三年级上册数学导学案-5.2 长方形的周长 北师大版

临洮县衙下集镇衙下学区导学案
课 题
长方形的周长
课 型
新授课
学习目标
探索并掌握长方形的周长的计算方法和正方形的周长的计算方法，并正确地计算长方形和正方形的周长。
2.能运用长方形或正方形周长的计算方法来解决生活中简单的实际问题，感受数学在生活中的应用。
编写教师
赵淑霞
授课教师
赵淑霞
学习准备
课件、学习报。
课 时
共（3）课时
第（1）课时
学习重点
探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。
学习难点
运用长方形和正方形周长的计算方法解决简单的实际问题。
教学版块
学生学习活动
教师指导活动
设计意图及生成教学调整
课前训练
5+3+5+3= 6×4= （6+3）×2= 6×2+8=

【预习反馈】
【激趣导入】
1.完成学习报“温故互查”部分。
2.故事导入：长方形的周长。
【知识链接】
以“龟兔赛跑”后，展开故事导入新课。
【设计意图】
通过故事引入新课，激起学生的有意注意，为下面新知做铺垫。
【合作交流】
【展示点拨】
完成学习报“设问导读”部分。
（1）求出平面图形的周长？怎么求？
长方形周长：
方法一：
方法二：
方法三：
你喜欢那种方法？
要求出长方形周长，必须知道什么？
1.出示课件：分别探索长方形周长和正方形周长的计算方法。
2.在活动中，发现共性问题全班交流解决，发现好的小组班内推荐展示。
【设计意图】
通过操作和探讨，让学生在计算后观察发现，以最快的方法达到解决求长方形和正方形周长的计算方法的目的。
【课末检测】
【内化提升】
一、课堂检测
1、完成课本第49页练一练第2题
2、完成学习报自学检测第1题。

二、内化提升
完成学习报巩固训练第2、3题。
独立完成。
教师巡视检查，发现共性问题全班交流解决。
对做的好的同学及时给予表扬。
【设计意图】
有效的练习是学生巩固新知识，形成技能，并用之解决实际问题的必要手段，也是数学课堂提倡的“精讲多练”理念的体现，所以这些练习为学生巩固新知做好了基础。
【总结反馈】
【拓展延伸】
1、完成课本第49页练一练第4题
2、这节课你学会了什么，与大家分享。
作业设计
1、完成课本练一练剩余题。
2、导学报上自学检测第2题、巩固训练第1题。
【板书设计】
长方形的周长
长方形的周长=(长+宽) ×2
正方形的周长=边长×4
【课后反思】
审阅签字
月 日