9、植物的根教案青岛版（六年制）
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文档简介
《植物的根》教学设计
教学目标：
能用简单的工具对植物的根进行认真的观察，并能利用表格进行记录；通过观察知道根的分类。
尊重科学，体验与同学合作交流的快乐；利用简单器具做根吸水的对比实验。
知道根有固定植物，吸收水分和养分的作用。
教学重点：使学生知道根有固定植物，吸收水分和养分的作用。
教学难点：能够自己设计对比实验，探究根吸收水分的作用。
教具·学具：带根的植物（根要多些）、小量筒、盛有水的水槽、棉花、橡皮泥、植物油、胶头滴管等。
教师准备：
1、多媒体课件。
2、实验材料：烧杯、量筒、植物油、放大镜、尺子、镊子等。
学生准备：
1、课下实践活动：拔草、晃一晃树（体验根的作用），要求不要晃动刚栽的小树，以免影响其生长。
2、材料准备：葱、麦苗、菠菜、香菜、油菜、狗尾巴草、萝卜、甘薯等常见植物并初步观察它们的根。
教学过程：
创设情景，导入新课
1、和大家分享一段话“竹子的成长，前4年的时间， 每年仅仅是长3cm。第五年开始， 竹子以每天30cm的速度疯狂的生长， 仅仅用六周的时间就能长到了15米。其实，在前面的四年时间， 竹子做的一件事情，就是将根在土壤里延伸了数百平米。”
读完之后谁来告诉我“竹子为什么从第五年开始长得特别快”（前四年竹子在长根）
2、对，这说明根对竹子的生长有非常大的作用，那根对其它植物是否也有作用，有什么作用呢？这是我们今天研究的一个内容。带着这个问题开始我们今天的学习“植物的根”。（板书：植物的根）
二、引发猜想，设计实验研究根的吸水作用
1、引发学生猜想：思考两个问题：为什么把水浇到植物的根上？为什么在植物根的周围施肥？（植物的根吸收）
2、引导学生设计实验：对科学的探究我要用事实讲话，现在我们就来设计一个能验证“根是不是有吸水和养分作用”的实验。课前老师为每个小组准备了一套实验材料：有带根的凤仙花、烧杯、量筒、玻璃瓶、胶头滴管、棉花、薄塑料、植物油。
在设计实验的时候需要注意这几点：
想办法固定植物，并只能将植物的根浸没在水中。
考虑防止水分蒸发的方法。（这里老师向大家介绍一下植物油可以防止水分蒸发，因为油不溶于水，用胶头滴管往水中加入植物油，使植物油完全覆盖在水面上，这样水就不会蒸发。当然大家可以用其它方法防止水分的蒸发）
在水面做好标记，随时观察水面的变化情况并记录。
小组内明确分工，操作、观察、记录都要具体到人。
组长带领大家进行讨论，设计实验。介绍实验。预设（a拿两个瓶子，把植物放到一个瓶子中，使两个瓶子里的水面相平，过段时间进行对比，看变化；b把植物放到量筒里，滴入植物油，记录水的位置，过段时间看水的变化；c）
师：大家设计的实验很周全，现在就按照你们的设计开始操作，并完成表格一。完成实验的小组请小组长把实验装置放到窗户这。
生操作，教师在巡视的过程中进行指导。
咱们的这个实验在短时间内看不出变化，那我们来猜一猜，你们做的实验会有什么变化？（生说）我们过段时间再来验证你们的猜测。
三、观察根的特点，并进行分类
在等待的时间里我们继续研究植物的根。现在把你们带来的植物放到桌子上。在你的小组里面介绍一下这些植物的名称。
现在我们借助放大镜、直尺、镊子等工具，来仔细观察这些植物的根，并把自己的发现汇报给组长，组长总结完成表格二。
哪个小组把你们的发现分享给大家。
大家的发现非常多，通过你们的发现我们了解到不同的根外形不一样、小根的数量非常多。不过我们观察的只是根的一部分，在我们挖取植物的时候，还有很多小根留在土壤里。
我们根据根的整体外形特点把根分为两类：直根和须根。直根的特点是主根明显比侧根粗而长，主根上长有侧根，并且主次分明。一株植物所有根的总和叫做根系，我们把这样有主根、此根的称为直根系。须根有些像人的胡须，没有主根和侧根之分。我们把这样的根统称为须根系。根据这个介绍在小组内把你们的植物分分类吧。
在分的过程中哪个小组遇到问题？（萝卜）萝卜是直根中的变态根。它们的根发育得比较丰满，形状发生了变化，里面贮藏着丰富的养料，所以也叫贮藏根。
请1组来说说你们小组分类的情况。（**、**、**的根是直根，**、**的根是须根）
谁还能再来补充根是直根的植物？须根的呢？我们今天带来的植物有限，回到家后观察其他植物的根，看看它们的根属于哪一类。学做生活中的有心人。
四、进一步探究根的作用
给大家放首儿歌听一听。你听到是哪首儿歌？（拔萝卜）拔动了吗？再来看这两幅图。这是为什么？联系一下今天所学的课题，思考来自植物的原因是什么？
这是因为植物的根抓着泥土，所以植物的根具有固定植物的作用。
那么植物的根还有别的作用吗？（繁殖）出示草莓、薄荷图片：同学们有没有发现这样一种现象，冬天草莓、薄荷的地上部分都枯萎了，可到了第二年春天，它又会发出嫩芽，长成一株新的植物。这说明少数植物的根具有繁殖的功能。
吸收水分和养分、固定、繁殖这些作用是对于植物本身来说的，那植物的根能为我们的生活提供哪些用途呢？
食用、药材、加工糖
五、拓展
这节课你学到了什么？
通过这节课的学习我们对根有了进一步的了解，谁能用今天所学知识来解释“拔苗助长”的危害。
（伤害了禾苗的根，不能吸收水分、养分，无法生长）
你的回答很到位，希望同学在生活中不要随意摇晃小树苗，以免伤害它们的根。因为根对植物有很重要的作用。就像课的开始和大家分享的文章。也希望大家把自己汲取知识的根扎深、扎实。
教学目标：
能用简单的工具对植物的根进行认真的观察，并能利用表格进行记录；通过观察知道根的分类。
尊重科学，体验与同学合作交流的快乐；利用简单器具做根吸水的对比实验。
知道根有固定植物，吸收水分和养分的作用。
教学重点：使学生知道根有固定植物，吸收水分和养分的作用。
教学难点：能够自己设计对比实验，探究根吸收水分的作用。
教具·学具：带根的植物（根要多些）、小量筒、盛有水的水槽、棉花、橡皮泥、植物油、胶头滴管等。
教师准备：
1、多媒体课件。
2、实验材料：烧杯、量筒、植物油、放大镜、尺子、镊子等。
学生准备：
1、课下实践活动：拔草、晃一晃树（体验根的作用），要求不要晃动刚栽的小树，以免影响其生长。
2、材料准备：葱、麦苗、菠菜、香菜、油菜、狗尾巴草、萝卜、甘薯等常见植物并初步观察它们的根。
教学过程：
创设情景，导入新课
1、和大家分享一段话“竹子的成长，前4年的时间， 每年仅仅是长3cm。第五年开始， 竹子以每天30cm的速度疯狂的生长， 仅仅用六周的时间就能长到了15米。其实，在前面的四年时间， 竹子做的一件事情，就是将根在土壤里延伸了数百平米。”
读完之后谁来告诉我“竹子为什么从第五年开始长得特别快”（前四年竹子在长根）
2、对，这说明根对竹子的生长有非常大的作用，那根对其它植物是否也有作用，有什么作用呢？这是我们今天研究的一个内容。带着这个问题开始我们今天的学习“植物的根”。（板书：植物的根）
二、引发猜想，设计实验研究根的吸水作用
1、引发学生猜想：思考两个问题：为什么把水浇到植物的根上？为什么在植物根的周围施肥？（植物的根吸收）
2、引导学生设计实验：对科学的探究我要用事实讲话，现在我们就来设计一个能验证“根是不是有吸水和养分作用”的实验。课前老师为每个小组准备了一套实验材料：有带根的凤仙花、烧杯、量筒、玻璃瓶、胶头滴管、棉花、薄塑料、植物油。
在设计实验的时候需要注意这几点：
想办法固定植物，并只能将植物的根浸没在水中。
考虑防止水分蒸发的方法。（这里老师向大家介绍一下植物油可以防止水分蒸发，因为油不溶于水，用胶头滴管往水中加入植物油，使植物油完全覆盖在水面上，这样水就不会蒸发。当然大家可以用其它方法防止水分的蒸发）
在水面做好标记，随时观察水面的变化情况并记录。
小组内明确分工，操作、观察、记录都要具体到人。
组长带领大家进行讨论，设计实验。介绍实验。预设（a拿两个瓶子，把植物放到一个瓶子中，使两个瓶子里的水面相平，过段时间进行对比，看变化；b把植物放到量筒里，滴入植物油，记录水的位置，过段时间看水的变化；c）
师：大家设计的实验很周全，现在就按照你们的设计开始操作，并完成表格一。完成实验的小组请小组长把实验装置放到窗户这。
生操作，教师在巡视的过程中进行指导。
咱们的这个实验在短时间内看不出变化，那我们来猜一猜，你们做的实验会有什么变化？（生说）我们过段时间再来验证你们的猜测。
三、观察根的特点，并进行分类
在等待的时间里我们继续研究植物的根。现在把你们带来的植物放到桌子上。在你的小组里面介绍一下这些植物的名称。
现在我们借助放大镜、直尺、镊子等工具，来仔细观察这些植物的根，并把自己的发现汇报给组长，组长总结完成表格二。
哪个小组把你们的发现分享给大家。
大家的发现非常多，通过你们的发现我们了解到不同的根外形不一样、小根的数量非常多。不过我们观察的只是根的一部分，在我们挖取植物的时候，还有很多小根留在土壤里。
我们根据根的整体外形特点把根分为两类：直根和须根。直根的特点是主根明显比侧根粗而长，主根上长有侧根，并且主次分明。一株植物所有根的总和叫做根系，我们把这样有主根、此根的称为直根系。须根有些像人的胡须，没有主根和侧根之分。我们把这样的根统称为须根系。根据这个介绍在小组内把你们的植物分分类吧。
在分的过程中哪个小组遇到问题？（萝卜）萝卜是直根中的变态根。它们的根发育得比较丰满，形状发生了变化，里面贮藏着丰富的养料，所以也叫贮藏根。
请1组来说说你们小组分类的情况。（**、**、**的根是直根，**、**的根是须根）
谁还能再来补充根是直根的植物？须根的呢？我们今天带来的植物有限，回到家后观察其他植物的根，看看它们的根属于哪一类。学做生活中的有心人。
四、进一步探究根的作用
给大家放首儿歌听一听。你听到是哪首儿歌？（拔萝卜）拔动了吗？再来看这两幅图。这是为什么？联系一下今天所学的课题，思考来自植物的原因是什么？
这是因为植物的根抓着泥土，所以植物的根具有固定植物的作用。
那么植物的根还有别的作用吗？（繁殖）出示草莓、薄荷图片：同学们有没有发现这样一种现象，冬天草莓、薄荷的地上部分都枯萎了，可到了第二年春天，它又会发出嫩芽，长成一株新的植物。这说明少数植物的根具有繁殖的功能。
吸收水分和养分、固定、繁殖这些作用是对于植物本身来说的，那植物的根能为我们的生活提供哪些用途呢？
食用、药材、加工糖
五、拓展
这节课你学到了什么？
通过这节课的学习我们对根有了进一步的了解，谁能用今天所学知识来解释“拔苗助长”的危害。
（伤害了禾苗的根，不能吸收水分、养分，无法生长）
你的回答很到位，希望同学在生活中不要随意摇晃小树苗，以免伤害它们的根。因为根对植物有很重要的作用。就像课的开始和大家分享的文章。也希望大家把自己汲取知识的根扎深、扎实。