一年级上册数学教案-7.3 有几瓶牛奶 凑十法 北师大版

《有几瓶牛奶 凑十法》教学设计
教学内容
凑十法
教学目标
学生在观察和操作的基础上，理解“凑十法”，学会9加几的进位加法的计算方法
在说，摆，放的活动中，理解进位的道理，体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性
重点难点
重点：渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法
难点：“凑十法”的思考过程
教具学具
课件，粉笔20根
教学过程
复习铺垫
10+1= 到 10+9= 9+1=10（重点强调）
合作研究
激趣导入：秋天到了，果子熟了，今天我们一起去帮助农民伯伯摘苹果。摘苹果要用我们的双手，老师现在和大家一起摘苹果！
老师左手有9个苹果，右手有5个苹果。两只手一共有多少苹果？用什么方法来计算呢？加法还是减法！
回答：加法
9+5=？
第一种方法：大家一起来数！
1.2.3.4.5.6.7.8.9 . 10.11.12.13.14
第二种方法：我们把右手的苹果给左手分一个。左手现在变成10个，右手变成4个。
好！大家认为哪种办法比较好呢？是不是第二种比较简单一些呢？这就是我们要学习的“凑10法”！
我们现在一起验证一下我们的方法是不是真的简单！
9个图片 6个图片
一共有多少呢？
9+6=？
把6分为1和5. 9+1=10 ， 10+5=15.
总结提升
顺口溜
见大数，分小数，凑成十，算得数！
9加几练习
9+1= 9+2= 9+3=
9+4= 9+5= 9+6=
9+7= 9+8= 9+9=
板书设计
复习10+1到10+9
学习9+1= 到9+9=
课后反思
见附页

中苏村学校
卢晓霞