冀教版七年级生物上册：第四章 多种多样的动物 复习课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第一单元
第四章 多种多样的动物
复习课件
学习目标

1.概述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
2.概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
3.关注我国特有的珍稀动植物。
知识点1 动物体内有无脊柱和观察动物

脊柱动物
无脊柱动物


鱼类
鸟类
哺乳类
两栖类
爬行类
节肢动物
软体动物
线形动物
扁形动物
腔肠动物
原生动物
：最高等的脊柱动物，体温恒定，胎生、哺乳。
：最低等的脊柱动物，用鳃呼吸，用鳍游泳。
：体温恒定，卵生。
：生长发育能离开水。如扬子鳄、甲鱼等。
：生长发育离不开水。如青蛙、娃娃鱼等。
：种类繁多，占世界上动物种数的4/5以上。
：如河蚌、田螺、鲍鱼、鱿鱼、海参等。

：大多是单细胞生物。
：如蛔虫、钩虫、蛲虫等寄生虫。
：如猪肉绦虫、血吸虫、涡虫等。
知识梳理
观察动物的形态，一般是先整体后局部，先观察动物的体形、体色，在逐步观察动物身体的各个部分。对各部分的观察，一般由前向后进行，如观察哺乳动物的顺序是：头部→颈部→躯干部→四肢→尾部。观察完各个部分后，还要再由局部回到整体，了解各个部分在整体中所处的位置以及各个部分的相互关系等。
各种动物长期生活在不同的环境里，经过漫长的进化过程，形成了不同的形态结构特点和生活习性，因此动物的形态结构与它们的生活习性是相适应的。
知识梳理
填表比较水螅和涡虫的特征，找出扁形动物比腔肠动物高等之处。
动物名称

比较项目 水螅 涡虫
身体的对称性 辐射对称 左右对称
身体的胚层数 两个胚层 三个胚层
运动能力 较弱 较强

1.腔肠动物和扁形动物
知识点2 无脊椎动物
知识梳理



腔肠动物：水螅
生活在 中
身体呈
靠 帮助摄食
体壁由 两层细胞组成

属于

淡水
触手
内胚层与外胚层
辐射对称
有口无肛门
原始的多细胞动物
知识梳理




眼点
耳突
背面
身体呈左右对称
腹面
知识梳理
2.环节动物
身体分节，靠湿润的（ ）呼吸，
通过肌肉和（ ）的配合运动。
主要特征：身体由许多相似的（ ）构成。
蚯 蚓：

体 壁
刚毛
环状体节
知识梳理
3.蛔虫
（1）形态结构：
雌虫：较大，尾端尖直。
雄虫：较小，尾部向腹面卷曲
体表的体壁较厚，消化、运动系统退化，生殖系统发达。
（2）生活习性及生活史：
蛔虫寄生在人的小肠内，靠吸食小肠内的营养物质生活。
感染性虫卵 幼虫（人体）
（体外）
受精卵 成虫（小肠）





知识梳理
蛔虫感染人体的过程图：
名词解释：
寄 生:
一种生物寄居在另一种生物（如人）的体内（体外或体表），并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，叫做寄生。
寄 生 虫 :
寄主或宿主:
得到利益的个体叫做寄生虫，如蛔虫。
遭受损害的个体叫做宿主或寄主，如人。
知识梳理
（1）生活习性：
（2）形态结构：
（3）生活史：
成虫寄生在人的小肠里
猪肉绦虫的身体背腹扁平，分为头节、颈节和节片三部分

4.猪肉绦虫
幼虫寄生在猪的肌肉里
受精卵 幼虫
（体外） （猪体肌肉）
成虫
（人体小肠）



知识梳理
寄生虫与寄生生活相适应的特点
身体表面有角质层，防止消化液的侵蚀。
有吸附在寄主肠壁的结构。
消化器官简单或退化，运动器官和感觉器官退化。
生殖器官发达。
受精卵排出体外后因为环境的改变导致成活率不高，同时感染寄主的几率也不高，所以需要产大量的卵来增加感染寄主的机会。
知识梳理
5.节肢动物的基本特征？
像蜜蜂一样身体由许多体节构成，并且分部；身体的表面包着一层坚韧的外骨骼；足、触角等分节。是具有这样特征的动物，都属于节肢动物。节肢动物的种类繁多，占世界上动物种数的4/5以上。
蜜蜂适于采蜜和收集花粉的结构特征？
①身体表面有许多细毛，可以粘住花粉；
②蜜蜂的口器为嚼吸式口器，上部包括上唇一片，上颚一对，能咬开花药；下部包括下颚一对，下唇一片，下唇触须一对和舌瓣一个，能吮吸花蜜。
③工蜂的第三对足：外侧有花粉筐，内侧有花粉刷，能帮助采集花粉。
知识梳理
6.昆虫的主要特征：
昆虫是节肢动物中最大的类群，已知的就有80多万种。
身体分为头、胸、腹三部分
胸部有三对足和两对翅
头部有一对触角、一对复眼和一个口器
请判断下列动物是否属于昆虫：
蝴蝶
蝉
蜈蚣
水蚤
螳螂
苍蝇
金龟子
蜘蛛
螳螂
七星瓢虫
知识梳理
想一想：从外部形态看,蝗虫有哪些特征和它的陆地生活习性相适应?
蝗虫体内的外骨骼，可以保护和支持内部器官，防止体内水分的蒸发，能更好的适应陆地生活
蝗虫的胸部腹侧有3对分节的足，后足发达，适于跳跃。
蝗虫胸部背侧有1对革质的前翅和1对膜质后翅，适于飞行。
知识梳理
难点突破
【例1】（内江）下面是芳芳同学对部分动物类群特征的描述，其中错误的是（　　）。
A．扁形动物﹣身体背腹扁平，有口无肛门
B．软体动物﹣身体柔软，外面有贝壳且具花纹
C．腔肠动物﹣身体辐射对称，有口无肛门
D．环节动物﹣身体由许多相似的环状体节构成
【解析】扁形动物的身体背腹扁平，左右对称，有口无肛门；软体动物的身体柔软，有的身体外面有贝壳且具花纹，河蚌；但有的贝壳退化，如乌贼；腔肠动物的结构简单，身体辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门；环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活。
B

鱼类的基本特征:
1、终生生活在水中，
2、体表大多覆盖着鳞片
3、用鳃呼吸，
4、用鳍游泳，
5、体内有脊柱。
体形
体色
体表
呼吸
运动
呈梭形，可减少游泳时的阻力
背部深，腹部浅，为保护色
有鳞片，分泌黏液：能减少
水的阻力和逃避敌害。
用鳃呼吸
用鳍游泳
鱼类适应水中生活的特征:
1.鱼类
知识点3 脊椎动物
知识梳理
探究鱼鳍的作用：
背鳍：保持平衡，防止鱼体侧翻；
尾鳍：产生前进动力，决定运动方向；
臀鳍：控制鱼体升降；
腹鳍：保持平衡，防止鱼体左右摇摆；
胸鳍：保持平衡，转换方向；
鳃丝：颜色为鲜红色，含有丰富的毛细血管，能与水中的氧气完成气体交换过程。
鱼的呼吸器官：鱼鳃
知识梳理
虾、蟹等，属于节肢动物；
蜗牛、鱿鱼、河蚌、乌贼等属于软体动物。

生态养鱼的杰作——混合放养
混合放养是指把几种食性和栖息水层不同的鱼种，放养在同一水
体中。
知识梳理
2.家禽是指人们为了经济或其他目的而驯养的鸟类。（以家鸽为例）
鸟类的基本特征：
1、体表被覆羽毛
2、长骨中空，充满空气
3、前肢变成了翼
4、有喙无齿
5、体温恒定
6、卵生
鸟类适于飞行的特点:
1、体型为流线型,可减少飞行阻力
2、体表被覆羽毛,正羽有利于飞行
3、前肢变成翼，适于扇动空气
4、龙骨突发达,适于附着发达的胸肌
5、胸肌发达，为飞行提供动力
6、骨骼中空,可减轻体重
知识梳理
3.哺乳动物的特征：
体表被毛；用肺呼吸；体温恒定；体腔内有膈；胎生、哺乳。
哺乳动物是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最为复杂的高等动物类群。
4.家兔消化系统与食草生活相适应的结构特点：
、牙齿有门齿、臼齿，没有犬齿。
、消化管长，盲肠发达，能消化不易消化的植物纤维。
、有多种消化腺。
膈是哺乳动物多特有的用于帮助呼吸的结构。
知识梳理
难点突破
【例2】（桐城市）某同学对下列几种动物的主要特征进行了比较，正确的是（　　）
A．①②都用鳃呼吸
B．③④是胎生动物
C．①②③无牙齿分化
D．②③④是恒温动物
【解析】①鲫鱼用鳃呼吸，②青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，而不是都用鳃呼吸；③啄木鸟是鸟类，属于卵生动物，④大熊猫是哺乳类，是胎生动物，而不是③④是胎生动物；只有哺乳动物大熊猫有牙齿分化，因此①②③无牙齿分化；②青蛙是两栖类是变温动物，③④是恒温动物，而不是②③④是恒温动物。
C
【例3】（盐城）如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是（　　）
A．E可以表示肺呼吸
B．P可以表示真正的陆生动物
C．F可以表示体温恒定
D．Q可以表示有脊柱
【解析】图中，E表示青蛙和鲢鱼的共同特征；Q表示青蛙、鲢鱼、乌龟的共同特征；P表示青蛙和乌龟的共同特征；F表示鲢鱼和乌龟的共同特征。
D
难点突破
本课小结
谢 谢