《罗密欧与朱丽叶》培优练习
一．阅读下面的文字，完成下题。
莎士比亚的悲剧
莎士比亚的悲剧的题材，有当时或之前的史书记载，有流行于世的意大利小说，有古代剧作或诗文片段，也有可做蓝本的现成喜剧——经由剧作家点石成金后，化腐朽为神奇，升华至历史哲学高度，成为跨越时空的举世杰作。
纵观莎士比亚的悲剧，早期创作的《罗密欧与朱丽叶》还打着明显的乐观主义烙印，这部浪漫剧中的男女主角互为对方殉情而死，那么坚定，见不出一丝遗憾！在这儿，爱情使死亡微不足道。而《泰特斯·安特洛尼克斯》除了承袭赛内加流血复仇剧的恐怖之外，真正的悲剧精神并不显著。但接近成熟期诞生的《裘力斯·凯撒》，表明作家对古罗马精神有着极其深切的理解，同时标志着莎士比亚的悲剧艺术趋于圆熟。而其中期创作的7部悲剧就雄辩地证明了莎士比亚的思想的确进入了一层深度。人文主义的美好理想为阴谋、背叛、邪恶与黑暗所替代，处于主客观冲突漩涡的主人公似乎不由自主地被拖向悲惨的境地，无论他在迷惘着，还是斗争着。其中描写古代事迹的《安东尼与克莉奥佩特拉》、《克里奥兰纳斯》、《雅典的泰门》，前者触及爱情与权力的矛盾主题，放纵感情而置国事大局于不顾，主人公的悲剧结局发人深思；中者写贵族因傲慢骄横而导致背叛与死亡，也颇有警世意义；后者揭露拜金主义颠倒善恶美丑，腐蚀社会人心，艺术上具有单纯而崇高的风格。
其他4部被称为“四大悲剧”，代表着莎士比亚戏剧创作的高峰。《哈姆莱特》是其中最出类拔萃者，有戏剧王冠上最璀璨的钻石之誉。它展示了极其鲜明和复杂的人物形象，将所谓“性格悲剧”的戏剧冲突发挥到了极致。《奥赛罗》写一个轻信和嫉妒者的悲剧。作家把文艺复兴时期的冒险精神赋予主人公，可由于缺乏对世道人心的理解而导致毁灭。其艺术成就还表现在塑造了一个令人耳目一新的阴谋家——从另一体系具有时代精神的“黑色巨人”伊阿古。《李尔王》规模宏大而气氛压抑，儿女抛弃父亲、弟弟诬陷兄长、姊妹相互残杀，生动地写出了现实的残酷性及处于分崩离析状态的社会图景，是对整个黑暗时代的形象揭露。《麦克白》是一部描写野心家的悲剧：功勋卓著的将帅大臣谋害国君登上王位，换来的却是惶恐自责，众叛亲离，殃族灭顶。该剧的永恒意义在于说明野心家的腐蚀作用，肯定良知和仁爱的原则。21教育网
莎士比亚的悲剧揭示的是人类理想无法实现的永恒必然性。剧作家既写出了悲剧英雄强有力的独特个性，也写出了他所代表的普遍意义；其精神超越时空，而行动又必在时空限定内进行，这就决定了其悲剧本质。他们不仅是作家的影子，也是人类理想永远面对无奈结局的写照，其愿望与现实的矛盾同样困扰着生活中的每个人。21cnjy.com
（选自《莎士比亚戏剧选读》）
1.下列关于“莎士比亚悲剧”的解说，不恰当的一项是（ ）
A．莎士比亚的悲剧，素材来源广泛，他汲取了一些史书记载、小说、古今剧作和诗文片段中的题材，创作出跨越时空的举世杰作。21·cn·jy·com
B．由于莎士比亚的妙笔处理，化腐朽为神奇，他创作的悲剧都有着真正的悲剧精神，显示出作家高超的艺术匠心。www.21-cn-jy.com
C．《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》4部剧作被称为“四大悲剧”，代表着莎士比亚创作的高峰，尤以《哈姆莱特》为最。【来源：21·世纪·教育·网】
D．莎士比亚的悲剧意义深广，它们既是剧作家的影子，也是人类理想永远面对无奈结局的写照，剧作揭示的矛盾同时也在现实生活中真实地存在着。
2.文章中认为“莎士比亚的悲剧揭示的是人类理想无法实现的永恒必然性”，下面与这句话含意不相同的一项是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．打着明显的乐观主义烙印的《罗密欧与朱丽叶》，男女主角以互为对方殉情，换来了两大家族的和解。
B．描写古代事迹的《安东尼与克莉奥佩特拉》，触及了爱情与权力的矛盾主题，因放纵感情而置国事大局于不顾，造成了主人公的悲剧结局。
C．结构紧凑的剧作《奥赛罗》中，剧作家塑造了一个轻信和嫉妒者的形象，他把文艺复兴时期的冒险精神赋予主人公，但主人公由于缺乏对世道人心的理解而导致毁灭。21*cnjy*com
D．《麦克白》是描写野心家的悲剧，功勋卓著的将帅大臣谋害国君登上王位，换来的是惶恐自责、众叛亲离、殃族灭顶的结局。【来源：21cnj*y.co*m】
3.下列各项表达符合原文意思的一项是（ ）
A．《裘力斯·凯撒》是莎士比亚悲剧接近成熟期的作品，表明作家对古罗马精神有了极其深切的理解，同时也标志着莎士比亚的悲剧艺术趋于圆熟。
B．剧作《李尔王》，揭露拜金主义颠倒善恶美丑，腐蚀社会人心，艺术上具有单纯而崇高的风格。
C．《雅典的泰门》规模宏大而气氛压抑，儿女抛弃父亲、弟弟诬陷兄长、姊妹相互残杀，生动地写出了现实的残酷性及处于分崩离析状态的社会图景，揭示了世风每况愈下的黑暗时代。【出处：21教育名师】
D．莎士比亚晚期创作的内容和主题是：人文主义的美好理想为阴谋、背叛、邪恶与黑暗所替代，处于主客观冲突漩涡的主人公，无论迷惘着，还是斗争着，似乎都不由自主地被拖向悲惨的境地。【版权所有：21教育】
二．.语言表达题。
4.下面文字是一封自主招生推荐信，其中有四处语言表达不得体，请找出来并加以修改。
××大学招生办：
兹有我校高三(七)班李明同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质突出，担任《空间》校刊主编，喜好文学，酷爱写作，曾在全国“新概念作文”大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。特此推荐。21·世纪*教育网
××中学
2017年12月3日21教育名师原创作品
(1)__________________改为：_________________
(2)__________________改为：_________________
(3)__________________改为：_________________
(4)__________________改为：_________________
5.三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它由一个一般性原则的大前提，一个附属于大前提的小前提，一个由此引申出的符合一般性原则的结论构成。请仿照下面的例句，另外再写出两句话，句式不要求完全一致。要求：大前提必须要引用名人名言。21世纪教育网版权所有
示例：“人非圣贤，孰能无惑”，因为我们不是圣贤，所以我们一定会有疑惑的。
参考答案
1.B
【解析】此题考查学生理解运用文本重要概念的能力。解答此类题目，一定要研读文本，①要找出概念的本质属性和特征；②要放在具体语境中去理解；③要把握与其他相关概念之间的联系；④要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误。错在“都有着真正的悲剧精神”，文中是“早期创作的《罗密欧与朱丽叶》打着明显的乐观主义烙印，而《泰特斯·安特洛尼克斯》中真正的悲剧精神并不显著”。2·1·c·n·j·y
2.A
【解析】此题考查学生把握文中重要句段含义的能力。语句理解题的解答，首先要在文中定位该句，然后找出关键词，遵循由近到远的原则，结合文本的观点主旨进行选择。该句中“男女主角以互为对方殉情，换来了两大家族的和解”没有体现“人类理想无法实现的永恒必然性”，而是一个“打着乐观主义烙印的”较为圆满的完美结局。2-1-c-n-j-y
3.A
【解析】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。B．“《李尔王》”应为“《雅典的泰门》”；C．“《雅典的泰门》”应为“《李尔王》”；D．“晚期”应为“中期”。
4. (1) “显著”改为“优异”(2) “大作”改为“作品” (3) “你校”改为“贵校”(4)“垂爱”改为“垂青”。21*cnjy*com
【解析】此题考查学生语言表达与运用的得体能力。语言得体就是根据语境条件使用语言，主要包括以下几点：（1）语言表达适合形式的特点和需要；（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素；（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要；（4）语言表达有分寸感。“显著”应该搭配“成效”，且形容“学习成绩”语意过重。 “大作”是敬词，称对方的著作。 “垂爱”是敬词，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信） “垂青”：古时黑眼珠叫青眼，对人正视表示看得起叫青眼相看。“垂青”表示重视。
5.（1）“人无远虑，必有近忧”，因为我们做事有时缺乏长远的考虑，所以我们肯定会遇到一些眼前的麻烦。
（2）“不积小流，无以成江海”，因为有些人不注重日常的积累，所以他们在写作时一定会遇到“巧妇难为无米之炊”的情况。
【解析】此题考查学生仿写等的语言表达的综合能力。解答此类题目需要学生细致理解题目的基本意图，以及题干表达的具体意思。解答本题，首先要读懂题目中对“三段论推理”的解释，然后对例句进行分析——“人非圣贤，孰能无过”是大前提，“我们不是圣贤”是小前提，“所以肯定会犯错”是结论。拟写答案时首先要符合三段论的推理过程，而且结论要合理；其次，大前提要引用名言；最后，要注意句式，示例是表示因果关系的复句，所写句子也应该是表示因果关系的复句。
《罗密欧与朱丽叶》基础练习
一．选择题
1.造成罗密欧与朱丽叶爱情悲剧的重要原因是（ ）
A.帕里斯的介入
B.朱丽叶的忘情
C.封建家族间的仇恨
D.劳伦斯长老的参与
2.对下面这段话的含义理解正确的一项是（ ）
啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？
A.朱丽叶的死是假的
B.朱丽叶的死是妖魔所为
C.表现了罗密欧的极度痛苦和深深思念
D.批判朱丽叶
3.通过《罗密欧与朱丽叶》一剧的分析，你认为莎士比亚悲剧的三个特点应是（ ）
A.它必须以英雄人物的死亡而结束。
B.悲剧的主人公必须是贵族。
C.双双殉情。
D.悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。
4.比较一下在朱丽叶“死后”，帕里斯和罗密欧各致的悼词，他们的相同点主要是
（ ）
A.都是用诗的形式表示的。
B.都具有浓郁的诗情。
C.都蕴含着致词者的深厚感情。
D.都说得委婉而深刻。
5.“苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！”这句话用的修辞手法是（ ）21世纪教育网版权所有
A.借代
B.比喻
C.对偶
D.夸张
二．填空题
6．根据已知的注音填空。
窥（________sì） （liàng________）跄
吞（________shì） （jué________）住
7.莎士比亚是欧洲________时期________国伟大的诗人和戏剧家。他的著名剧作有________、________、________和________等。21教育网
8.《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品，是一部诗意浓郁的爱情悲剧。全球通过男女主人公双双殉情的事实，反映了________对封建压迫的反抗和对________理想的追求。21cnjy.com
9.在我国民间传说和古典长篇叙事诗中，与本剧剧情相似的作品有________和________。
10．戏剧文学（剧本）有各种不同的分类。从作品的美学感受来分，有________、________和________；从篇幅长短来分，有________、________ ；从表现手法的不同来分，有________、________、________、________等。21·cn·jy·com
参考答案
1.C
2.C
3.A、B、D
4.B、C
5.B
6.伺 踉 噬 攫
7.文艺复兴 英 《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《威尼斯商人》
8.人文主义者 爱情
9.《梁山伯与祝英台》《孔雀东南飞》
10.悲剧、喜剧、悲喜剧 多幕剧、独幕剧 歌剧、话剧、舞剧、歌舞剧
《罗密欧与朱丽叶》提高练习
一．基础题。
1.下列词语中加点字注音全部正确的一组是（ ）
A.踉跄（lｉàｎɡ) 嫌疑（ｘｉáｎ） 殓衾（lｉǎｎ） 沸沸扬扬（ｆēｉ）
B.坟茔（ｙíｎɡ） 凭吊（ｐíｎ） 阻挠（ｚǔ） 幽宫侍婢（ｂì）
C.攫住（ｊｕé） 憔悴（ｑｉáｏ） 藏匿（ｃáｎɡ） 惊心动魄（ｊīｎɡ）育网版D.吞噬（ｓｈí） 窥伺（ｓí） 巉岩（ｃｈáｎ） 哀怨辛酸（ｘīｎɡ）
2.下面词语中有错别字的一组是（ ）
A.寒暄 随即烦乱 回光返照 B.藏匿 憔悴 原委 沸反盈天
C.殉情 去逝 惨象 风烛惨年 D.聘礼 掘墓 悲恸 离合悲欢
3.下列修辞不同于其他三项的是( )
A.这些鲜花替你铺盖新床；惨啊，一朵娇红永萎沙尘!
B.你无情的泥土，吞噬了世界上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，索性再让你吃一个饱!
C.难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗?21cnjy.com
D.桃儿、杏儿，也都赶趟儿般的竞放着。
4.下列各句无语病的一项是（ ）
A.大概是渐渐丰富的经验和渐变确定的认识起了作用，稍后的莎士比亚，他的语言就完全不同了。
B.作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识。【来源：21·世纪·教育·网】
C.中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就采纳了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴。21·世纪*教育网
D.戏剧演出由于受到舞台条件的制约，形成了自己特有的时空观念。
5.造成罗密欧、朱丽叶爱情悲剧的重要原因是（ ）
A.帕里斯的介入 B.朱丽叶的忘情
C.封建家族间的仇恨 D.劳伦斯长老的参与
6.下列说法不恰当的一项是（ ）
A.罗密欧、朱丽叶的殉情是戏剧的高潮，戏剧本来也可以在此收场，但如果那样全剧的意义就完全不同了。
B.剧中的重要情节、重要细节，前面都作了预示，安下了伏笔，后面一一照应，浑然而成为一体。如前面有老神父劳伦斯采药的动作和介绍药性的独折，节选课文中，朱丽叶服神父的安眠药就使人感到很自然。21·cn·jy·com
C.《罗密欧与朱丽叶》情节集中，结构严谨。这个剧只有罗、朱爱情的悲剧一条线索，戏剧冲突始终沿着这条线索展开，一气呵成，中间没有横生枝蔓。
D.《罗密欧与朱丽叶》描写了一对互相爱慕的青年男女双双惨死的故事，莎士比亚通过这出爱情悲剧主要表现了男女这间忠贞不渝的爱情。
7.对《罗密欧与朱丽叶》人物诗化的语言的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.帕里斯使用“鲜花”、“娇虹”、“芳坟”等美好的事物，是对朱丽叶美貌、善良心地的赞美，表达对她的无限爱慕、思念之情。“永无消歇”，表达了对朱丽叶绵绵无尽的思念。2-1-c-n-j-y
B.罗密欧此时面对着他认为已死的朱丽叶和为朱丽叶而死的帕里斯，决心以死殉情。三个人能躲开不如意的人间而同居一坟墓，罗密欧认为这个坟墓是“胜利的坟墓”。“这（指这个坟墓）是一个灯塔” ，表明朱丽叶在罗密欧心中的地位：她就是为归航的船导航的灯塔，引导着自己追随而去。21*cnjy*com
C.“啊！亲爱的朱丽叶，你为什么仍然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？”这表明他不愿相信朱丽叶已死亡，甚至相象这是死神、妖魔要娶她为妇，是他因极度痛苦而产生的精神幻觉。【来源：21cnj*y.co*m】
D.“眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立永久的契约吧！”这个排比，增强了语势，表明罗密欧既有无限的眷恋，又有立志死亡，追随朱丽叶而去的决心。
二．阅读下面罗密欧的内心独白部分，完成8—10题。
啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量________你的美貌。你还没有被他__________你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提尔伯特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春________在你仇人的手里，现在我来替你报仇了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你_______在这黑暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，这更永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫。我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟______一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船那巉岩上冲撞过去吧！【出处：21教育名师】
8.依次填入横线处的词语最恰当的一组是（ ）
A.摧残 征服 葬送 藏匿 挣脱 网罗 B.征服 摧残 藏匿 网罗 挣脱 葬送
C.征服 摧残 网罗 葬送 藏匿 挣脱D.摧残 征服 网罗 葬送 挣脱 藏匿
9.找出文中的排比句。
10.根据这段内心独白，分析罗密欧的思想性格特征。
参考答案
1.C
【解析】A“殓”应读为“lｉàｎ”，“沸”应读为“ｆèｉ”；B“凭”应读为“ｐíｎɡ”；D“噬”应读为“ｓｈì”，“伺”应读为“ｓì”，“辛”应读为ｘīｎ。
2.C
【解析】“去逝”应为“去世”，“风烛惨年”应为“风烛残年”。
3.A
【解析】B、C、D都是拟人，A是比喻。
4.D
【解析】A项缺少必要状语，在“语言”和“就”之间应加“和前人相比”。B项结构杂糅。C项缺少主语。
5.C
【解析】罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情。因此封建家族间的仇恨是造成罗、朱爱情悲剧的重要原因。www.21-cn-jy.com
6.D
【解析】通过认真通读全文，并结合故事发生的背景可知，罗密欧与朱丽叶的悲剧，决不仅是一幕简单的爱情 悲剧，而是表现了封建与反封建的两种社会力量的矛盾斗争。2·1·c·n·j·y
7.C
【解析】应是他极度痛苦和深深思念的外露。
8.A
【解析】根据词语意思和上下句内容选取恰当的词语。
9.眼睛，瞧你的最后一眼吧！……订立个永久的契约。
【解析】排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。www-2-1-cnjy-com
10.是个热情青年，不顾一切追求真爱，感情真挚热烈，但又年轻冲动、轻率鲁莽。
【解析】罗密欧最初是幸运的，他爱上了一个同样爱他的女人，但却因为年少气盛刺死了朱丽叶的表兄，后来遭到了家族的放逐。朱丽叶为他装死，他同样是大脑发热，与赶来的帕里斯进行决斗。在发现爱人己经“死去”后，他冲动地结束了自己的生命，却没有来得及弄清真相。他吞下毒药的果断，为爱情的美丽谱写了一曲伟大的赞歌。他自杀后，朱丽叶醒来了。这对年轻的恋人开始感受着彼此的深情，后来也经历了同样的失去爱人的痛苦，最后更是采取了同样的方式来证明自己对爱的忠诚和信仰。
《罗密欧与朱丽叶》教学设计
教材分析:
《罗密欧与朱丽叶》是北师大版语文必修五第三单元第十课。英国剧作家威廉·莎士比亚创作的戏剧，因其知名度而常被误称为莎士比亚的四大悲剧之一（实为《麦克白》、《奥赛罗》、《李尔王》及《哈姆雷特》）。21cnjy.com
该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古的儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠。21·cn·jy·com
《罗密欧与朱丽叶》虽是一出悲剧，但两个青年男、女主人公的爱情本身却不可悲。他们不仅彼此相爱，而且大胆追求他们的爱情．不惜以命拼争。他们的爱情力量使他们敢于面对家族的仇恨，敢于向生活中的障阻挑战。他们为了追求新的生活模式。不怕做赎罪的羔羊，因而他们的死亡虽是生命的终结，却在道德上取得了胜利。终于使两个敌对的家族言归于好。许多学者和评论家从这个意义上称这出戏是乐观主义的悲剧，也就是人们惯说的悲喜剧。21教育网
教学目标：
【知识与能力目标】
了解作品内容的基础，品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。www.21-cn-jy.com
【过程与方法目标】
比较和讨论相结合。
【情感态度价值观目标】
①通过排演课本剧，激发学生阅读剧本的兴趣，提高学生的艺术鉴赏审美能力。
②引导学生认识封建制度、封建思想的罪恶，树立正确的爱情观。
教学重难点：
【教学重点】
主题和语言。 ?
【教学难点】
分析并体会两个世代结仇的家族最后握手言和的思想意义。
课前准备：
1、教师准备多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。
教学过程：
导入新课
是谁说，美丽的风景可以很长很长，长到可以温暖人心里的冰凉，可为何到头来却是天各一方？当两个人的舞台，只剩一个人独奏时，所有的希望被冻结，那多情的琴弦里再也飘逸不出动人的旋律，伤情之人对着斑驳的碎影，悼念一声凄凉。
今天学习爱情悲剧——莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》。?
【设计意图】爱情是文学作品永恒的主题。古往今来，不知有多少人为之倾倒。尽管我们都衷心祝愿有情人终成眷属，文学史上还是留下了许多凄恻哀婉的爱情故事。从爱情这个话题入手，效果不言而喻。www-2-1-cnjy-com
二、介绍作者及写作背景
1.作者简介：威廉·莎士比亚（英语：William Shakespeare，1564年4月23日－1616年4月23日），华人社会常尊称为莎翁，清末民初鲁迅在《摩罗诗力说》（1908年2月）称莎翁为“狭斯丕尔”，是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。
莎士比亚在埃文河畔斯特拉特福出生长大，18岁时与安妮·海瑟薇结婚，两人共生育了三个孩子：苏珊娜、双胞胎哈姆尼特和朱迪思。16世纪末到17世纪初的20多年期间莎士比亚在伦敦开始了成功的职业生涯，他不仅是演员、剧作家，还是宫内大臣剧团的合伙人之一，后来改名为国王剧团。1613年左右，莎士比亚退休回到埃文河畔斯特拉特福，3年后逝世。2·1·c·n·j·y
1590年到1600年是莎士比亚的创作的黄金时代。他的早期剧本主要是喜剧和历史剧，在16世纪末期达到了深度和艺术性的高峰。接下来1601到1608年他主要创作悲剧，莎士比亚崇尚高尚情操，常常描写牺牲与复仇，包括《奥赛罗》、《哈姆雷特》、《李尔王》和《麦克白》，被认为属于英语最佳范例。在他人生最后阶段，他开始创作悲喜剧，又称为传奇剧。2-1-c-n-j-y
莎士比亚流传下来的作品包括39部戏剧、154首十四行诗、两首长叙事诗。他的戏剧有各种主要语言的译本，且表演次数远远超过其他所有戏剧家的作品。
2.写作背景：
历史背景
罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，据说历史上确有其事，它于1303年发生在意大利维罗纳城。有人还援引但丁《神曲》作为佐证。但此说难以定论。不过，古罗马时倒确实流传着关于一对情侣生死相恋的民间传说，它在漫长的口口相传的过程中，故事和细节不断得到补充和丰富，逐渐演变为后来的罗密欧与朱丽叶的传奇。
16世纪初叶，意大利人路易吉·达·波尔托写了一则短篇小说，罗密欧与朱丽叶的爱情故事，在小说中已见端倪。班戴洛从民间传说中撷取素材，又借鉴前人以此为题材的作品，于1554年写成了他的小说《罗密欧和朱丽叶》。
班戴洛和薄伽丘虽同属文艺复兴时代，但一先一后，相距已近二百年。班戴洛的时代，意大利政治上、经济上已显出颓势，时移俗易，世风日下，表现在小说创作中，则是许多庸俗的言情小说应运而生。而班戴洛却奋意纵笔，写出了充溢着人文主义精神的《罗密欧与朱丽叶》。班戴洛善于编织曲折变幻、波跌浪涌的故事，擅长描写激情的悲剧性冲突，娓娓动听的叙谈。因此，这部作品迅即被众多艺术家相中，纷纷从中撷取再创作的素材。21*cnjy*com
近水楼台先得月。班戴洛的小说问世之后仅仅五年，法国人皮埃尔·布瓦多即把它译成法文。不过，这一回法国人只是更多地充当了二传手，倒是英国人对班氏的小说推崇备至，情有独钟。英国人伊英特，把布瓦多的法文版译成了英文。约莫有十几位英国作家，从这则动人的意大利悲情故事中获取了二度创作的灵感和材料。莎士比亚据此创作了悲剧《罗密欧与朱丽叶》。【来源：21cnj*y.co*m】
时代背景
莎士比亚生活的时代，意大利和欧洲的许多国家正相继开展一场思想文化运动，即文艺复兴运动。这期间是欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复业时，资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。其主要内容：第一，用人性反对神权；第二，用个性解放反对禁欲主义；第三，用理性反对蒙昧主义。其中个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、放弃斗争、放弃现世的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想，《罗密欧与朱丽叶》就是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。
【设计意图】了解作者和背景，以便更好地理解节选内容。
三、朗读指导：分角色排演课本剧。
【设计意图】激发学生阅读剧本的兴趣，提高学生的艺术鉴赏审美能力。
研读赏析
全剧内容
凯普莱特和蒙太古是一座城市的两大家族，这两大家族有深刻的世仇，经常械斗。蒙太古家有个儿子叫罗密欧，17岁，品学端庄，是个大家都很喜欢的小伙子。可他喜欢上了一个不喜欢他的女孩罗萨兰，当听说罗萨兰会去凯普莱特家的宴会后，他决定潜入宴会场。所以罗密欧为了罗萨兰，而他的朋友为了让罗密欧找一个新的女孩而放弃罗萨兰，他和自己的朋友为了各自的目的戴上面具，混进了宴会场。
于是，在这次宴会上，他被凯普莱特家的独生女儿朱丽叶深深吸引住了。这天晚上，朱丽叶是宴会的主角，13岁的她美若天仙。罗密欧上前向朱丽叶表达了自己的爱慕之情，朱丽叶也对罗密欧有好感。可是，当时双方都不知道对方的身份。真相大白之后，罗密欧仍然不能摆脱自己对朱丽叶的爱慕。他翻墙进了凯普莱特的果园，正好听见了朱丽叶在窗口情不自禁呼唤罗密欧的声音。显然，双方是一见钟情。
第二天，罗密欧去见附近修道院的神父，请代为帮忙。神父答应了罗密欧的请求，觉得这是化解两家的矛盾的一个途径。罗密欧通过朱丽叶的奶娘把朱丽叶约到了修道院，在神父的主持下结成了夫妻。这天中午，罗密欧在街上遇到了朱丽叶的堂兄提伯尔特。提伯尔特要和罗密欧决斗，罗密欧不愿决斗，但他的朋友（和平主义者）觉得罗密欧没面子，于是他的朋友和提伯尔特决斗，结果被提伯尔特借机杀死。罗密欧大怒，拔剑为朋友报仇，因此提伯尔特被罗密欧杀死了。
经过多方协商，城市的统治者决定驱逐罗密欧，下令如果他敢回来就处死他。朱丽叶很伤心，她非常爱罗密欧。罗密欧不愿离开，经过神父的劝说他才同意暂时离开。这天晚上，他偷偷爬进了朱丽叶的卧室，度过了新婚之夜。第二天天一亮，罗密欧就不得不开始了他的流放生活。罗密欧刚一离开，出身高贵的帕里斯伯爵再次前来求婚。凯普莱特非常满意，命令朱丽叶下星期四就结婚。
朱丽叶去找神父想办法，神父给了她一种药，服下去后就像死了一样，但四十二小时后就会苏醒过来。神父答应她派人叫罗密欧，会很快挖开墓穴，让她和罗密欧远走高飞。朱丽叶依计行事，在婚礼的头天晚上服了药，第二天婚礼自然就变成了葬礼。神父马上派人去通知罗密欧。可是，罗密欧在神父的送信人到来之前已经知道了错误的消息。他在半夜来到朱丽叶的墓穴旁，杀死了阻拦他的帕里斯伯爵，掘开了墓穴，他吻了一下朱丽叶之后，就掏出随身带来的毒药一饮而尽，倒在朱丽叶身旁死去。等神父赶来时，罗密欧和帕里斯已经死了。这时，朱丽叶也醒过来了。人越来越多，神父还没来得及顾及朱丽叶，就逃走了。朱丽叶见到死去的罗密欧，也不想独活人间，她没有找到毒药，就拔出罗密欧的剑刺向自己，倒在罗密欧身上死去。两家的父母都来了，神父向他们讲述了罗密欧和朱丽叶的故事。失去儿女之后，两家的父母才清醒过来，可是已经晚了。从此，两家消除积怨，并在城中为罗密欧和朱丽叶各铸了一座金像。21世纪教育网版权所有
1.节选部分内容。
课文节选部分是全剧的最后一场。
前半部分（由帕里斯出场到朱丽叶死去）写朱丽叶殉情。
后半部分写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶双双殉情的原因和经过，两个家族的家长，痛悔不已而终于和解。
2.罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，揭示了剧本怎样的矛盾冲突？
罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观念的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾斗争。 【来源：21·世纪·教育·网】
3.结合前面对人文主义的介绍，讨论罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧所蕴含的人文主义思想。
人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的一种思想体系。人文主义反对一切以神为本的旧观念，宣传人是宇宙的主宰，用“人权”与“神权”相对抗；反对封建思想，提倡个性解放，颂扬尘世的欢乐和幸福，赞美爱情是人类最崇高的感情，罗密欧与朱丽叶冲破世仇恩怨，追求真正的爱情；反抗封建制家族观，秘密举行婚礼，为爱而双双殉情；两个结怨很深的家族的握手言和等都是人文主义精神的具体体现。 21·世纪*教育网
4.从节选部分来看，罗密欧一会儿粗暴，一会儿温柔，我们应如何理解这个人物形象呢？?
罗密欧本是一个有教养、性情温和的贵族青年，他的忽而粗暴、野蛮，忽而平和、友好，是他听到心上人朱丽叶的死讯后，悲痛欲绝的表现。他对仆人用了一连串命令，用粗暴甚至威吓的语言指使仆人，如“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动，我就要你的命”“我现在心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情。”而当仆人顺从他之后，他的语言马上平和起来，“这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。”而对于所谓的“情敌”，他的语言也是忽野蛮，忽友好。通过这些语言，我们可以看到一个内心十分激动的、几乎要失去理智的罗密欧。
5.如何理解剧本的主题思想？
剧本通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，深刻地体现了它的社会意义，即鲜明的反封建倾向。莎士比亚把罗密欧与朱丽叶这两个人文主义思想的封建贵族青年的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，巧妙地把爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念，指向现实的封建势力。 【出处：21教育名师】
6.作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家族和好呢？
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作中的一部悲剧，但无论主题思想还是艺术风格，都和这一时期的喜剧接近。这是一部具有反封建意识的爱情悲剧，由于双方家族是世仇，两个青年无法结合，终于殉情。两个原本武斗不断的家庭，在各自失去了心爱的儿女，得到了复仇的最惨痛的结果后，两个家族却没有再像过去那样发生大规模的械斗，而是显得非常冷静。亲王适时地劝导后，凯普莱特说：“啊，蒙太古大哥！把你的手给我。这就是你给我女儿的一份聘礼”看来凯普莱特是深切地体会到了这血的代价。蒙太古也说道：“但是我可以给你更多的。我要用纯金替她铸一座像，只要维洛那一天不改变它的名称，任何塑像都不会比忠贞的朱丽叶那一座更为卓越。”两家的握手言和说明，第一，年轻的一代追求自由、幸福生活的举动已冲破了封建势力的束缚且取得了胜利；第二，这一结果象征了人文主义理想与封建思想的较量中取得了胜利。 【版权所有：21教育】
7.人物语言的艺术性
莎士比亚剧作语言的鲜明个性，高妙的艺术华采，以及丰富的内涵，是历来为人所称道的。歌德说：“莎士比亚用活的字句影响着我们，而字句最好通过诵读来传达……闭目倾听人们用自然正确的声调来诵读，而不是演员般地朗诵一篇莎士比亚的作品，世界上再没有比这件事情更高尚更纯粹的享受了。”“发生世界大事时秘密地在空气中动荡着的一切，巨大事件发生的时刻在人心中隐藏着的一切，都说出来了；心灵中生怕别人看见的密封着的事物，在这里自由畅快地被采掘出来。”（歌德《说不尽和莎士比亚》）歌德以一个杰出作家和一个高明鉴赏家的敏感与深思，将莎士比亚作品语言的丰富与生动、自然与贴切描述出来了，堪称莎氏知音。
莎剧人物的语言都恰到好处地表现人物的身份、性格和当时的心情，成为人物个性化的标志。罗密欧与帕里斯身份、教养基本相似，他们都爱恋着朱丽叶，但是语言的深情和力度有所不同：帕里斯的话只是一般性的哀悼和思念；罗密欧的话更为激情澎湃，是从一个行将殉葬者口里说出来的，更为感人。而且罗密欧的话在剧情的进展中可以看出不同的感情层次，以及人格的不同侧面，例如即使要杀死帕里斯，也说出爱对方胜过爱自己的发自内心的话。21教育名师原创作品
另外，剧中人物的语言可分出诗意的和非诗意的两种：有身份有教养的人物常说诗意的话，下层人常说非诗意的话；人物在抒发感情的时候说诗意的话，不动情的时候说非诗意的话。剧中许多话语真如诗语，或铿锵有力，或激情飞扬，或委婉深沉，例如帕里斯和罗密欧在朱丽叶墓前的倾诉，充满激情和感伤，全是华美的诗语；亲王最后的宣示也是华美的诗语，所不同的是，他是以权威的口气向全体人、也为全剧作的总结，虽然抒情味不如帕罗二人的话语，但有哲理，这又是胜出的地方。这些诗语有些是以诗行排列的，有些是以散行排列的，都值得认真诵读、品味。
【设计意图】 教师先从讲解整个故事情节，节选部分情节内容。然后采用师生共同研读法，提出问题，由学生思考、讨论，相互争议，最后教师明确。使更好的理解文章。21*cnjy*com
全文小结
倾心相爱的罗密欧与朱丽叶虽然未成眷属，但他们誓死捍卫爱情，追求幸福、自由生活的信念却并没有被命运摧毁。当然，时代不同了，社会背景不同了，在今天，这种殉情的方式已不可取，但男女主人公坚韧、执著的精神却永远鼓舞着人们去追求幸福、自由，创造更加光明、美好的未来!?
【设计意图】在文章最后学生对《罗密欧与朱丽叶》的主题有了一个更明确的认识。
教学反思：
《莎士比亚经典语录》
《罗密欧与朱丽叶》课外拓展文章
草率的婚姻少美满。
闪光的东西，并不都是金子，动听的语言，并不都是好话。
爱比杀人重罪更难隐藏；爱情的黑夜有中午的阳光。
虚有其表的女人，就像金环戴在猪鼻上。
爱情的野心使人倍受痛苦。
可以量深浅的爱是贫乏的。魔鬼也会引证圣经来替自己的居心辩护。从敌人嘴里发出的赞美，才是真正的光荣。
时间会刺破青春的华丽精致，会把平行线刻上美人的额角，会吃掉稀世珍宝，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。21世纪教育网版权所有
每一个被束缚的奴隶都可以凭著他自己的手挣脱他的锁链。
因为她生得美丽，所以被男人追求；因为她是女人，所以被男人俘获。
伟大的爱情，往往发生在琐碎细节之处。
真正的爱情是不能用言语表达的，行为才是忠心的最好说明。
轻浮和虚荣是一个不知足的贪食者，它在吞噬一切之后，结果必然牺牲在自己的贪欲之下。
“爱”和炭相同，烧起来，得设法叫它冷却。让它任意著，那它就要把一颗心烧焦。
心中充满旋律能渗透到人们的心灵。
爱情是一朵生长在绝崖边缘的花，要想采摘它必须有勇气。
爱的力量是和平，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受时化作甜蜜。
人心和岩石一样，也可以有被水滴穿的孔。
完美的爱情，让人意志薄弱；不完美的爱情，伤害人心。
黑夜使眼睛失去它的作用，但却使耳朵的听觉更为灵敏，它虽然妨碍了视觉的活动，却给予了听觉加倍的补偿。
爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。21教育网
诡计需要伪装，真理喜欢阳光。
生命在发展中得到延长，因为思想。
充实思想不在于言语的富丽。
纯朴和忠诚所呈献的礼物，总是可取的。
当爱情小船被浪掀翻时，让我们友好地说声再见。
爱情啊，你的荆棘，已刺伤了身陷其中之人的双眼。
不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
假如我必须死，我会把黑暗当作新娘，把它拥抱在我的怀里。
人生就像一段重复叙述的故事一般可厌。
人生如痴人说梦，充满著喧哗与骚动，却没有任何意义。
当我们还买不起幸福的时候，我们绝不应该走得离橱窗太近，盯着幸福出神。
一个使性子的女人，就像翻腾的浊水，纵使口干舌燥，也不愿啜饮一口。
玫瑰不叫玫瑰，亦无损其芳香。
恋爱是盲目的，恋人们瞧不见他们自己所干的傻事。
我终于发现女人青春永驻的秘诀，那就是谎报年龄。
不要给百合花镀金，画蛇添足。
洪水可以从涓滴的细流中发生。
爱情里面要是搀杂了和它本身无关的算计，那就不是真的爱情。
忠诚的爱情充溢在我的心里，我无法估计自己享有的财富。
你甜蜜的爱，就是珍宝，我不屑把处境跟帝王对调。
心灵的伟大表现得并不明显。
不太热烈的爱情才会维持久远。
爱比杀人重罪更难隐藏；爱情的黑夜有中午的阳光。
嫉妒的手足是谎言。
真实爱情的途径并不平坦。
爱情不过是一种疯。
美色是最佳的镇暴武器。
不太热烈的爱情才会维持久远。
美满的爱情，使斗士紧绷的心情松弛下来。
毒药有时也能治病。
情欲犹如炭火，必须使它冷却，否则，那烈火会把心儿烧焦。
境由爱造，还是爱逐境迁。
太完美的爱情，伤心又伤身。
命运如娼妓，贫贱遭遗弃。
白糖上面浇蜂蜜，蜂蜜上面盖白糖。
起先的冷淡，将会使以后的恋爱更加热烈。
课件16张PPT。罗密欧与朱丽叶（节选） 北师大版 语文高中必修五课文导入是谁说，美丽的风景可以很长很长，长到可以温暖人心里的冰凉，可为何到头来却是天各一方？当两个人的舞台，只剩一个人独奏时，所有的希望被冻结，那多情的琴弦里再也飘逸不出动人的旋律，伤情之人对着斑驳的碎影，悼念一声凄凉。
今天学习爱情悲剧——莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》。作者介绍威廉·莎士比亚（1564年4月23日－1616年4月23日），华人社会常尊称为莎翁，英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。
代表作：《奥赛罗》、《哈姆雷特》、《李尔王》、《麦克白》、《罗密欧与朱丽叶》。
莎士比亚流传下来的作品包括39部戏剧、154首十四行诗、两首长叙事诗。背景介绍历史背景
罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，据说确有其事，1303年发生在意大利维罗纳城。
16世纪初叶，意大利人路易吉·达·波尔托写了一则短篇小说，罗密欧与朱丽叶的爱情故事，在小说中已见端倪。
班戴洛于1554年写成了他的小说《罗密欧和朱丽叶》。这部作品迅即被众多艺术家相中，纷纷从中撷取再创作的素材。
五年后法国人皮埃尔·布瓦多即把它译成法文。
英国人伊英特，把布瓦多的法文版译成了英文。
莎士比亚据此创作了悲剧《罗密欧与朱丽叶》。时代背景
莎士比亚生活的时代，意大利和欧洲的许多国家正相继开展一场思想文化运动，即文艺复兴运动。人文主义是文艺复业时，资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。
其主要内容：第一，用人性反对神权；第二，用个性解放反对禁欲主义；第三，用理性反对蒙昧主义。
莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想，《罗密欧与朱丽叶》就是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧1.节选部分内容。
课文节选部分是全剧的最后一场。
前半部分（由帕里斯出场到朱丽叶死去）写朱丽叶殉情。
后半部分写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶双双殉情的原因和经过，两个家族的家长，痛悔不已而终于和解。 2.罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，揭示了剧本怎样的矛盾冲突？
罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观念的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾斗争。 3.结合前面对人文主义的介绍，讨论罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧所蕴含的人文主义思想。
人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的一种思想体系。
人文主义反对一切以神为本的旧观念，宣传人是宇宙的主宰，用“人权”与“神权”相对抗；反对封建思想，提倡个性解放，颂扬尘世的欢乐和幸福，赞美爱情是人类最崇高的感情，罗密欧与朱丽叶冲破世仇恩怨，追求真正的爱情；反抗封建制家族观，秘密举行婚礼，为爱而双双殉情；两个结怨很深的家族的握手言和等都是人文主义精神的具体体现。 4.从节选部分来看，罗密欧一会儿粗暴，一会儿温柔，我们应如何理解这个人物形象呢？?
罗密欧本是一个有教养、性情温和的贵族青年，他的忽而粗暴、野蛮，忽而平和、友好，是他听到心上人朱丽叶的死讯后，悲痛欲绝的表现。
他对仆人用了一连串命令，用粗暴甚至威吓的语言指使仆人，而当仆人顺从他之后，他的语言马上平和起来。
而对于所谓的“情敌”，他的语言也是忽野蛮，忽友好。
通过这些语言，我们可以看到一个内心十分激动的
几乎要失去理智的罗密欧。 5.如何理解剧本的主题思想？
剧本通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，深刻地体现了它的社会意义，即鲜明的反封建倾向。
莎士比亚把罗密欧与朱丽叶这两个人文主义思想的封建贵族青年的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，巧妙地把爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念，指向现实的封建势力。6.作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家族和好呢？
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作中的一部悲剧，但无论主题思想还是艺术风格，都和这一时期的喜剧接近。
这是一部具有反封建意识的爱情悲剧，由于双方家族是世仇，两个青年无法结合，终于殉情。
6.作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家族和好呢？
两个原本武斗不断的家庭，在各自失去了心爱的儿女，得到了复仇的最惨痛的结果后，两个家族却没有再像过去那样发生大规模的械斗，而是显得非常冷静。
两家的握手言和说明，第一，年轻的一代追求自由、幸福生活的举动已冲破了封建势力的束缚且取得了胜利；第二，这一结果象征了人文主义理想与封建思想的较量中取得了胜利。 7.人物语言的艺术性
莎士比亚剧作语言的鲜明个性，高妙的艺术华采，以及丰富的内涵，是历来为人所称道的。
莎剧人物的语言都恰到好处地表现人物的身份、性格和当时的心情，成为人物个性化的标志。
剧中人物的语言可分出诗意的和非诗意的两种：有身份有教养的人物常说诗意的话，下层人常说非诗意的话；人物在抒发感情时说诗意的话，不动情的时候说非诗意的话。
全文小结倾心相爱的罗密欧与朱丽叶虽然未成眷属，但他们誓死捍卫爱情，追求幸福、自由生活的信念却并没有被命运摧毁。当然，时代不同了，社会背景不同了，在今天，这种殉情的方式已不可取，但男女主人公坚韧、执著的精神却永远鼓舞着人们去追求幸福、自由，创造更加光明、美好的未来!?谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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