统编版七年级语文上册写作：热爱生活 热爱习作 教案

项目 内容 主备人
课题 第一单元习作训练《热爱生活，热爱写作》
教学 目标 知识与技能：1.引导学生写自己熟悉的生活，选择富有真情实感的材料写作，说真话，述真情.2.引导学生观察、感受生活细节，培养学生对生活的敏感性和好奇心。过程与方法：通过谈话交流，创新作文的赏析、写作实践达成目标。 情感态度与价值观：培养学生热爱生活 热爱写作的良好态度。
重难点 教学重点：引导学生写自己熟悉的生活，选择富有真情实感的材料写作，说真话，述真情.教学难点：引导学生观察、感受生活，培养学生对生活的敏感性和好奇心。
方法： 朗读与鉴赏、合作探究
准备 PPT、收集素材
时间 第一课时
第二课时
第三课时
学 过程 教学过程： 第一课时 一 、前置性学习：1、测试一下自己对生活的观察能力，下边这些场景或细节，你是否注意过呢？ (1)妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？ (2)爸爸每天到家后第一件事做什么？ (3)校园里最安静的角落在哪里？ (4)你哪个朋友的名字比较有特点？ (5)你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点？ (6)你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？二、问题交流导入1、同学们喜欢写作文吗？ 为什么？ 2、师生交流，教师可归纳原因，引导学生读“写作导引”，明确消除写作畏难心理的办法。三、合作赏析:（一）出示小作文:1、独立阅读、思考，发表意见：你觉得这篇文章是好文章吗？ 我多想上趟厕所 早上，我努力睁开睡意正浓的双眼。看看手表，不禁大叫：“oh，my god!都6：50了！”我顾不得洗漱，吃早饭，就跑到了教室里。 过了一会，开始上第一节课了。刚上不久，我突然感到有一股强大的“浪潮”打击着我，原来是想撒尿了。好不容易挨到了下课，可倒霉事儿尽在我危急的时刻出现。刚下课，英语科代表叫我交作业，我翻翻堆积如山的课桌的书堆没有发现，又翻了翻书包……好不容易找到作业结果却上课了，没有上到厕所。 第二节课时，“浪潮”一次又一次的打过来，我一次又一次地忍着，真渴望上趟厕所。 终于，下课了，我刚起身准备去上厕所，生物老师又进教室说：“今天下午要交抄的卷子，不交者重罚！”“啊，对了！我忘记了抄卷了。”便忍住赶起作业来。 经过了一节课，两节课，三节课，四节课，……“浪潮”一次又一次地打来，一次又一次的变本加厉。我忍，我忍，我忍，我再忍，我再再忍。终于，我迎来了曙光。放学了，我冲出教室，跑进了我期待已久的厕所。出来时，我顿时感到神清气爽，天更美了，鸟儿飞得更高了，我也舒服了，情不自禁地说了一声：“快哉！快哉！为之爽也！”（2）师生交流，评价，使学生明白“拉屎和吃饭同等重要”，要讲真话、述真情。（注：此文被《创新作文》主编看中，风风光光地登上了这家发行量最大的作文杂志。）在交流中教师要让学生感受到你的真诚，没有框框套套，他们怎么写都会受保护，都能够得到理解。（二）出示小作:1．齐读。 记忆中的天空 ? 记得小时候，我家楼上有个大大的露台。爸爸经常带着我从露台用梯子爬上房顶。那时的天空总是蓝蓝的。记得有一天，爸爸早早地叫我起床，我睡眼惺忪地穿好衣服，还没吃早饭就被爸爸拉到露台上。爸爸已将梯子架好，我们顺着梯子爬上房顶。爸爸鼓励我再爬到人字形的屋脊上，我紧张极了，生怕自己一不小心从房顶上掉下去。爬到最上面，眼前一下子海阔天空，蓝蓝的天空下，绿的树，红的墙。我小心翼翼地坐在屋脊上，远处的天空，红红的朝霞犹如一把火点着了云朵，我紧张的心一下子放松下来。我索性躺在了房顶上，惬意地享受这一美景。我觉得，那时的我好似成了神仙。夏天的晚上，我们一家经常把晚饭放在露台上吃，饭后大家坐在露台上聊天做游戏。天上的月亮又大又圆，星星亮晶晶的。这时，爸爸就会告诉我，在天空的最北面，有一颗最亮的星，叫北极星，组成像勺子一样的叫北斗七星。清爽的凉风习习吹来，天空清亮亮的，只有几朵小小的云朵在飘来飘去，真是有一种说不出的感觉，柔软、舒适。现在，我很少能看到火烧云了，也看不到天上有星星了，天空经常是雾蒙蒙的，我多么怀念小时候记忆中的天空啊，多么希望还能够跨坐在屋脊上看看蓝天啊！2.教师点评：不造作，不矫情，不装模作样，不声竭力嘶，不囿于自我，不为了考试而写作，而是为了表达对这个世界的爱和思考而写作。这样的作文还有： （三）出示小作文:1、学生齐读 淡淡的日子也“飘香” ? 打开那扇铁防盗门，再推开黄色的“大门”，一股混合了仓鼠味、木屑味、饲料味的味道就会扑面而来，决不会使人心情舒畅。没错，这是我的家。 “养仓鼠就会有味道”是我们家的“俗语”，意思是任何事都要有代价。但对我来说，这味道一点也不臭。 我的仓鼠“小黄球”是我的好朋友，甚至是亲人。我会把一切事情都告诉它，它也总是瞪着黑豆一样的眼睛，默默听我说。好朋友总会有缺点，怎么能斤斤计较呢？ 小黄球很爱运动，经常在笼子里上蹿下跳，一会儿爬笼子，一会儿跑步。运动总会产生味道的（比如汗味），所以是情有可原的。 小黄球很挑食，所以遗留下了许多食物。而我给它的食物里又有蔬菜，所以一到夏天就味道很大，要每天收拾。可挑食又不是重大过错——我也经常不吃丝瓜、苦瓜呢！ 当我给小黄球换木屑时，收拾“房间”时，无时无刻不在感受这浓郁的“鼠味”。当我刷笼子时，会看到笼子上一撮一撮的灰尘、木屑，有时还有蛛丝的絮状物。当我晚上躺在床上时，会听到小黄球爬笼子、跑步的声音…… 虽然有时有点烦，但是，我心甘情愿。 小黄球没有错，它是仓鼠，应该这样生活。 所以，我们依然是好朋友。 打开那扇铁防盗门，再推开黄色的“大门”，一股混合了仓鼠味、木屑味、饲料味的味道就会扑面而来。我笑了：没错，这是我的家。这种味道，是朋友的味道，是家的味道，是我永远不会嫌弃的味道，是把生活的甜美芬芳带进我们家中淡淡的日子的味道……（四）出示小作文: 1.学生齐读醋和酱油清华附中创新四班 盖艺轩? 上周，我们去食堂吃饭。我和爸爸等妈妈的时候，就讨论起餐桌上醋和酱油的区别来。 我发现，酱油在阳光下看也是深黑色的，而醋对着太阳看就看得出颜色比较浅了；餐桌上的醋一般比酱油多——这一点不是本质的不同；醋里的气泡比较多——这也不是本质区别；还有，当我摇醋瓶时，粘在瓶壁上的醋很快就滑下去了，而酱油则要粘一段时间。 爸爸告诉我，酱油很浓，而醋一般浓度较淡，液体的颜色深浅度叫“色度”；醋比酱油多不是因为用的醋少，而恰恰是大多数来食堂吃饭的人都用醋，不用酱油，所以醋用得快，工作人员每天都要添，而酱油却常常是用了几天剩下的； 醋里气泡多是因为有人刚用过，把它晃出了泡；酱油粘的时间长也是因为它比较浓，液体黏度叫“挂壁”…… 原来，生活中到处都是知识，就看我们去不去观察。而且，并不一定是“眼见为实”，更需要我们加以思考……2.教师总结：同学们，你们说，写作有什么难的呢？你坐在饭桌上等人的时候，会这么观察，这么思考吗？第二课时：写作实践一、实践题目 请从书中的第18页的一、二、三题目中任选一题，写一篇作文。并按照要求、提示完成。二、当堂写作，保证40分钟时间。教法指导： 1．学生学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实战写作奠定基础。 2．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。 3．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。 4．班内交流，教师点评。 5．学生自主修改。 6．教师批阅。 第三课时：作文点评一、学法指导：正确表达自己的想法 一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，俗的怎么说，书面的怎么说，口语的怎么说，从中得到借鉴和启发。读时应注意一点——尽可能读出声来。二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说，诉之笔端，半折心始。意思是，有好多话要说，但真正能写到纸上的，也就只有一半。这个道理说明，思路可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题表达清楚。三是多调查研究。对所要说清的事情，要充分掌握第一手材料，这样话题才会多。对所要说清的事情一知半解，就不仅是表达能力不足的问题了。四是多思。要先想一想再发表意见，使自己的话有条理，比如说问题，可围绕这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。情景导入　生成问题 中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？情感的丰富，心智的成熟，认知能力的提高，都会给你的生活增添光彩和活力。生活是丰富多彩的，要用心去留意生活，体验生活，提炼生活，热爱生活抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的认识，从生活中学习写作，进而热爱写作。二、自学互研　生成新知 步骤一　写法指导，名师导航。生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。可见，要写好文章，就要做生活的有心人，热爱生活，热爱写作。一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草风雨。二、积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。宋朝大诗人陆游说，写诗“功在诗外”，生活才是最好的老师。积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛，就想起自己默默奉献的老师，产生赞美老师的冲动。三、选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。步骤二　活学活用，实践说练。片段一：9月份，季节更替，渐入秋天，气候不同了，自然景物也相应发生了许多变化。就拿我们常见的树叶来说吧，看看你发现了什么样的美。范文示例：我沿着幽雅的小路一直向前走，林中的小鸟被我的脚步声吓到，飞向蓝天……我便停下来，一看，我已来到了红色的世界——红枫林。望着漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片红枫，我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！我再回头看看，这座长满红枫的山整个就像一堆顽强的烈火，不管经历多少风吹雨打，都永不熄灭的生命之火。 片段二：刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，这其中一定有难忘的相识瞬间，用自己的语言记录下来。范文示例：转眼间，升入初中以来的第一个学期已经渐渐地接近了尾声，我渐渐地融入了这个新的大家庭，也有了许多知心的朋友，今天我要给大家介绍的就是其中的一位。 她是一个文文静静的女孩子，在班上真称得上是淑女了。她梳着一条乌黑的马尾辫，中等的个子，一双亮晶晶的眼睛透出了她的机灵与干练。她给我留下印象最深的还是她的言谈举止。 记得我们第一次见面是在军训的时候，老师要求我们必须穿一套干净的夏季校服。然而因为我的性急，所以此时此刻，我已经穿上了第二套夏季校服了。两套校服在经历了“沙场磨炼”后已经脏得不成样子了。所以我不得不借校服穿，可是同学们明天都要穿新校服，所以没有人借给我。最后，在我几乎绝望的时候，我看到了她，在心里的最后一丝希望的鼓励下，我找到了她。“你能借我一套夏季校服吗？”我用蚊子似的声音问道。她抬起头来，似乎没有听见。“我的两套校服都脏了，老师又让穿干净的，所以……”“噢，原来你是要借校服啊！”她不在意地说。我害怕她不借，又急忙补充了一句；“哪怕是这套旧的也行啊。”(因为我看她这套旧的也很干净)“没事，你穿新的吧！”她爽快地说。“这不太好吧！”此时此刻，我倒有些不好意思。“我穿哪套都一样。”说着就把那套崭新的校服递给了我。看着她的背影，我心里有说不出的感动。 从那以后，我们互相帮助，成为了一对无话不谈的好朋友。 片段三：回忆成长经历，一定有让你难以忘怀的人和事，想和大家分享吗？回忆一下，把它写下来，题目自拟。不少于500字。范文示例：我发现枕头里有个世界从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。 市场上卖的枕头对我不适合，母亲决定自己动手做。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，感觉舒适极了，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，呼吸之间全是妈妈的一瓣馨香。 可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉，结果自然是我又歪了脖子，母亲又有了心事。 没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头，这只枕头可比棉花的好多了。睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来才知道，这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是母亲第二次为我做的枕头啊！ 上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校的每一夜，枕着药枕，听枕中药材因挤压而发出的微微声响，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐。我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。 岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世！四、【名师点评】本文选择生活中的小事——父母为我准备枕头一事，以极为普通的枕头为线索，由小见大，感悟到父母对子女的一片爱意，感情真挚，令人动容。文章三写枕头，让这一小物件成为感情的触发点和凝聚点，且由此构成层层递进的结构，构思新颖，不落俗套。
板书 设计 热爱生活，热爱写作观察生活，捕捉素材 思考生活，感悟生活 写作源于生活 写最熟悉、最动情的生活步骤一　写法指导，名师导航。交流展示　生成能力步骤二　活学活用，实践说练。
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