一年级上册数学教案 3.22 十几减几 教案 浙教版

???????????????????《十几减几》教案
教学目标
知识与能力目标：
理解“十几减几”的算理，掌握“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目；
过程与方法目标：
培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力；
情感态度与价值观目标：
初步渗透“数学来源于生活”的思想。
教学重点
掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。
教学难点
能够运用多种方法进行口算并且正确率高
教学准备：
多媒体课件
教学课时：
1课时
教学过程 ：
一、导入
教师出示口算题。
　　9+6= 8+5= 7+4=
　　3+2=????? 4+3=????? 6+3=????? 7+2=
2.播放学乐师生精彩的导学作业。
二、新授：
1.创设情境，让学生发现数学信息。
[来源:学&科&网Z&X&X&K]
桌上有几瓶牛奶，喝了几瓶，还剩几瓶？怎么计算呢？
2.出示图片二
桌上有几瓶牛奶，喝了几瓶，还剩几瓶？怎么计算呢？
15-3=12（瓶）
3.
看图片列算式，并计算。
小组讨论你是怎么算的？怎么想的。
4.认识减法运算里面各部分的名称。
在减法算式里，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，计算的结果叫差。
5.出示计算题：
算一算，想一想，总结规律。
十几减几，如果被减数个位上的数比减数大，就直接用被减数个位上的数减去减数，十位上的数不变。小组讨论，最后总结。
三、拓展练习：
1.算一算，红纸条的长度
根据前面学的知识就是用大数减去小数。列式为：13-3=？
在根据今天学习的知识，用被减数个位上的数字减去减数，十位上的数字不变，计算
13-3=10
2.
四、小结：
今天我们学习了什么知识呢？
十几减几，如果被减数个位上的数比减数大，就直接用被减数个位上的数减去减数，十位上的数不变。
五、作业：
看一看，填一填，使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。
六、板书
十几减几
5 - 3 = 2
15 - 3 = 12
被 减 差
减 数
数