大，尺子振动的
越大，发出的声音 越大。
(4)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是 (选填“响度”“音调”或“音色”)不同。
参考答案
自主预习 基础达标
要点1 1. 响度 音量 2. 振幅 越大 越大
要点2 1. 振幅 2. 振幅 远近 越远(越近) 越小(越大) 3. 分贝 dB 0
要点3 1. 音色 音品 材料 结构 发声方式 2. 音调 响度 音色
课后集训 巩固提升
1. C 2. D 3. D 4. A 5. C 6. A 7. D 8. D 9. C
10. 变大 振幅 乒乓球被弹开的幅度
11. 大 低 甲
12. 各个同学讲话声音的音色不同
13. 音色
14. 甲 丙
15. 乙 丁 音色
16. 音调 响度
17. 音色 响度
18. 观察钢尺振动时，应该听钢尺发出的声音，不应该听桌面发出的声音或没有在同一研究对象上收集信息(意思对即可)
19. (1)刻度尺 桌面 (2)快 高 (3)幅度 响度 (4)音色
