四年级上册科学课件- 18 声音的变化-首师大版 (共18张PPT)

课件18张PPT。听一听，用力敲击和轻轻敲击鼓时，鼓声有什么变化？堂鼓声音的变化1.先轻轻拨动钢尺，观察钢尺振动的幅度多大，听听声音的强弱；再用力拨动钢尺，观察钢尺振动的幅度有多大，听听声音的强弱。
2.反复做3次；
3.认真填写好实验记录单（一）。方法和任务提示：讨论时一定要轻声细语哦，否则可能会听不到钢尺的声音！露出桌面10厘米手一定要把这里压紧，避免尺子敲击桌子10厘米轻轻拨动
尺子用力拨动
尺子记录单一：物体振动幅度大小与声音强弱关系的记录思考：物体振动幅度大小与声音的强弱之间有什么关系？小大强弱钢管琴口琴橡皮筋
1、钢管琴哪个部位的音高较高，哪个部位的音高较低，我们发现它的音高与钢管琴的什么特点有关？
边实验，边思考：2、口琴是靠什么振动来发出声音的？它哪个部位的音高较高？哪个部位的音高较低？我们发现这与口琴的什么特点有关？内
部
结
构
3、仔细观察，当音高不同时，橡皮筋的振动有什么变化？
边实验，边观察：
1.先把橡皮筋连接在两根近距离的铁钉上，再连在两根远距离的铁钉上，每次尽量用相同的力度弹拨橡皮筋。
友情提示：友情提示：2.小组合作，轻声实验。一人将耳朵靠近橡皮筋，倾听橡皮筋发出的音高，其他同学观察橡皮筋的振动快慢。
3. 重复实验3-4次，完成实验记录（三）。
1、钢管琴哪个部位的音高较高，哪个部位的音高较低，我们发现它的音高与钢管琴的什么特点有关？
边实验，边思考：2、口琴是靠什么振动来发出声音的？它哪个部位的音高较高？哪个部位的音高较低？我们发现这与口琴的什么特点有关？内
部
结
构我们可以用这四个词来描述：最低、较低、较高、最高。仔细观察，猜一猜：敲击杯口，哪个水杯的音高高：实验记录单二：水杯的音高变化记录我们可以用这四个词来描述：最低、较低、较高、最高。实验记录单三：物体振动的快慢与音高的关系快高低慢思考：我们发现物体振动的快慢与音高有什么关系？
吉它推测：
分别拨动吉它的粗弦和细弦时，它的声音高低会有什么变化？