五年级语文（上）第5单元测评卷
(时间：90分钟 满分：100分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
积累运用(50分)
一、在正确的读音下面画上“____”。(6分)
苔藓(xiān xiǎn) 驯良(xùn shùn) 分杈(chā chà)
估计(gū gǔ) 细菌(jùn jūn) 空旷(kuàng guǎng)
二、按要求完成词语练习。(27分)
1．读拼音，写词语。(6分)
(1)古时候，天上有十个太阳，晒得地面cùn cāo bù shēng（ ）
(2)shè shì dù（ ）是温度计量单位，用符号℃表示。
(3)爱心人士纷纷自发地把shū cài（ ）、liáng shi（ ）、méi tàn（ ）等运往受灾严重的shān qū（ ）。
2．辨字组词。(6分)
殖（ ） 编（ ） 狭（ ）
植（ ） 篇（ ） 荚（ ）
3．请写出与句中加点词语意思相反的词语。(6分)
(1)瞧，猴子的动作多么敏捷啊！（ ）
(2)松鼠的窝既干净又暖和。（ ）（ ）
(3)我很怕夏天那强烈的阳光。（ ）
(4)过去的城隍庙街道十分狭窄，如今可大变样了！（ ）
(5)狼想吃小羊，就故意找碴儿。（ ）
4．在括号里填上恰当的词语，并选两个词组写一段话。(5分)
（ ）的夏夜 （ ）的尾巴 （ ）的爪子
（ ）的叫声 （ ）的牙齿 （ ）的窝
_________________________________________________________________
5．选词填空。(4分)
警觉 警惕 考察 观察
(1)春天要特别( )传染病的流行。
(2)松鼠十分( )，只要有人触动一下它们所在的大树，它们就会从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。
(3)我们只有养成仔细( )生活的习惯，才能写出好文章。
(4)哥伦布在岛上做了一段时间的( )后，开始启程返回欧洲。
三、写出下列句子运用的说明方法。(4分)
1．太阳会发光，会发热，是个大火球。( )
2．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。( )
3．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的须鲸，几个小时就能把它吃完。( )( )
四、按要求写句子。(6分)
1．松鼠不是肉食动物。(改为反问句)
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2．许多人管鲸叫鱼。鲸的体形像鱼。(用关联词连成一句话。)
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3．一股柔和的阳光射穿黎明前的薄雾。(缩句)
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五、根据课文内容填空。(7分)
1．地球上的 和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有 、雪、雨、露，没有草、木、鸟、 ，自然也不会有人。一句话，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的 。
2．《松鼠》的作者是 国作者 。课文采用了比喻、拟人等手法生动形象地说明事物，重点介绍了松鼠的 、性格、行动。
阅读理解(20分)
六、课内精彩片段回放。(8分)
松鼠(节选)
①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xùn)良，很讨人喜欢。②它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫(jiǎo)健，四肢轻快。③玲珑(lóng)的小面孔，衬上一条帽缨(yīng)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。④尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。⑤它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。⑥可以说，松鼠最不像四足兽了。
1．第①句在文中的作用是( )。(2分)
A．承上启下 B．埋下伏笔 C．总起全文
2．第②—⑥句介绍了哪些内容？请连一连。(4分)
第②句 描写松鼠的尾巴。
第③④句 介绍松鼠吃东西的姿势。
第⑤句 介绍松鼠的面容、眼睛、四肢等。
3.这段文字主要写出了松鼠 等特点。(2分)
七、课外阅读提升。(12分)
与虎鲸为邻的水母
①水母属软体海洋动物，长有细长的触须，一般体重在10公斤以下。②而生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只水母重达60公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母，为什么生活在这里的如此(强壮、坚强)呢？
美国蒙特利湾水族研究所的凯文·拉斯科夫，是一位研究水母的专家。为了解开这个谜团，他对这种巨型水母进行长期跟踪研究，结果发现，与这些水母为邻的(居然、果然)都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。
为了躲避这些凶猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被那些凶猛的动物咬伤，轻则触须断裂，重则皮开肉绽。令凯文·拉斯科夫惊讶的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且很快会从折断触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在这样残酷的环境里，在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。
人一生中不可能总是一帆风顺，总会遭受这样那样的苦痛和危机。但，如果不在苦难中选择坚强与抗争，让自己在(磨炼√、锻炼)中强大起来，就会被苦难一点点扼杀！
1．选择文中括号内恰当的词打“√”。(3分)
2．文章第一自然段有①②两处画横线，这两处运用的说明方法是什么？(2分)
① ②___________
3．在第三自然段中用“ ”画出把水母变得强壮的原因的句子。(1分)
4．判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)文章第二自然段中的“谜团”，指水母能战胜凶猛的虎鲸、鲨鱼。( )
(2)生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母体型大，肌肉强健有力。( )
(3)水母逃命的速度总是比虎鲸、鲨鱼快得多。( )
(4)水母强大的根本原因是自己每天快速地游泳，加强锻炼。( )
5．这篇文章给人的启示是什么？(2分)
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语言运用(30分)
八、口语交际。(5分)
借助汉字点线笔画的象形性，组字成画，历来是中华民族有趣有益的文化活动。你能看出下面的图片是由哪些文字组成的吗？说说你的发现吧！
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九、作文。(25分)
题目：我家的______
要求：1.把题目补充完整，补充的内容必须是家里的一种电器。
2．适当地运用对比、列数字等说明方法来介绍事物的特点。
五年级语文（上）第5单元测评卷
(时间：90分钟 满分：100分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
积累运用(50分)
一、在正确的读音下面画上“____”。(6分)
苔藓(xiān xiǎn) 驯良(xùn shùn) 分杈(chā chà)
估计(gū gǔ) 细菌(jùn jūn) 空旷(kuàng guǎng)
二、按要求完成词语练习。(27分)
1．读拼音，写词语。(6分)
(1)古时候，天上有十个太阳，晒得地面cùn cāo bù shēng（寸草不生）
(2)shè shì dù（摄氏度）是温度计量单位，用符号℃表示。
(3)爱心人士纷纷自发地把shū cài（蔬菜）、liáng shi（粮食）、méi tàn（煤炭）等运往受灾严重的shān qū（山区）。
2．辨字组词。(6分)
殖（ 繁殖 ） 编（ 编写 ） 狭（ 狭窄 ）
植（ 植树 ） 篇（ 篇章 ） 荚（ 豆荚 ）
3．请写出与句中加点词语意思相反的词语。(6分)
(1)瞧，猴子的动作多么敏捷啊！( 笨拙 )
(2)松鼠的窝既干净又暖和。( 肮脏 )( 寒冷 )
(3)我很怕夏天那强烈的阳光。( 微弱 )
(4)过去的城隍庙街道十分狭窄，如今可大变样了！( 宽阔 )
(5)狼想吃小羊，就故意找碴儿。( 无意 )
4．在括号里填上恰当的词语，并选两个词组写一段话。(5分)
( 晴朗 )的夏夜 ( 美丽 )的尾巴 ( 锐利 )的爪子
( 响亮 )的叫声 ( 锋利 )的牙齿 ( 暖和 )的窝
示例：晴朗的夏夜，田野里到处都是青蛙响亮的叫声。
5．选词填空。(4分)
警觉 警惕 考察 观察
(1)春天要特别( 警惕 )传染病的流行。
(2)松鼠十分( 警觉 )，只要有人触动一下它们所在的大树，它们就会从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。
(3)我们只有养成仔细( 观察 )生活的习惯，才能写出好文章。
(4)哥伦布在岛上做了一段时间的( 考察 )后，开始启程返回欧洲。
三、写出下列句子运用的说明方法。(4分)
1．太阳会发光，会发热，是个大火球。( 打比方 )
2．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。( 作比较 )
3．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的须鲸，几个小时就能把它吃完。( 举例子 )( 列数字 )
四、按要求写句子。(6分)
1．松鼠不是肉食动物。(改为反问句)
难道松鼠是肉食动物吗？
2．许多人管鲸叫鱼。鲸的体形像鱼。(用关联词连成一句话。)
之所以许多人管鲸叫鱼，是因为鲸的体形像鱼。
3．一股柔和的阳光射穿黎明前的薄雾。(缩句)
阳光射穿薄雾。
五、根据课文内容填空。(7分)
1．地球上的 光明 和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有 风 、雪、雨、露，没有草、木、鸟、 兽 ，自然也不会有人。一句话，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的 世界 。
2．《松鼠》的作者是 法 国作者 布封 。课文采用了比喻、拟人等手法生动形象地说明事物，重点介绍了松鼠的 外貌 、性格、行动。
阅读理解(20分)
六、课内精彩片段回放。(8分)
松鼠(节选)
①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xùn)良，很讨人喜欢。②它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫(jiǎo)健，四肢轻快。③玲珑(lóng)的小面孔，衬上一条帽缨(yīng)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。④尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。⑤它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。⑥可以说，松鼠最不像四足兽了。
1．第①句在文中的作用是( C )。(2分)
A．承上启下 B．埋下伏笔 C．总起全文
2．第②—⑥句介绍了哪些内容？请连一连。(4分)
第②句 描写松鼠的尾巴。
第③④句 介绍松鼠吃东西的姿势。
第⑤句 介绍松鼠的面容、眼睛、四肢等。
3.这段文字主要写出了松鼠 漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢 等特点。(2分)
七、课外阅读提升。(12分)
与虎鲸为邻的水母
①水母属软体海洋动物，长有细长的触须，一般体重在10公斤以下。②而生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只水母重达60公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母，为什么生活在这里的如此(强壮√、坚强)呢？
美国蒙特利湾水族研究所的凯文·拉斯科夫，是一位研究水母的专家。为了解开这个谜团，他对这种巨型水母进行长期跟踪研究，结果发现，与这些水母为邻的(居然√、果然)都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。
为了躲避这些凶猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被那些凶猛的动物咬伤，轻则触须断裂，重则皮开肉绽。令凯文·拉斯科夫惊讶的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且很快会从折断触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在这样残酷的环境里，在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。
人一生中不可能总是一帆风顺，总会遭受这样那样的苦痛和危机。但，如果不在苦难中选择坚强与抗争，让自己在(磨炼√、锻炼)中强大起来，就会被苦难一点点扼杀！
1．选择文中括号内恰当的词打“√”。(3分)
2．文章第一自然段有①②两处画横线，这两处运用的说明方法是什么？(2分)
①列数字 ②作比较
3．在第三自然段中用“ ”画出把水母变得强壮的原因的句子。(1分)
4．判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)文章第二自然段中的“谜团”，指水母能战胜凶猛的虎鲸、鲨鱼。( × )
(2)生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母体型大，肌肉强健有力。( √ )
(3)水母逃命的速度总是比虎鲸、鲨鱼快得多。( × )
(4)水母强大的根本原因是自己每天快速地游泳，加强锻炼。( × )
5．这篇文章给人的启示是什么？(2分)
人一生中不可能总是一帆风顺，总会遭受到这样那样的苦痛和危机。我们要在苦难中选择坚强与抗争，让自己在磨炼中强大起来。
语言运用(30分)
八、口语交际。(5分)
借助汉字点线笔画的象形性，组字成画，历来是中华民族有趣有益的文化活动。你能看出下面的图片是由哪些文字组成的吗？说说你的发现吧！
图①是“美丽的家乡”；图②是“猫头鹰”。我发现象形取象于物体外形特征，用文字的线条把要表达的物体勾画出来，让人一目了然。
九、作文。(25分)
题目：我家的______
要求：1.把题目补充完整，补充的内容必须是家里的一种电器。
2．适当地运用对比、列数字等说明方法来介绍事物的特点。
