九年级第一章第六课综合应用实践教学设计
课题
综合应用实践
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
九年级
学习
目标
知识目标
了解传感器的综合应用实践，学会利用传感器检测家居环境噪音污染的相关情况。
了解各种传感器，合理选用传感器
能力目标
(1)掌握信息收集、整理、分析、归纳的方法
(2)掌握实验的规划和设计方法
污染、甲醛污染等
情感目标
在实践中懂得关注自己的家居环境，更加懂得保护环境的重要性，为学生树立环保意识及生命健康安全意识
重点
掌握信息收集、整理、分析、归纳的方法
难点
按实际情况挑合适的传感器并进行试验的规划和设计
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题导入：
当你在家里面认真学习的时候，突然听到邻居的电视机在播放一个电视节目，这时你感觉怎么样？
引发同学们的思考
引出“家居环境这一主题”
讲授新课
活动一：点明本节课的主要内容
通过前面的学习让我们大家对传感器有了一定的了解，我们这节课的主要内容就是让大家实践起来，以”检测家居环境“为主题，应用之前所学的知识进行实验。
活动二：回忆一下有哪些影响家居环境的因素呢？
噪音 甲醛 光线污染
活动三：提出问题：检测这些因素，我们该如何选择恰当的传感器呢？
传感器 通常根据其基本感知功能分为热敏元件、光敏元件、气敏元件、力敏元件、磁敏元件、湿敏元件、声敏元件、放射线敏感元件、色敏元件和味敏元件等十大类。
总结：常将传感器的功能与人类5大感觉器官相比拟。
压敏、温敏、传感器流体传感器——触觉
气敏传感器——嗅觉
光敏传感器——视觉
声敏传感器——听觉
化学传感器——味觉
活动四：划分小组做实验
因为影响家居环境的因素有很多，我们这节课主要探究的是噪音以及甲醛，各小组（六人）自选其一进行实验研究（检测家居环境里是否存在超过国家标准的情况）。
实验指导：讲解检测噪音以及甲醛的实验步骤
让同学们了解运用传感器做实验测量时的基本思路，1,选择检测对象；2.硬件安装--安装传感器、实验装置；3.修改程序；4.了解家居环境的相关标准；5.采集数据；6.得出结论。
活动五：分享交流让同学们做实验并派代表上来讲述实验流程与探究结果
检测对象： 。
设计思路 。
所需器材与软件 。
实施注意事项 。
整理收集数据 。
得出结论 。
我的收获 。
活动五：观看视频
观看环保视频，养成环保意识，树立爱护环境保护生命的意识。
活动六：课堂练习
1、传感器的功能与人类5大感觉器官相比拟，是哪五个感觉器官？
2、听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力这种状况是出现在 分贝时。
3、家居出现甲醛超标就需要清除甲醛，真正解决甲醛是要解决 。
布置任务：任务要求：
一、自己回家检测家中噪音是否合格
二、填写本节课的实验过程
三、回家和自己的家长分享这节课学到的东西
四、提高保护环境的意识。
根据自己的经验以及生活常识回答问题
复习回顾传感器的特点、类型
小组合作
勤思考、掌握方法以便做实验
记录探究过程与实验结果，并派代表分享
观看视频，养成环保意识
巩固训练
完成任务要求
说明本节活动的目的
引出噪音、家居环境的影响因素为实验探究做铺垫
培养学生动手能力
培养同学们形成对思维导图的能力，更进一步提高学生们的动手能力
分享交流
让同学们看环保视频，养成环保意识，树立爱护环境保护生命的意识。
通过实践，重视自己家居环境中存在的问题
课堂小结
本节课的知识点
掌握噪音的检测方法
明白甲醛的危害性
树立保护环境的意识
掌握传感器实验的大概思路
回顾知识、总结经验
板书
传感器的综合应用实践--检测家居环境
传感器的种类
检测噪音、甲醛的实验
课件24张PPT。综合应用实践
--检测家居环境
广东版 九年级
新知导入当你在家里面认真学习的时候，突然听到邻居的电视机在播放一个电视节目，这时你感觉怎么样？新知导入 通过前面的学习让我们大家对传感器有了一定的了解，我们这节课的主要内容就是让大家实践起来，以”检测家居环境“为主题，应用之前所学的知识进行实验。新知讲解回忆一下有哪些影响家居环境的因素呢？空气阳光新知讲解除了上面的常见因素之外，还有一些不容忽视的。噪音甲醛光线污染新知讲解检测这些因素，我们该如何选择恰当的传感器呢？
传感器 通常根据其基本感知功能分为热敏元件、光敏元件、气敏元件、力敏元件、磁敏元件、湿敏元件、声敏元件、放射线敏感元件、色敏元件和味敏元件等十大类。
新知讲解传感器的种类：
新知讲解总结：常将传感器的功能与人类5大感觉器官相比拟。
压敏、温敏、传感器流体传感器——触觉
气敏传感器——嗅觉
光敏传感器——视觉
声敏传感器——听觉
化学传感器——味觉噪音甲醛新知讲解因为影响家居环境的因素有很多，我们这节课主要探究的是噪音以及甲醛，各小组（六人）自选其一进行实验研究（检测家居环境里是否存在超过国家标准的情况）。新知讲解一、噪音：噪声妨碍人们正常休息、学习和工作，如街道上的汽车声、建筑工地的机器声以及邻居电视机过大的声音等。
声音的强度常用分贝(dB)来表示。
30～40分贝是较理想的安静环境，超过50分贝就会影响睡眠和休息，70分贝以上会干扰谈话、影响工作效率。长期生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压升高等疾病。新知讲解
噪音检测：分贝计、声音分贝测试仪、噪声检测传感器模块等等。在检测时我们要注意在不同时间段采集数据，也要多次进行数据的采集工作。04观察得出在什么条件下分贝值较高03处理数据得出随时间的变化分贝值的变化0201得出达到适合学习、生活的分贝值是多少观察得出在什么条件下分贝值较高处理数据得出随时间的变化分贝值的变化每隔一分钟记录下此时的分贝新知讲解噪音传感器的工作原理：
由传声器将声音转换成电信号，再由前置放大器变换阻抗，使传声器与衰减器匹配。放大器将输出信号加到计权网络，对信号进行频率计权 ( 或外接滤波器 ) ，然后再经衰减器及放大器将信号放大到一定的幅值，送到有效值检波器 ( 或外按电平记录仪 ) ，在显示器上给出噪声声级的数值。实践探究小组合作，记录探究过程与实验结果，并派代表分享检测对象 .
设计思路 .
所需器材与软件 .
实施注意事项： .
整理收集数据 .
得出结论： .
我的收获： .噪音检测新知讲解
二、甲醛：甲醛超标是很多家庭都非常头疼的一个问题，它是人们生活中的无形杀手。目前我国居民家庭中的甲醛主要来自于做室内装饰的胶合板等人造板材、家具、装饰材料、涂料等。
甲醛超标可引起过敏性皮炎、色斑等当吸入高浓度甲醛时可诱发支气管哮喘，出现呼吸道严重的刺激和水肿眼刺激、头痛，严重的可引起鼻咽肿瘤和血液性疾病。
新知讲解
检测甲醛需要用专业的设备和仪器，如甲醛自测盒、电化学传感器、甲检测仪等(如图所示)。
如家居出现甲醛超标就需要清除甲醛，真正解决甲醛是要解决甲醛的释放源，如多开窗通风、摆放植物吊兰等分解甲或采用活性炭、纳米活矿石等吸附材料进行综合治理。实践探究小组合作，记录探究过程与实验结果，并派代表分享检测对象 .
设计思路 .
所需器材与软件 .
实施注意事项： .
整理收集数据 .
得出结论： .
我的收获： .甲醛检测拓展提高在现实生活中，环境污染更是无处不在。
习近平总书记指出，要让老百姓在宜居的环境中享受生活，切实感受到经济发展带来的生态效益。
所以，我们要有环保意识，懂得爱护环境，安全最重要。
拓展提高下面来观看一则取自中国人民共和国生态环境部的环保视频。
http://www.mee.gov.cn/gzfw/spk/hbbvideo/xcjy/201904/t20190401_698100.html拓展提高讲一下如果要用传感器检测一项指标时，思路是怎么样的呢？采集数据、得出结论修改程序确定需要检测的数据、
安装硬件、软件课堂练习1、传感器的功能与人类5大感觉器官相比拟，是哪五个感觉器官？
2、听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力这种状况是出现在 分贝时。
3、家居出现甲醛超标就需要清除甲醛，真正解决甲醛是要解决 。课堂总结
选择正确的传感器
掌握噪音的检测方法
明白甲醛的危害性
树立保护环境的意识
掌握传感器实验的大概思路板书设计传感器的综合应用实践--检测家居环境
传感器的种类？
检测噪音、甲醛的实验
作业：
一、回家检测家中噪音的情况
二、填写本节课的学习评估表
三、回家和自己的家长分享这节课学到的东西作业布置一、自己回家检测家中噪音是否合格
二、填写本节课的实验过程
三、回家和自己的家长分享这节课学到的东西
四、提高保护环境的意识。综合应用实践
--检测家居环境
谢谢大家！
