《大自然的语言》教学设计
【学习目标】
1.了解课文字词，学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。
2理清文章的说明顺序，体会说明的条理性。
3.揣摩语言，体会语言准确严谨、生动优美的特点。
4.激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣。
【重点难点】
理清课文的说明顺序，训练筛选概括信息的能力。
学习本文准确、严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
【学法指导】
朗读、自主、合作、探究
【教学准备】
教师准备：
多媒体课件及相关资料
学生准备：
课前预习课文，了解作者，解决生字词。
教学设计：
一、导入：
教师：“同学们，大家应当真切的感受到春天的到来，你能谈一谈证明春天到来的现象吗？”学生纷纷回答：燕子飞舞、小草萌发、柳树发芽等等。教师表示赞同，人有语，物有声。大自然的这些现象就是大自然的语言。今天我们学习第五课一起聆听《大自然的语言》。
二、初读课文
【知识链接】
作者简介：
竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。
【预习检测】
一、基础知识
1.看看这些词语中加点字你都会读吗？
衰草连天（ ） 连翘（ ） 纬度（ ）
销声匿迹（ ） 蓑衣（ ） 阻挠（ ）
忌讳（ ） 悄然无声（ ）
2.理解文中重点词语。
翩然：_________________________________________________________
孕育：_________________________________________________________
销声匿迹：______________________________________________________[来源:学科网ZXXK]
载途：__________________________________________________________
次第：__________________________________________________________
萌发：__________________________________________________________
周而复始：_______________________________________________________
三、【文本探究】
1.解释题目：
“大自然的语言”指的是什么？
2.学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。
（1）什么叫物候？什么叫物候学？
（2）物候观测对农业有什么重要意义？
（3）决定物候现象来临的因素有哪些？[来源:Z&xx&k.Com]
（4）研究物候学有什么意义？
3.划分段落层次，理清文章的说明顺序。
4.说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字等。试从课文中找出一个例子，说说其作用。
四、【品味语言】
比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。
1. 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。
2. 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
五、【拓展练习】
联系课文的中的物候知识,谈谈你对《大林寺桃花》的理解。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽,
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,
不知转入此中来。
六、【课堂小结】
《大自然的语言》是一篇事理说明文。作者把一门科学—物候学介绍的浅显易懂，饶有趣味。全文思路清晰明了:描述物候现象 —做出科学解释—追究因果关系—阐述研究意义。这种逻辑认知方法和行文思路值得我们学习;同时，生动、准确的语言更值得借鉴。科学家重观察、讲实证的科学态度和求真创新的科学精神是我们学习的榜样。
7、【课后作业】
以《我的卧室》为题写一篇说明文，要求：按照一定的说明顺序，使用一些说明方法，介绍自己的卧室。500字以上。
板书设计：
大自然的语言
竺可桢
物候、物候学 逻
对农业的重要性 辑
决定来临因素 顺
研究意义 序
(共17张PPT)
苑庄中学 程冉
大自然的语言
5
1.掌握课文字词,学习阅读科普文章,了解简单的物候知识。
2.理清文章的说明顺序，体会说明的条理性。
3.揣摩语言，体会语言准确严谨、生动优美的特点。
4.激发学生热爱科学，探索科学奥秘的志趣。
学习目标
竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。
走近作者
衰草连天（ ） 连翘（ ） 纬度（ ）
销声匿迹（ ） 蓑衣（ ） 阻挠（ ）
忌讳（ ） 悄然无声（ ）
shuāi qiáo wěi
xiāo suō náo
huì qiǎo
翩然：
孕育：
销声匿迹：
载途：
次第：
萌发：
周而复始：
动作轻快的样子。
怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
满路，有遍地的意思。
一个接一个。
种子发芽。比喻事物发生。
一次又一次地循环。
“大自然的语言”指的是什么？
“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。这既是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。
合作探究
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
什么叫物候？什么叫物候学？
物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
整体感知
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
决定物候现象来临的因素有哪些？
研究物候学有什么意义？
合作探究
划分段落层次，理清全文思路。
理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。
文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。
说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字等。试从课文中找出一个例子，说说起作用。
例如：如在早春三四月间，南京的桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京的槐花只比北京早10天。
举例子、列数字、作比较。物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
品味语言
比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性 和准确性。
1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地：桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
2.此外，根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说春天提前九天。
1.运用拟人引用等手法，把大自然中丰富的物候现象 写活了，体现说明文语言的生动性。
2.引资料、举例子、列数字、作比较等说明方法，语言平实，表述准确，体现了说明文语言的准确性。
拓展练习
联系课文中的物候知识，谈谈你对《大林寺桃花》的理解。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
课堂小结
《大自然的语言》是一篇事理说明文。作者把一门科学—物候学介绍的浅显易懂，饶有趣味。全文思路清晰明了:描述物候现象 —做出科学解释—追究因果关系—阐述研究意义。这种逻辑认知方法和行文思路值得我们学习;同时，生动、准确的语言更值得借鉴。科学家重观察、讲实证的科学态度和求真创新的科学精神是我们学习的榜样。
课后作业
以“我的卧室”为题写一篇说明文。要求：300字以上，并使用多种说明方法。
再见
部编版 八年级语文下册 《大自然的语言》 课件24张ppt+教案 练习
1.下列加点字注音完全正确的一项是：( )
A、匍匐（pú） 繁衍（yǎn）蟾蜍（chán）茎（jìng） 忌讳（huì）[来源:Zxxk.Com]
B、胚胎（pěi） 鲫鱼（jì） 雌性（cí） 癌（ái） 蓑衣（suō）
C、草莓（méi）两栖（qī） 哺乳（pǔ） 肾（shèn） 销声匿迹（xiāo）
D、濒临（bīn）低估（gū） 潜能（qián） 腺（xiàn） 悄然无声（qiǎo）
2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。
（1）A.百感交急 B.斤斤计较 C.满院狼藉 D.昂首阔步（ ）（ ）
（2）A.得心应手 B.迫不急待 C.原形毕露 D.令人喷饭（ ）（ ）
（3）A.在所不昔 B.谈笑风声 C.难能可贵 D.记忆犹新（ ）（ ）
（4）A.哭笑不得 B.以物谕人 C.入木三分 D.花团锦族（ ）（ ）
3.对《大自然的语言》一文说法正确的一项是（ ）
A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。
B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。
C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。
D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
4.解释下列句中的加点词语：
（1）凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
繁衍：
（2）鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事，并开始了类似受精卵分裂发育的过程。
相安无事：
（3）它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞的核。
难能可贵：
5.下列句中标点使用无误的一项是：（ ）
A、“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢？威尔莫特等学者先给苏格兰黑面羊注射促性腺素，促使它排卵。
B、而这两个、四个、八个，个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。
C、时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是无性繁殖，凡来自一个祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
D、自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞“精子”与母方产生的雌性细胞“卵子”融合“受精”成受精卵“合子”，……
6.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是：（ ）
在高原， 。她的枝条是古铜色的，一如藏民古铜色的脸庞； ，犹如冈底斯山脚下黑色的岩石。高原的风雪不仅改变了她的形象，也重新塑造了她的个性和品格。
A、杨柳是见到最多的树种 粗壮底矮是她的树干
B、见到最多的是杨树 粗壮底矮是她的树干
C、见到最多的是杨树 她的树干是粗壮而低矮的
D、杨柳是见到最多的树种 她的树干是粗壮而低矮的
7.下列句子排序正确的一项是：（ ）
（1）他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。
（2）有些人只顾做事，不动脑筋。
（3）自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。
（4）他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。
（5）到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。
A、（2）（1）（3）（4）（5） B、（2）（1）（4）（3）（5）
C、（2）（5）（1）（3）（4） D、（2）（5）（1）（4）（3）
8.下列句子有语病的一项是：
A、市场经济，对于我们来说，是个全新的事物。
B、对于我们来说，市场经济是个全新的事物。
C、我们对于市场经济来说，是个全新的事物。
D、市场经济是个全新的事物，对于我们来说。
二、阅读理解
克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—Ⅰ抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂。用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是克隆。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是克隆。
母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那么，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是克隆。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍惜动物？克隆为人类提供了切实可行的途径。[来源:学,科,网Z,X,X,K]
除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
不可否认，克隆绵羊的问世也引起了许多人对克隆人的兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。
有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。我想用诺贝尔奖的获得者、著名分子生物学家J. D. 沃森的话来结束本文：“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含意，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”
1、克隆动物能为人类带来哪些好处？哪些详写，哪些略写？
2、你是如何理解文中的画线句子的？
3、克隆人有喜有忧，通过媒体或其它途径，你一定对克隆有更多的了解，谈谈你自己对克隆人的看法。
