1.3欣赏 大海啊 故乡 课件（21张幻灯片）

课件21张PPT。教学目标：
1、知识目标：引导学生有感情的演唱歌曲和曲谱及对歌唱的换气、延长音音准的掌握。
2、过程与方法：通过歌唱、欣赏、情景创设等手段让学生体验电声音乐的魅力、表现音乐的美。
3、情感目标：通过学唱这首歌，培养学生热爱大海、热爱故乡的思想感情。
教学重点难点
教学重点:让学生整体感受旋律、节奏的变化，引导学生有感情的演唱歌曲
教学难点：培养学生用抒情、委婉的及有气息控制的声音演唱歌曲教学流程 第一板块： 情境导入 激发兴趣
第二板块： 聆听全曲 感受旋律
第三板块： 新歌教学 参与实践
第四板块： 知识拓宽 发挥想象
第五版块： 课后提升 作业布置 1、 1 2 1 76 | 5 3 3 - | 3 4 3 2 1 | 6 2 2 - |. . . LU2、 5 6 5 3 | 5 6 5 - | 6 5 4 11 6 5 | 5 - - |. . .
LU
想一想：
音乐表达了怎么样的情感，你最喜欢哪部分的旋律，为什么？
想一想：
1、全曲共分为几部分？
2、每部分表达的感情都一样吗？大海美丽的图片为歌曲锦上添花1、改变歌曲的演唱形式，为歌曲进行二度创作。
2、用电声乐器为歌曲编配合适的伴奏。
3、为歌曲编排简单的舞蹈动作。主导节奏：拍打这条节奏音乐基本要素：音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成 音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏，曲调，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等。构成音乐家的形式要素，就是音乐的表现手段。音乐的最基本要素是节奏和旋律。歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。
一、二两乐句力度p低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。
第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四乐句力度 mf表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 f mf 仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。
结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。本课小结：通过对本课 的学习，希望同学们今后学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体会得更加深刻！