长江
作者：未知 文章来源：中国学习联盟 点击数： 960 更新时间：2004-12-29
教学目标
1.使学生了解长江的源流概况，清楚长江的源地、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一大河。
2.使学生知道长江的主要支流及长江流经的省、直辖市、自治区；明确长江上、中、下游的划分。
3.使学生了解长江在水能、灌溉及航运方面的巨大作用，认识到这条“黄金水道”在我国国民经济中所起的重要作用。
4.使学生认识长江洪涝灾害发生的危害性，分析长江洪涝灾害的成因，并提出治理措施。
5.通过分析长江洪涝灾害的成因及其治理，培养学生综合分析问题的能力；在介绍“三峡水利工程”时，培养学生辩证分析问题的能力，加强环境保护意识的培养。
? 教学建议
知识结构： 本节教材分为四部分，包括“中国第一大河”、“巨大的水能”、“防洪与灌溉”和“黄金水道”。其中“中国第一大河”这一框题介绍长江的长度、年径流量及流域面积，通过详实的数据证实长江不愧是我国第一大河，也是世界上一条重要河流。“巨大的水能”一标题分析了长江水能丰富的重要原因之一落差巨大，并明确了长江水能最丰富的地段以及在长江干流上重要的两座水电站“葛洲坝水利枢纽”与“三峡工程”。“防洪与灌溉”一标题分析了长江洪涝灾害的发生、形成的原因及治理的办法。“黄金水道”一标题分析了长江在航运方面的优越自然条件，介绍了长江在我国内河航运方面所发挥的重要作用。
重点和难点： 重点：长江的源流状况；流经的省、直辖市、自治区；上中下游的划分；长江在水能、灌溉和航运方面的作用。
难点：长江水能巨大的原因；长江洪涝灾害的成因。
教法建议 长江是我国最重要的河流，是我国第一大河。在介绍河流概况时可以借助影像资料，丰富课堂内容，激发学生的学习积极性，引导学生进行活动。
例如新课的引入，可以结合本节最开始摘录的《长江之歌》，配上音乐和长江的录像，展现长江雄浑、波涛汹涌、奔流入海、一泻千里的气势，给学生最直观的印象。在介绍长江水能资源时，可以播放长江主要峡谷地段水流湍急的影片，让学生认识到长江水能资源丰富的主要地区。关于长江洪涝灾害给当地带来的严重影响，可以让学生观看1998年抗洪的记录片，认识到洪灾给人民带来得灾难和损失。在其他的内容的讲解上还可适当插入影像资料。
在介绍长江流域概况时一定要充分利用《长江流域水系图》，加强读图识图，让学生学会阅读水系图的方法，找源头及入海口、流经的省区、主要支流、河流分段的界限等等；学会阅读长江干流剖面图，明确长江从源头到入海口落差巨大，能分析出巨大的落差蕴藏着丰富的水能资源。
?
教学设计示例1
[导入]前面我们了解了我国河流和湖泊的基本情况，今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。
[提问]学习一条河流，应该知道它的哪些情况呢？
[学生回答]略
[讲解]学习一条河流的一般思路，包括三个部分：
1、河流概况：发源地、流经地、注入地、长度、流域面积、流量的大小与变化情况、主要支流及分段
2、各河流的主要特征
3、人河关系：河流对人类产生的有利和不利影响以及人类开发利用和治理保护具体措施
[转折]下边我们就按照这种思路，来了解一下长江的概况。
[板书]一、长江概况
[活动]请同学们读“长江流域水系图”，完成以下要求：
① 结合中国政区图，找出长江的发源地、流经的省、自治区和直辖市，以及注入的海洋。
② 找出长江的主要支流（分为北部支流和南部支流），并画出长江干支流的示意图。
③ 找出长江各河段的分界点（宜昌和湖口），看看它们在哪个省（湖北和江西）。
[教师小结]
发源地：青海的唐古拉山
流经省区：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区和直辖市；流入：东海
主要支流：北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江
[板书]略 [出示图表] 长江与世界著名大河比较
河流名称
长度 （千米）
位次
多年平均径流总量 （亿立方米）
位次
水能蕴藏量 （万千瓦）
位次
尼罗河
6670
1
840
5
5000
4
亚马孙河
6480
2
69300
1
27900
2
长江
6300
3
9600
3
26800
3
密西西比河
6020
4
5800
4
4900
5
刚果河
4370
5
14140
2
39000
1
[提问]长江在世界的河流中处于怎样的位置？
[学生回答、老师小结]长江是世界著名的第三大河。
[补充]在我国的众多河流当中，从长度、流量、流域面积三方面来看，长江都位于全国第一，因此我们说长江是中国的第一大河。
[提问]长江的水量这么大，与哪些因素有关呢？
[学生讨论]略
[教师小结]长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水量大。
[转折]下面我们再来一起看看各河段的特征。
[板书]二、上、中、下游的特征
[活动]读“长江干流剖面图”。
[提问]剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度）
算一算：长江上游的落差约有多少？（总6621米，上游约6321米，占长江总落差的百分比？约为95%）
[追问]结合前面学过的中国的地形地势，想一想，为什么上游的落差这么大？（因为从地势的第一级阶梯流到第二级阶梯，然后又进入第三级阶梯）分别穿过了哪些主要山脉？（横段山脉和巫山）山被切断，形成什么？（峡谷）
[追问]你知道哪些著名的峡谷？
[学生回答后老师出示图片并讲解]虎跳峡、三峡，在地图上准确找出位置。
[板书]1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
[转折]到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？
[活动] 读“治理荆江工程示意图”思考
[学生回答]在中游地区河道变得弯曲了。
[补充] 三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。从湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口——城陵矶之间的河流长度为247千米，而直线距离只有80千米。
[提问]这样弯曲的河道对航运和水流有哪些影响？
[学生回答老师补充]：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”的说法。
[提问]有没有解决办法？
[学生读图回答，老师补充]裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等。
[转折]现在请大家看长江的支流，在数量上和分布上有怎样的特点？
[学生回答]数量比较多，且呈南北对称分布。
[启发分析]结合前面所学的雨带移动，想一想这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有什么影响？
[学生回答、老师讲解]在一般的年份中，南北支流在不同时期进入汛期，洪峰可以错开，从而削减洪峰，所以一般来说，这样的支流分布对干流的水量起着天然的调节作用。但是如果有些年份，南北支流所在地区同时降水较多，那么就会同时涨水，这时就会加大长江中游防汛、抗洪任务的难度，1988年就是如此。
[补充]另外大家注意观察“长江流域水系图”，
[板书小结]2、中游： 多“曲流”，多支流，多湖泊。
[转折]长江的下游有什么特点？
[讲解] 到长江口江面宽达80——90千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可以一直开到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。由于水流平稳，江水会受海潮的顶托，泥沙大量堆积，形成了许多大大小小的沙洲。江口的崇明岛就是其中最大的一个，它是我国第三大岛。
[板书]3、下游：水流平稳，江阔水深
板书设计：
???????????????? 中国第一大河——长江
一、长江概况
1、源远流长????
2、主要支流
3、分段地点
二、上中下游的特征
1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。
3教学设计示例2
[提问]长江上、中、下游各具特点，了解了这些特点，你认为长江对人类的作用主要有哪些？
[学生讨论]略 [小结] 长江最主要的作用就是灌溉、航运、发电。
[板书]三、长江的利用和保护
[转折]我们一起来看看灌溉的成果。
[出示图表]长江流域各方面占全国的比重
?????????????? 面积????????? 1/5
?????????????? 人口????????? 1/3
?????????????? 稻谷????????? 70%
?????????????? 棉花????????? 1/3
?????????????? 淡水鱼??????? 60%
轻工业产品???? 1/2
工农业生产总值?? 2/3
[解释]长江流域面积只占全国的1/5，但其他各项都超过1/5，尤其工农业总产值占全国的2/3，其中稻谷、淡水鱼的比重超过了一半，所以说长江中下游地区是著名的“鱼米之乡”。 这些都是长江给我们带来的好处。
[补充]长江的通航里程达7万多千米，占全国内河通航里程的2/3。在航运方面的运量可以相当于14条京广铁路的运量，在世界上也是极为罕见的，自古以来就是我国东西航运的大动脉，被誉为“黄金水道”。
[板书]1、“黄金水道”
[补充]但是目前的航运量还只相当于一条京广铁路的运输量，只开发了其通航能力的1/14。长江水系的通航里程是密西西比河的1.6倍，而运力只是它的1/5；长江的流量是莱茵河的10倍，运力却只是它的1/10。由此看来，长江还大有潜力可挖。
[转折]既然上游地区水能资源丰富，我们如何来利用它？（发电）
[板书]2、“水能宝库”
[讲解]长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域蕴藏量2.6亿千瓦，占全国水能总量（6.67亿千瓦）的40%。新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。
[学生活动]在“长江流域水系图”上找到葛洲坝和三峡等水利枢纽。
[讲解]葛洲坝号称长江第一坝，是目前我国最大的水利枢纽，发电能力270万千瓦，相当于1949年全国发电量的3倍。但是，现在的开发利用率还不足5%。规模更大的长江三峡工程建成后将成为世界上最大的水电站（发电量将为葛洲坝发电量的6倍，约1820万千瓦，远大于伊泰普水电站的1260万千瓦）。
[补充]建好三峡工程以后，长江三峡水位提高，万吨船队可以到达重庆，运力可以提高5倍。运输成本可以降低35%，同时，水库调节，下游的枯水期水位提高（3000立方米/秒——5000立方米/ 秒），使之成为真正的“黄金水道”。
[播放录像]三峡工程简介
[讨论]三峡工程的主要作用有哪些？（防洪、发电、航运、养殖、供水、环保等）
[转折]长江有哪些不利的方面？（洪水）
[播放录像]1998年长江洪水
[板书]4、防洪是目前综合治理长江的首要任务。
[提问]为什么长江发生洪灾的频率越来越快？
[学生发言、老师补充]
1）近年来长江流域由于上、中游山区乱砍滥伐森林的现象比较严重，植被遭到破坏，含沙量不断增多，水位上升，这是导致洪涝等自然灾害不断加剧的根本原因。据分析，今年洪水的特点是“中水量，高水位，大灾害”，高水位运行时间长达两个多月。据调查，在今年抗洪其间，岷江的江面上还漂着刚砍伐下来的树木。
2）人与水争地，使长江流域受水面积不断减少是又一个重要的原因。（可以找一些关于圩垸的资料）盲目围湖围江造田、建厂建镇建民垸等，使河道变窄，湖泊萎缩是灾害频繁的又一重要原因。据统计，仅长江通江湖泊的面积已减少了567亿立方米，相当于三个三峡水库的实际库容量。
3）长江中下游地势过于低平。（结合前面的“长江干流剖面图”）
4）天气的异常。
[追问] 可见，长江的洪水有它的自然原因，但更重要的是人为原因。面对这种局面，我们应该怎样来防洪、治洪呢？
[学生发言、老师归纳补充]
改善长江上游的生态环境，最近又全面无条件停止在上游山区砍伐森林，关闭现有木材市场，在原森林采伐区大力植树造林，保持水土。
大力整治荆江，疏浚与固堤并重，分洪蓄水结合。1954年以来，我国政府多次战胜洪灾，保证了荆江大堤的安全。
修建水库，调节水量。三峡地区建库后，可以控制川江向荆江河段下泄洪水来量的95%。
下游地区退耕还湖。
总之，对于长江的水患，我们治理方针是以防为主，防治结合，综合整治。防洪方法有很多，根本在于植树造林，保持水土，恢复生态平衡。
[小结] 今天我们学习了长江的开发利用和保护。长江的水文特征要受到（地形、气候、植被等）多种因素的影响，同时，特征又直接影响我们的开发利用和治理保护：正因为长江是祖国第一大河，中下游又流经平原地区，因而成为“黄金水道”；又因为上游流经三级阶梯，使之成为巨大的“水能宝库”；而中游的“曲流”和中上游的植被破坏，使防洪成为综合治理长江的首要任务。
板书设计
三、利用和保护
1、“黄金水道”
2、“水能宝库”
3、防洪是综合治理长江的首要任务
?
探究活动 “长江洪水治理”模拟研讨会
活动目标：使学生通过分析讨论，认识到长江洪水的形成原因，并找出合理有效的解决措施；同时培养学生人地协调的观念；树立“解决一个具体问题，要涉及方方面面”的意识。
活动措施：将班里的学生分为几个小组，分别扮演长江沿岸的居民（城市的和农村的）、政府官员、长江沿岸的企业代表等，一起讨论长江洪水的形成原因和解决措施。最好分为不同河段的，便于对更细致的问题进行研究。
“长江三峡的利弊分析”辩证会
活动目标：使学生对三峡工程的建设有更深入的了解，同时对三峡工程形成辨证的认识。
活动措施：先安排学生查找关于三峡工程的资料，然后按照学生的意见分成两派（“利大于弊”或“弊大于利”），双方进行辩论交流。注意：要说出理由。
、下游：水流平稳，江阔水深。
相?????????????声
黄河与长江是中国的两大长河，其有关内容是中学地理学习中的重点与难点，运用对比法把两河内容编成琅琅上口的相声材料，让同学们两两组合着学习或复习，既有兴趣又学得快。
黄河：我是黄河！
长江：我是长江！
合：今天我们兄弟俩要在这当众比试比试！
黄河：我黄河之水从青藏高原上的巴颜喀拉山上来，东流入渤海不复还。
长江：我从青藏高原上的唐古拉雪山走来，我向东海奔去。
黄河：我全长5500千米，在全国排老二，呈“几”字形蜿蜒穿行在祖国的北方大地，其寓意是人生几何？我们一定要好好把握今天，创造美好的明天！
长江：我全长六千三、流域180万、入海水量1万亿立方米，我是全国长度最长、水量最大、流域面积最广的第一大河，在世界稳坐第三把交椅。我的形状是英文字母“v+w”，其寓意是：我要成功（victory）地走出国门，走向世界（world）。
黄河：我走过了祖国青川甘宁蒙，陕晋豫与鲁九省区，见到了青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原四个地形区的风光。
长江：我流经了青藏川滇渝鄂湘，赣皖苏沪六千三百千里。一睹青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原的风采。
黄河：我的支流有流经了八百里秦川的渭河和来自酒乡的汾河。
长江：我有大小支流 条，著名的有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江七大支流，编成顺口溜就是“雅砻江的山民起骑着嘉陵摩托去乌汉买香（湘）干（赣）。
黄河：我的干流上有名城：兰州、银川、郑州、济南。
长江：说道干流上的名城，我这里可都是重量级的，请听好了：有“雾都”之称的山城——重庆、华中重镇——武汉、六朝古都——南京（人们常说“造成的北京，生成的南京”）、更有国际化大都市——上海。
黄河：我塑造了高原上的江南——湟水谷地、塞外江南——银川平原与河套平原、中华源地——华北平原,所以人们称我是“母亲河”。
长江：我的流域内拥有号称“天府之国”的四川盆地、有“水乡”和“鱼米之乡”之称的长江中下游平原及被誉为“人间天堂”、“丝绸之府”的苏杭地区，人们称我这里是“精华大地”。
黄河：我水能丰富，人们对中上游水能进行了梯级开发，建设了龙羊峡、李家峡、刘家峡、青铜峡、三门峡、小浪底等大型水电站。
长江：说到水能资源我这里蕴藏量占了全国总量的1/3，可利用水能资源约占全国一半，无愧是“水能宝库”；不仅拥有目前全国最大的水电站——二滩，还将拥有世界最大的水电站——三峡，毛泽东主席说的“高峡出平湖，当今世界殊。”的美好愿望已经变成现实啦！
黄河：哎呀！怎么搞的！干死我啦！
长江：黄河小弟，你那儿缺水断流了！不过你别怕，二十一世纪的伟大工程——南水北调工程启动了，要不了多久，你看：哗啦啦，东线京杭运河通水了；哗啦啦，中线三峡、丹江口水库的水过来了；哗啦啦，上游金沙江、雅砻江的水也流来了！
合：让我们携起手来，共创祖国美好的明天！
长江》CAI辅助教学教案设计
——《地理》第三册（沿海版）
顺德一中 龙红
1999、2、
一、教学目的
（一）知识要求：
1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；
2、学会分析并掌握长江各段的水文特征；
3、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。
（二）能力要求：
1、长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系；
2、通过阅读长江水系和干流剖面图，培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力。
（三）思想教育要求：
1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；
2、通过讲述长江解放后的巨大变化，对学生进行热爱祖国社会主义制度的思想教育；
3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析，针对长江含沙量有增长趋势的事实，唤起学生对保护长江环境，保护长江流域生态平衡的主人翁责任感。
二、教学重点：1、各段的水文特征； 2、长江的开发利用及治理保护。
三、教学难点：1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析； 2、读、析长江干流剖面图；
四、教学方法：计算机辅助教学（简称CAI）
五、课的类型：新课
六、教时教具：一课时，用自编自制的CAI课件
?
教学板书设计：
中国第一大河——长江
一、母亲河概况
1、源远流长 2、支流汇集 3、分段地点 4、别称众多
二、上中下游的特征
1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。
3、下游：水流平稳，江阔水深。
三、? 利用和保护
1、“精华区域”、“鱼米之乡”
2、“黄金水道”
3、“水能宝库”
4、防洪是综合治理长江的首要任务
教案正文：
中国第一大河——长江
引入新课：（先放映有长江风景的《长江之歌》，师生一齐卡拉OK）师： 这是一首什么歌？对！《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。（边放CAI封面课题）
学法指导：（老师边放CAI课件：“学习一条河流的一般思路”边启发讲解）
学习一条河流的一般思路
河流概况：发源地、流经地、注入地
长度、流域面积、流量
支流、分段、名称
河流特征：上游、中游、下游
人河关系：开发利用、治理保护
学习新课：下边我们首先来了解母亲河的概况。
一、???????????? 长江概况
1、源远流长 2、支流汇集 3、分段地点 4、别称众多
老师引入：伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。请同学们打开书本P47“长江水系图”。完成活动1、2、3（放映CAI课件的概况：图、板书和活动）
学生活动1、：请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋？准备回答。
老师提示：流经省市区可以参考《中国地图册》什么图？（政区图）
学生活动2、：请用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号1——8，从北到南，自西向东。）注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？（洞庭湖、鄱阳湖））
学生活动3、：请描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。
（老师根据CAI课件活动内容程序提问：学生齐声回答。）
转问：你知道为什么说长江是中国的第一大河吗？
学生答后老师小结：很好，一般比较河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面来进行，而长江均占全国第一位！同时，也是世界著名的第三大河！（边讲边点按出CAI课件的表格数据） 长江与世界著名大河比较
河 流名 称
长 度
多年平均径流总量
水能蕴藏量
千米
位次
亿立方米
位次
万千瓦
位次
尼罗河
6670
1
840
5
5000
4
亚马孙河
6480
2
69300
1
27900
2
长江
6300
3
9600
3
26800
3
密西西比河
6020
4
5800
4
4900
5
刚果河
4370
5
14140
2
39000
1
问：为什么长江的水量这么大？
学生答后老师小结：长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水丰沛，可见气候对河流影响很大。
问：你知道长江各段还有哪些名称呢？
（放出CAI课件的“名称众多”略讲）
转入二：学习一条河流最主要是要分析掌握它各段的特征。
（边放CAI课件《中国水系》边问）
问：河流水文特征主要受那些因素的影响？
（学生回答：主要受气候、地形、植被的影响）
问：长江所在南方地区的外流河有什么共同特征？
（学生回答：流量大、汛期长、无冰期、含沙量小）
老师讲：很好！除这些特征以外，长江的上中下游还各有特征。
二、???????????? 上中下游的特征
1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
老师引入：首先我们来分析上游。指的是那一段？（各拉丹冬——宜昌）对！大家先来分析“长江干流剖面图”。
（边放CAI课件“长江干流剖面图”边启发学生读图）
问：剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？
（长江的长度，各流经地点的海拔高度）
问：算一算：长江上游的落差约有多少？
（总6621米，上游约6321米，占长江总落差的百分比？约为95%）
问：思考：为什么上游的落差这么大？
（因为从地势的第一级阶梯流到第二阶梯再进入第三级阶梯，受地形的影响）
问：河水在穿山越岭（横段山脉和巫山）时会形成什么样的特征？
（多峡谷急流）
问：你知道哪些著名的峡谷？
看一看：虎跳峡、三峡的景观图，在地图上准确找出位置。
（CAI课件上相应放出）
听一听：虎跳峡、三峡简介（放CAI课件三峡景观与配音解说（附录一））
（解说内容课前由学生在CAI课件朗读配好音）
转入：到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？
2、中游： 多“曲流”，多支流，多湖泊。 （边放CAI课件边启发）
学生活动：请看中游干流的放大形状，看“九曲回肠”——“多曲流”
问：为什么会形成“曲流”？
学生发言后老师讲解：三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。尤其，从湖北的枝江——湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口——城陵矶之间长247千米，而直线距离只有80千米。
问：这样弯曲的河道对航运，对洪水的分洪有何影响？
学生回答老师补充：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”之说，今年的大洪灾也是这段最危险。新中国成立之前，群众称之为“命江”。江汉平原上的荆江河段呈现“船在屋上走，人在水下行”的险情，荆江河段在枯水期，堤内水已经明显高出堤外路面，倘到丰水期或是汛期，对两岸人民的威胁可想而知。
问：有没有解决办法？ （放CAI课件裁弯取直，荆江分洪工程）
学生答后老师总结补充：裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等，问：支流的特点又如何呢？ ——多支流，多湖泊
（CAI课件逐条动态放出上游的四大支流）
启发分析：用雨带的推移分析，这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有何调节作用？
学生回答后老师讲解：谁还记得雨带是怎样推移的？南北支流进入汛期的时间同不同？洪峰会不会挤在一起？一般年份，南北不同时期进入汛期，洪峰错开，从而削减洪峰，对干流的水量起着天然的调节作用。有些年份，南北支流同时涨水，特别是川江、汉江洪水一起袭来，中游的防汛、抗洪任务就十分艰巨。1988年就是如此。 长江中游是我国著名的稻米产区“鱼米之乡”，素有：“两湖熟，天下足”之说。因此治理好中游的水患相当重要。
转问：到下游水流还会不会左右摆动呢？看图下游的河道也越来越怎样？下游的特点？
3、下游：水流平稳，江阔水深
（学生边看CAI边回答）答后老师讲解：到长江口江面宽达80——90千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可上朔到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。由于水流平稳，江水受海潮的顶托而倒流，泥沙堆积，形成许多大大小小的沙洲，江口的崇明岛就是其中最大的一个，也是我国第三大岛。
转入三：可见长江上、中、下游各具特点，怎样根据各段的不同特点合理地加以开发、利用和保护呢？
三、???????????? 长江的利用和保护
讨论：你认为长江对人类的作用主要有哪些？
学生竞相发言老师总结：很好，其中最主要的作用是灌溉、航运、发电。
1、精华区域，“鱼米之乡”（放出下列CAI内容及景观图简单扼要讲解）
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面积 1/5
人口 1/3
长江流域 ——— 稻谷—————70% ————占全国的比重
棉花 1/3
淡水鱼 60%
轻工业产品 1/2
工农业生产总值 2/3
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问：其中占比重最大的是那两项？所以有什么之称？
学生回答老师强调：稻谷、淡水鱼。长江流域面积只占全国的1/5，但其他各项都超过1/5，尤其工农业总产值占全国的2/3，所以说是我国的“精华区域”，中下游是著名的“鱼米之乡”。
转：在航运方面的运量可以相当于14条京广铁路的运量，在世界上也是极为罕见的，自古以来就是我国东西航运的大动脉，被誉为“黄金水道”。
2、“黄金水道”
问：为什么长江的航运价值这么大？
（因为，干支流水量大，中下游江阔水深；而且本区是全国的精华地区）
问：课本P50页查图，通航里程达多少万千米？
学生回答后老师讲解：7万多千米，占全国内河通航里程的2/3。但是目前的航运量只相当于一条京广铁路的运输量，还只开发了其通航能力的1/14，长江水系的通航里程是密西西比河的1、6倍，而运力只是它的1/5；长江的流量是莱茵河的10倍，运力却只是它的1/10！因此还大有潜力可挖。建好三峡工程以后，长江三峡水位提高，万吨船队可抵重庆，运力可提高5倍。运输成本可以降低35%，同时，水库调节，下游的枯水期水位提高（3000立方米/秒——5000立方米/ 秒），使之成为真正的“黄金水道”。
3、“水能宝库”
问：主要那段的水能资源最丰富？全流域水能蕴藏量多少？可以用来干什么？
学生回答后老师讲解：长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域蕴藏量2、6亿千瓦，占全国水能总量（6、67亿千瓦）的40%。新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。
学生活动：请在书上划下四个水利枢纽名称，并在书上50页图中圈出。
老师边问边放出CAI课件边讲解：葛洲坝号称长江第一坝，是目前我国最大的水利枢纽，发电能力270万千瓦，相当于1949年的全国发电量的3倍。但是，现在的开发利用率还不足5%。规模更大的长江三峡工程建成后将成为世界上最大的水电站（发电量将为葛洲坝发电量的6倍，约1820万千瓦，远大于伊泰普水电站的1260万千瓦）。
问：想了解它的作用吗？
请看一看听一听：
（放CAI课件“三峡工程示意图”及配音“三峡工程简介”（附录二））
议一议：三峡工程的主要作用？（防洪、发电、航运、养殖、供水、环保等）
转问：那么，母亲河长江是否就有百利而无一害呢？（不，如今年洪水）
4、防洪是目前综合治理长江的首要任务。 （ 放出CAI课件板书）
老师动情地引入洪灾：众所周知，今年的中华子孙刚刚在长江两岸谱写了一曲自强不息、团结奋斗、抗洪抢险的壮丽凯歌！可为什么母亲河向它的子孙咆哮了？这样的洪灾可否在什么时候停止呢？
请听一听、想一想：
（ 放映CAI课件“1998年洪水实况转播”及老师深情的的配音解说（附录三））
放完后问：为什么长江发生洪灾的频率越来越快？
学生竞相发言老师小结补充：1）、近年来长江流域由于上、中游山区乱砍滥伐森林的现象比较严重，植被遭到破坏，含沙量不断增多，水位上升，这是导致洪涝等自然灾害不断加剧的——根本原因！！据分析，今年洪水的特点是“中水量，高水位，大灾害”，高水位运行时间长达两个多月，据调查，在今年抗洪其间，岷江江面上还正漂满了新刚砍伐下来的树木！
2）、人与水争地，使长江流域受水面积不断减少是——又一重要原因。（问：人争地来干什么？）盲目围湖围江造田、建厂建镇建民垸等，使河道变窄，湖泊萎缩是灾害频繁的又一重要原因！！据统计，仅长江通江湖泊的面积已减少了567亿立方米！相当于三个三峡水库的实际库容量！
可见，长江洪水日益频繁，今年洪水水位连创历史新高并非偶然，并非长江母亲不爱它的儿孙，而是我们过于贪婪，对她催逼太甚！
问：那末应该怎样来防洪、治洪呢？
学生发言后老师小结：对于长江的水患，我们治理方针是以防为主，防治结合，综合整治。防洪方法有很多，根本在于植树造林，保持水土，恢复生态平衡。1954年以来，我国政府大力整治荆江，疏浚与固堤并重，分洪蓄水结合，多次战胜洪灾，保证了荆江大堤的安全。三峡地区建库后，可以控制川江向荆江河段下泄洪水来量的95%。另外，为改善长江上游的生态环境，最近又全面无条件停止在上游山区砍伐森林，关闭现有木材市场，在原森林采伐区大力植树造林，保持水土。这些都是值得提倡推广的良好措施。
老师边放CAI课件边小结： 今天我们学习了长江的概况、各段的特征以及开发利用和保护。其中特征要受到（地形、气候、植被等）多种因素的影响，同时，特征又直接影响我们的开发利用和治理保护：正因为长江是祖国第一大河，中下游又流经平原地区，因而成为“精华区域，鱼米之乡”和“黄金水道”；又因为上游流经三级阶梯，使之成为巨大的“水能宝库”；而中游的“曲流”和中上游的植被破坏，使防洪成为综合治理长江的首要任务。
堂上练习：
（放出CAI课件练习）
练习1：你能用鼠标将下列地名拖入地图中正确的位置吗？
（学生操作鼠标。）
练习2：完成表格：长江上、中、下游的特征比较
（老师操作，学生回答）
练习3：思考：为什么国家最近规定在长江中上游地区全面无条件禁止砍伐树木，改为大力植树造林？
（学生抄下本题，布置下节课讨论）
作业：完成填充图册第 8页，第3、4题。
下课！
附录一：虎跳峡、三峡简介配音内容
金沙江上的虎跳峡，长约16千米，最窄处不足30米，江心有座小岛，老虎可以跳涧而过，因此得名。两侧雪山陡崖耸立，山岭高出江面3000多米，水面落差达200米，江水翻腾咆哮。
三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，全长204千米。从西到东，分别为瞿塘峡、巫峡和西陵峡。瞿塘峡两岸岩壁直立如墙，高峰指天，有些地方只在中午才能见到太阳。人们在船上抬头向上望去，山峰和天空好象连在了一起，而脚下则滚滚江流，景色十分雄伟壮丽；巫峡峡谷幽深曲折，巫山十二峰高出江面千米以上，千姿百态，引人入胜，其中的神女峰尤蛙为清奇挺秀；西陵峡滩多水急，影响航行，是川江航道中较为艰险的一段。
附录二：“三峡工程简介”配音内容（见沿海版第三册48页阅读内容）
附录三：1998年洪水实况转播时老师的配音内容：
98年六月中旬开始，长江流域爆发了全流域性的特大洪水，水位连创历史新高，高水位运行时间长达两个多月。在八次洪峰和风浪的冲击下，大小堤坝险情不断。
到八月中旬止，长江干堤累计出现险情5350次，受灾人口将近两亿，死亡1300多人，受灾农田达数亿亩，倒塌房屋数百万间，经济损失高达2000多亿元！
长江流域发生大洪灾的频率，在公元1300——1950年间，平均每14年一次，而近40年平均不到3年就有一次。进入本世纪80年代，位于长江上游的四川省几乎年年发生洪灾。
本世纪以来98年以前的长江三次特大洪水使江汉人民余悸难消：1931年的洪水淹没农田5090万亩，受灾人口4000多万，淹死14、5万人；1935年洪水淹地2264万亩，淹死14、2万人；新中国成立以后的1954年又发生长江全流域的特大洪水，水量超过前两次，持续达三个月，虽然大力抢救，损失减少，但还是淹地4755万亩，300多万公顷农田被毁，京广铁路中断100天，1880万人受灾，淹死并染疫死亡3、3万人。
防洪是综合治理长江的首要任务！
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课件36张PPT。长江郴州市一中 地理组 肖桐青教 学 目 标知识目标：（1）识记长江的发源地、注入的海洋、长度及流经的省市区、地形区；
（2）了解上、中、下游的划分情况，掌握主要支流和湖泊。能力目标：学会运用综合分析法分析长江的开发利用与治理保护；通过对地图、图片及统计资料的分析，培养学生分析地理问题的初步能力。
德育目标：激发对长江的热爱之情。教学重点：长江概况及其开发利用。
教学难点：学会在图上识记长江的有关内容。
教学关键：充分运用地图将知识落实到图上。一、长江概况1、发源地、注入海洋沱沱河东海一、长江概况
1、发源地、注入海洋
2、长度、年径流量、流域面积 结论: 长江是我国长度 、水量 、流域
面积 的大河，所以说长江是我国 。最长最大最广第一大河长江与世界著名大河比较 长江是世界著名的 大河。第三一、长江概况
1、发源地、注入海洋
2、长度、年径流量、流域面积
3、干流流经的省级行政区青藏川滇渝鄂湘，赣皖苏沪六千三青 藏 高 原云 贵 高 原四川盆地长 江 中 下 游 平 原一、长江概况
3、流经的省级行政区
4、干流流经的主要地形区 高原 高原 盆地 平原青藏云贵四川长江中下游一、长江概况
4、流经的地形区
5、上、中、下游的划分中 游下 游岷 江嘉 陵 江汉 江
赣 江湘 江一、长江概况
5、上、中、下游的划分
6、主要支流与湖泊雅砻 江乌江雅砻江的山民骑着嘉陵摩托去乌汉买香干二、长江的开发与利用1、水能资源——水能宝库①水能的分布 ：主要集中在上游河段A、源头——宜宾 B、三峡②已建成的主要水电站：2、航运能力——黄金水道三、长江的治理与保护洪涝灾害 防洪成为治理
长江的首要任务。 课题探究：
寻找长江洪灾频发的自然和人为原因及治理措施 材料1：生活在长江上游的居民：我们这里耕地少，
我准备把山上的树砍掉种庄稼，再砍些柴用来烧火做饭。材料2：材料3：生活在沿江平原的居民：我家的人口越来越多，原来的耕地不能满足全家对粮食的需求。在湖中或河中围些地可以增加粮食产量。自然原因：流经地区降水丰沛，暴雨时
各支流往往同时涨水。措施：植树造林，退田还湖，兴修水利工程。一、长江概况
1、发源地、注入海洋
2、长度、年径流量、流域面积
3、流经的省级行政区
4、流经的地形区
5、上、中、下游的划分
6、主要支流与湖泊课堂小结：二、长江的开发与利用
1、“水能宝库”
2、“黄金水道”三、长江的治理与保护
防洪一、选择题：1、我国目前最大的水电站是： （ ）
A、葛洲坝 B、丹江口 C、二滩 D、三峡
2、长江水能最集中的河段是： （ ）
A、三峡 B、中游河段
C、宜宾至重庆 D、源头至宜宾
3、长江三峡位于我国地势的哪级阶梯： （ ）
A、第一、二级 B、第二、三级 C、第三级
4、长江的长度在世界上仅次于： （ ）
A、尼罗河、刚果河 B、黄河、 亚马孙河
C、尼罗河、亚马孙河 D、刚果河、亚马孙河CDBC达 标 检 测二、填空题：1、长江发源于 高原的 山脉，
注入 ，全长 千米。
2、长江的干流自湖北的 以上为上游，
江西的 以下为下游。
3、长江三峡自西向东依次是 峡、 峡和 峡。
4、长江的开发利用价值大，有“ ”和“ ”之称。青藏唐古拉东 海6300宜昌湖口瞿塘巫西陵水能宝库黄金水道1、写出湖泊的名称：G__________ H__________
2、支流名称：a__________b_________c__________d__________
e f g 。
3、港口城市名称：
A________ B_______C_______D_______
4、两个水利枢纽：E 、F 。洞庭湖鄱阳湖汉江嘉陵江乌江岷江三、读长江水系图，回答下列问题。重庆南京武汉上海雅砻江湘江赣江三峡葛洲坝郴州市一中 地理组 肖桐青谢谢指导！长江发源地---唐古拉山脉的主峰各拉丹冬长江正源----沱沱河（冰川融水）长江入海口长江干流剖面图源头－宜宾三峡长江水能资源主要集中在 河段。上游四川盆地长江峡谷位置示意图瞿塘峡巫峡西陵峡巫山虎跳峡三峡落差200多米， 最窄处宽仅30米自然原因：流域内降水多，支流多，洪水来源多措施：植树造林，退田还湖，兴修水利工程。过渡砍伐
陡坡开荒地表植被
破坏水土流失
加剧围湖造田泥沙淤积湖泊萎缩调蓄洪峰功能消弱河流含沙量增大人为原因：洪涝灾害加剧
