15.搭船的鸟 课件

(共30张PPT)
你最喜欢的动物是什么？
15.搭船的鸟
第一课时
学习目标
1. 初读课文，感知课文大意。
2.分角色、有感情地朗读课文。
3.会认本课5个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
郭风，中国作家协会理事、名誉委员。迄今已结集出版作品50多部。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业做出突出贡献专家。
代表作：《小小的履印》《灯火集》。
翠鸟 主要分布在热带地区，全世界大约有九十多种，大部分以捉鱼为生。它们头大，喙（huì）长而厚实，身长大约十五至十七厘米。它们的腿较小，但也有一些种类例外。尾巴短或中等长度。多种翠鸟都有格调粗犷的鲜艳色彩，许多种有冠羽。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
边读边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
父
父亲 祖父 认贼作父
fù
啦
沙啦
lā
lā（呼啦）
la（他来啦）
“啦”用在拟声词里时一般读lā，
用在句末时一般读la。
鹉
鹦鹉 鹦鹉学舌
wǔ
鹦
鹦鹉 鹦鹉学舌
yīnɡ
悄
悄悄话 静悄悄
qiāo
qiāo（静悄悄）
qiǎo（悄然）
写 好 生 字
1. 说一说，识字方法
2. 写一写，注意结构
3. 对一对，自评互评
搭
dā
组词：搭船、搭救
造句：我和妈妈搭车去爷爷家。
形近字：塔、答
亲
qīn
组词：亲切、亲人
造句：我每次经过校门口，都会亲切地问候看门的老爷爷。
形近字：新
父
fù
组词：父亲、祖父
造句：我经常和同学们分享我的玩具。
形近字：义、文
啦
lā
组词：叽里呱啦、噼里啪啦
造句：街道上传来了一阵噼里啪啦的声音。
形近字：拉
响
xiǎnɡ
组词：响亮、不同凡响
造句：我的歌声又清脆又响亮。
形近字：向、晌
羽
yǔ
组词：羽毛、羽翼
造句：这只鹦鹉披着一身漂亮的羽毛。
形近字：习
翠
cuì
组词：翠鸟、苍翠
造句：美丽的翠鸟贴着水面疾飞。
形近字：萃、卒
嘴
zuǐ
组词：嘴巴、张嘴
造句：逐木鸟用它尖尖的嘴巴叼虫子。
形近字：紫
悄
qiāo
组词：悄悄地
造句：我悄悄地把事情的经过告诉了他。
形近字：稍、哨
吞
tūn
组词：吞并、吞下
造句：翠鸟把整条鱼一口吞了下去。
形近字：谷、杏
哦
ò
造句：哦，我明白了。
形近字：饿、鹅
捕
bǔ
组词：捕鱼、捕风捉影
造句：我们要善于从生活中捕捉作文素材。
形近字：哺、铺
1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（ ）
2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ ）
3.使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。（ ）
4.像翡（fěi）翠那样的绿色。（ ）
A.蓑衣 B.橹 C.船篷 D.翠绿
C
D
A
B
第二关
初
读
课
文
1.课文主要写了什么？
课文记录了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，以及“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：交代去处。写“我”和母亲乘船去外祖父家。
第二部分（2-4自然段）：搭船捕鱼。详细描写了小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。
第三部分（第5自然段）揭示主题。写“我”从妈妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了我们的船是为了捕鱼吃。
第三关
课
堂
练
习
2.按要求写句子。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）
它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。
1.选词填空。
漂亮
（1）夏天的衡水湖，真（ ）呀。
（2）我的妹妹有一双弯弯的眼睛，可（ ）啦！
美丽
美丽
漂亮
再见
谢谢
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