《饥饿艺术家》培优练习
阅读下面的文学作品完成1-3题。
把哲学变成美学 叶廷芳
无论是基督教存在主义者克尔凯郭尔，还是无神论存在主义者萨特以及尼采、海德格尔、加缪等，都兼有文学家的特色。他们的某些作品，将哲学、文学、美学熔于一炉。加缪就曾这样说：“伟大的文学家也是伟大的哲学家。”存在主义者的这一观点，给现代作家和批评家提示了一个重要的价值尺度，即：不管你采用什么形式或风格进行创作，作品的水平高低，最终要看你的作品的哲理含量。
存在主义对文学的贡献之一是把哲学变成了美学，也就是把某些哲学范畴或哲学概念变成了艺术手段。例如“荒诞”，这本来是个存在哲学的范畴，但在加缪的《《西绪弗斯神话》中却成为艺术方法。而荒诞的感受往往也是通过一个哲学术语即“悖谬”得到表现的。悖谬就是一件事情在逻辑上的自相矛盾，或行为上的互相抵消，从而令人啼笑皆非，或莫名其妙，它往往能构成“黑色幽默”的悲喜剧情趣。加缪把希腊神话中西绪弗斯被动受难的形象改造成为主动抗争的悲剧英雄，从而创造性地传承了尼采的悲剧美学。21世纪教育网版权所有
如果说加缪在比他大一辈的卡夫卡的作品中发现了西绪弗斯的现代原型，那么比他小半辈的迪伦马特则是受了他的理论的影响，在戏剧和小说中创造了一系列西绪弗斯式的悲剧英雄。这些人物，明知他们的对手，不管看得见的，还是看不见的，是不可战胜的，但他们明知山有虎，偏向虎山行；宁可失败，也不愿投降，有一股子海明威式的“硬汉子精神”。用迪伦马特的话说，这叫“顶住现实的英雄”。加缪所倡导的这种悲剧美学，显然是有积极意义和启示价值的。正如迪伦马特所说：整体世界固然是你不能驾驭的，但个人世界每个人都是可以把握的。
存在主叉思想流派的作家们在他们的作品中特别关注“危机中的个人”。日本影片《啊，滴军!》中的山本五十六，他正面临着死亡与服从的两难选择。他最后选择死亡。对这个人物的选择的态度，我想文学与历史学是有区别的。因为历史学关注的是事件的结果，你选择了不义的战争，把你定性为战犯，这是天经地义的。但文学家关注的是事件的过程。描写你此时此刻的内心矛盾是他的职责，甚至同情你此时此刻的痛苦也是他的本色。而在现实生活中，如果我们过去就懂得关注危机中的个人，则我们的人性就会比现在更丰富一些，就不会劝阻别人不要去对具体的穷人施“小恩小惠”，就不会把人整错了还要求他“正确对待”；亲人被整了，不是更多的体贴，还要和他“划清界线”甚至离婚。 21cnjy.com
(节选自《把哲学变成美学》，有删改：
1．下列关于“存在主义”的表述，正确的一项是（ ）
A存在主义从总体上分为两个不同的思想流派，分别是基督教存在主义和无神论存在主义。
B．存在主义者虽然认识上有分歧，但存在主义者的作品都将哲学、文学、美学熔于一炉。
C．存在主义对文学的最大贡献就是是把哲学变成了美学，把哲学范畴变成了艺术手段。
D．存在主义文学，充满了人道主义精神，它更关注“危机中的个人”，具有悲天悯人的情怀。
2．下列理解与表述，符合原文意思的一项是（ ）
A．加缪曾经说过：“伟大的文学家也是伟大的哲学家”，这实际告诉我们：伟大的哲学家也必将是伟大的文学家。21教育网
B．作品水平的高低，最终要看哲理的含量，这是存在主义给现代作家和批评家提供的唯一的评判尺度。
C．荒诞的感受往往是由通常在哲学上称为“悖谬”的艺术风格制造出来的，而“悖谬”产生出“黑色幽默”的效果。21·cn·jy·com
D．“悖谬”就是在同一事物中，从逻辑上出现的自相矛盾，或者在行为上的相互抵消，使人感到荒诞不经。www.21-cn-jy.com
3．下列理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．本文告诉我们：无论文学创作还是文学批评，既要注重增加哲理的含量，又要注重揭示人的客观存在。
B．加缪把西绪弗斯的形象改造成为主动抗争的悲剧英雄，这对于现实来说，更具积极意义和启示价值。
C．从学术领域来看，文学与历史学是有区别的。历史学关注的只是事件结果，而文学更关注事件过程。
D．迪伦马特创造的一系列西绪弗斯式的悲剧英雄的性格特点，试图证明悲剧英雄可以驾驭他们的个人世界
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。2·1·c·n·j·y
全国范围的最新调研显示， ① ，70%以上的受访老年人认为阅读是积极健康的活动。当前老龄群体日益被空巢化、边缘化，孤独感日甚， ② 。而阅读对老人的精神大有裨益。老年人偏爱的读物类型包括时事政治、医疗保健、社会人文、历史传记、烹饪园艺等。 ③ ，积极打造老龄社会的阅读保障体系，确保老有所读。【来源：21·世纪·教育·网】
5.下面是某产品供销流程图，请把流程图写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。21·世纪*教育网
参考答案
1.D
【解析】此题考查学生理解运用文本重要概念的能力。解答此类题目，一定要研读文本，①要找出概念的本质属性和特征；②要放在具体语境中去理解；③要把握与其他相关概念之间的联系；④要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误。A项中还应包括其他流派，B项中应是“某些作品”， C项中应是“贡献之一”和“某些哲学范畴或哲学概念”。故选D。
2.D
【解析】此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。A项文学家和哲学家不能完全划等号，B项中应是的“评判尺度”不是唯一的C项中应是“哲学术语”而非“艺术手段”。www-2-1-cnjy-com
3.C
【解析】此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。应该是从文学创作的角度看二者的区别，而在“学术领域”历史学同样关注事件的过程。
4.①老龄群体普遍认可阅读的重要作用 ②需要精神慰藉 ③国家要紧紧围绕他们的阅读需求
【解析】本题考查学生语言表达与运用中的简明、连贯、准确能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章大意的基础上，根据上下文的内容和句式填写合适的句子，使之形成一个整体。根据下文的“70%以上的受访老年人认为阅读是积极健康的活动”，第一空应填写“老龄群体普遍认可阅读的重要作用”；根据下文的“而阅读对老人的精神大有裨益”，第二空应填写“需要精神慰藉”；根据下文的“积极打造老龄社会的阅读保障体系，确保老有所读”，第三空应填写“国家要紧紧围绕他们的阅读需求”。意思对即可。21*cnjy*com
5.家庭或餐馆向专门生产有机蔬菜的泉农庄下订单，泉农庄以一定价格和一定的量跟农户签约收购，农户出货给泉农庄，泉农庄供货给客户，从而让原本容易浮动的有机蔬菜的“量”“交货期”“价格”“品质”稳定下来。
【解析】本题考查学生图文转换的能力。这类流程图图示转化为文字的题目解答时一定要兼顾图示中的各个要素。首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。本题某产品供销流程图，要按照箭头方向用文字说明农户，泉农庄，家庭、餐馆之间的供销流程。注意语言要简明、连贯、准确。 2-1-c-n
《饥饿艺术家》基础练习
一．阅读下面的文字，完成第1-4题。
饥饿艺术家（节选）
卡夫卡
饥饿艺术家已在笼子里饿了四十天，这是饥饿表演的最高期限，所以，到了第四十天，插满鲜花的笼子的门就开了，观众兴高采烈，挤满了半圆形的露天大剧场，上来了两位年轻的女士，为自己有幸被选中侍候饥饿艺术家而喜气洋洋，她们要扶艺术家走出笼子去进食。这个时候，饥饿艺术家总是加以拒绝。当两位女士伸出手准备帮忙时，他却不肯站起来。现在刚到四十天，为什么就要停止表演呢？他本来还可以坚持得更长久，无限长久地坚持下去，为什么在他的饥饿表演正要达到最出色程度（唉，还从来没有让他的饥饿表演达到最出色程度呢）的时候停止呢？只要让他继续表演下去，他不仅能成为空前伟大的饥饿艺术家——这一步看来他已经实现了——而且还要超越这一步而达到常人难以理解的高峰呢（因为他觉得自己的饥饿能力是没有止境的），为什么要剥夺他达到这一境界的荣誉呢？为什么这一群看起来如此赞赏他的人，却对他如此缺乏耐心呢？他自己尚且还能继续饿下去，为什么他们却不愿忍耐着看下去呢？21教育网
而且他已经很疲乏，满可以坐在草堆上休息休息，可现在他得支立起自己又高又细的身躯，走过去吃饭，而对于吃，他只要一想到就觉得恶心，只是碍于两个女士的份上，他才好不容易忍住。他仰头看了看表面上如此和蔼，其实是如此残酷的两位女士的眼睛，摇了摇那过分沉重地压在他细弱的脖子上的脑袋。但接着，一如往常，演出经理出场。经理默默无言（由于音乐他无法讲话），双手举到饥饿艺术家的头上，好像他在邀请上苍看一看他这草堆上的作品，这值得怜悯的殉道者（饥饿艺术家确实是个殉道者，只是完全从另一种意义上讲罢了）；演出经理两手箍住饥饿艺术家的细腰，动作非常小心，以便让人感到他抱住的是一件极易损坏的物品；这时，经理很可能暗中将他微微一撼，以致饥饿艺术家的双腿和上身不由自主地摆荡起来；接着就把他交给那两位此时吓得脸色煞白的女士。于是饥饿艺术家只得听任一切摆布；他的脑袋耷拉在胸前，就好像它一滚到了那个地方，就莫名其妙地停住不动了；他的身体已经掏空；双膝出于自卫的本能互相夹得紧紧，但两脚却擦着地面，好像那不是真实的地面，它们似乎在寻找真正可以着落的地面；他的身子的全部重量（虽然非常轻）都落在其中一个女士的身上，她气喘吁吁，四顾求援（真想不到这件光荣差事竟是这样的），她先是尽量伸长脖子，这样至少可以使饥饿艺术家碰不到她的花容。但这点她并没有做到，而她的那位较为幸运的女伴却不来帮忙，只肯战战兢兢地执着饥饿艺术家的一只手——其实只是一小把骨头——举着往前走，在哄堂大笑声中那位倒霉的女士不禁哇地一声哭了起来，只得由一个早就站着待命的仆人接替了她。接着开始就餐，经理在饥饿艺术家近乎昏厥的半眠状态中给他灌了点流汁，同时说些开心的闲话，以便分散大家对饥饿艺术家身体状况的注意力，然后，据说饥饿艺术家对经理耳语了一下，经理说提议为观众干杯；乐队起劲地奏乐助兴。随后，大家各自散去。www.21-cn-jy.com
谁能对所见到的一切不满意呢，没有一个人，只有饥饿艺术家不满意，总是他一个人不满意。
1.饥饿艺术家已经忍饥挨饿了四十天，食物摆下了，人们围观等待着他的出笼，可是他却不愿意，为什么？
2.人们看饥饿表演兴高采烈，人们对此非常满意，表现人与人之间怎样的关系？
3.文章最后说：“谁能对所见到的一切不满意呢，没有一个人，只有饥饿艺术家不满意，总是他一个人不满意。”怎样理解这句话的含义。21cnjy.com
4.选出下列说法中不正确的两项（ ）（ ）
A．整个事件和具体情节是荒谬的、反常的，情节的发展也是不合逻辑和理智的。
B．真实准确的细节描写，是使荒诞的故事充满真实感的原因之一。
C．作者善于运用象征、夸张等艺术手法，把现实与非现实、理性与非理性、常人与非常人并列在一起，产生一种荒诞不经的艺术效果。【来源：21·世纪·教育·网】
D．饥饿艺术家是社会里的小人物，他清高、自傲、蔑视流俗，因而与社会格格不入。
E．《饥饿艺术家》展示的是一个崭新的艺术世界，一个陌生的、奇特的、费解的世界。
二．阅读下面的文字，完成第5-8题。
又过了许多天，表演也总算告终。一天，一个管事发现笼子，感到诧异，他问仆人们，这个里面铺着腐草的笼子好端端的还挺有用，为什么让它闲着。没有人回答得出来，直到一个人看见了记数字的牌儿，才想起了饥饿艺术家来。他们用一根竿儿挑起腐草，发现饥饿艺术家在里面。“你还一直不吃东西？”管事问，“你到底什么时候才停止呢？”“请诸位原谅，”饥饿艺术家细声细气地说；管事耳朵贴着栅栏，因此只有他才能听懂对方的话。“当然，当然。”管事一边回答，一边用手指摸了摸自己的额头，以此向仆人们暗示饥饿艺术家的状况不妙，“我们原谅你。”“我一直在希望你们能赞赏我的饥饿表演，”饥饿艺术家说。“我们也是赞赏的，”管事迁就地回答说。“但你们不应当赞赏，”饥饿艺术家说。“好，那我们就不赞赏，”管事说，“不过究竟为什么我们不应该赞赏呢？”“因为我只能挨饿，我没有别的办法，”饥饿艺术家说。“瞧，多怪啊！”管事说，“你到底为什么没有别的办法呢？”“因为我，”饥饿艺术家一边说，一边把小脑袋稍稍抬起一点，撮起嘴唇，直伸向管事的耳朵，像要去吻它似的，惟恐对方漏听了他一个字，“因为我找不到适合自己口胃的食物。假如我找到这样的食物，请相信，我不会这样惊动视听，并像你和大家一样，吃得饱饱的。”这是他最后的几句话，但在他那瞳孔已经扩散的眼睛里，流露着虽然不再是骄傲、却仍然是坚定的信念：他要继续饿下去。21·世纪*教育网
“好，归置归置吧！”管事说，于是人们把饥饿艺术家连同烂草一起给埋了。而笼子里换上了一只小豹，即使感觉最迟钝的人看到在弃置了如此长时间的笼子里，这只凶猛的野兽不停地蹦来跳去，他也会感到赏心悦目，心旷神怡。小豹什么也不缺。看守们用不着思考良久，就把它爱吃的食料送来，它似乎都没有因失去自由而惆怅；它那高贵的身躯，应有尽有，不仅具备着利爪，好像连自由也随身带着。它的自由好像就藏在牙齿中某个地方。它生命的欢乐是随着它喉咙发出如此强烈的吼声而产生，以致观众感到对它的欢乐很是受不了。但他们克制住自己，挤在笼子周围，舍不得离去。【来源：21cnj*y.co*m】
5.如何理解“因为我只能挨饿，我没有别的办法”这句话的含义？
6.文中饥饿的艺术家和笼子里的“小豹”各具有什么象征意义？
7.观众为什么会“挤在笼子周围，舍不得离去”？
8.如何评价饥饿的艺术家不食不合自己胃口的食物这件事？
9.下列各句中加画线成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①从某种意义上说，中国文化是一种“乐感文化”，无论是团圆结局的神话传说，还是否极泰来的哲学思想，无不映照出积极向上的价值观。21·cn·jy·com
②最近几天，我市交通好事频频，贯通东西的高架路年底全线通车，四环将实现快速化，停车场收费标准公布……这些变化明年必定令人侧目。
③为了给科考人员带队，70多岁高龄的护林员杜凡章专门借来了湖南农学院给学生授课的教科书，恶补林业知识，学得津津有味。www-2-1-cnjy-com
④慕课是一种新潮流，它的“短平快”改变了传统教学“满堂灌”的模式，对提高思政课的针对性与实效性，起到了事半功倍的效果。2-1-c-n-j-y
⑤该公司推出的这款新能源车，新增了线型的镀铬格栅，使车的前部显得开阔而又充满霸气，这款车的外观上可算得上是亭亭玉立了。21*cnjy*com
⑥作为宪法宣誓制度的始作俑者，他在全国人民代表大会会场见证了这一历史性时刻。他认为，把宣誓制度写入宪法，具有重要意义。2·1·c·n·j·y
A.①②④
B.③④⑤
C.①③⑥
D.②⑤⑥
10.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.小李同事的父亲去世，小李去吊唁，小李对同事说：“令尊仙逝，我们万分悲痛，还请节哀顺变!”
B.张校长在毕业典礼致辞，提醒大家要学会感恩，他抛砖引玉的发言，引发全场爆发一阵雷鸣般的掌声。
C.开心志愿团志愿者赠送书籍给学生陈明，志愿者代表对陈明说：“希望你喜欢我们惠赠的书籍。”
D.经过长达一个多小时的谈判，我和班主任终于达成协议，班主任同意我周末请一天假回家拿换洗衣服。
参考答案
1.饥饿艺术家对艺术非常执着，认为应冲刺更高荣誉。
2.人们为了满足刺激和好奇，对他追求艺术很是淡薄，人与人之间有着隔膜。
3.他怀着“艺术荣誉感”真实地表演着饥饿艺术，但是没有人理解他，相信他。
4.A、D（A．情节发展合逻辑；D．自卑、自尊、受侮辱、受损害）
5.饥饿艺术家以“挨饿”的方式执着地追求着自己的梦想，他不媚俗，不愿吃饱，宁可饿死，体现出高洁的情操。21世纪教育网版权所有
6.饥饿艺术家和黑豹分别象征高雅与庸俗。高雅的艺术家冷冷清清，饥饿而死；庸俗的黑豹却观者如堵，它享受着美食，生机勃勃。【出处：21教育名师】
7.他们有权利兴致盎然地观望黑豹，而不是艺术。因为黑豹祛除了他们猎奇的饥饿，还不用他们怀疑它的德行。【版权所有：21教育】
8.饥饿艺术家追求纯精神而不食不合自己胃口的食物，某种意义上有把精神与物质相对立的倾向，这只能为极少数道德高尚的人所效法而难能为大众所接受。
9.D.①否极泰来：逆境达到极点，就会向顺境转化，指坏运到了头好运就来了。使用正确。②令人侧目：斜着眼睛看人，形容憎恨或又怕又愤恨。不合句意。③津津有味：趣味浓厚或有滋味的样子，也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。使用正确。④事半功倍：只用一半的力气，而收到加倍的功效，形容用力小而收效大。使用正确。⑤亭亭玉立：形容美女身材修长或花木形体挺拔。使用对象错误。⑥始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。感彩不当。故选D。
10.A B项，“抛砖引玉”，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。不得体。C项，惠赠，敬辞，指对方赠予财物。不得体。D项，“谈判”，有关方面对有待解决的重大问题进行会谈。用于师生关于请假的谈话，不得体。故选A。21教育名师原创作品
《饥饿艺术家》提高练习
一、基础知识
1.下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A.嶙峋 铁栅 忧郁 专心志致
B.通宵 戏谑 漏洞 流言蜚语
C.吹嘘 讳言 秘诀 易如返掌
D.殉道 震撼 体察 心旷神饴
2.依次填入下面空白处的词语最恰当的一组是( )
①近几十年来，人们对饥饿表演的兴趣大为_______了。
②刺眼的光线对他毫无影响，入睡_______不可能，稍稍打个盹儿他一向是做得到的……
③它生命的欢乐是随着它喉咙发出如此强烈的吼声而产生的，_______观众感到对它的欢乐很是受不了。
A.淡薄 虽然 以致 B.淡泊 固然 以至
C.淡薄 固然 以致 D.淡泊 虽然 以至
3.下列各句中标点符号的使用不正确的一项是( )
A.等到大批人群过去，又有一些人姗姗来迟，他们只要有兴趣在饥饿艺术家跟前停留，是不会再有人妨碍他们的了，但这些人为了能及时看到兽畜，迈着大步，匆匆而过，几乎连瞥也不瞥他一眼。21教育网
B.他甚至断言，只要准许他独行其是(人们马上答应了他的这一要求)，他要真正做到让世界为之震惊，其程度非往日所能比拟。21世纪教育网版权所有
C.他——精确地说——不过是通往厩舍路上的一个障碍，那么谁知道人家会把他塞到哪里去呢？
D.“好，归置归置吧！”管事说，于是人们把饥饿艺术家连同烂草一起给埋了。
4.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.西方一些国家在私家车普及之后，人们反而更多地选择将自行车作为自己短途出行的首选方式。在上海世博会中，丹麦城市最佳实践区就成了该国自行车交通体系的展示舞台。21cnjy.com
B.正如网络媒体的兴起对传统媒体带来了巨大的冲击，三网融合由于涉及几个行业的利益格局，也预示着传媒业新一轮的洗牌与重构即将拉开序幕。
C.英国BBC刊文指出，美国政府在鼓动“封闭社会”的人民争取互联网自由并对这些国家政府的新闻管制提出质疑的同时，却在本国设立法律封锁，以缓解维基揭密网发起的挑战。21·cn·jy·com
D.几年后，当这一场面的目击者们回顾这件往事的时候，他们往往连自己都弄不清是怎么一回事了。
5.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.自从最长的成都市出城高架桥——神仙树立交群正式开通以来，成都市区再添一条出城主干道，从二环路高架就可以直接出城到达剑南大道。
B.中国航空工业集团自主研制了直-19E出口型武装直升机近日首飞成功，这展现了我国航空工业的新成就，展现了中国军工制造的实力。【来源：21·世纪·教育·网】
C.优秀的外交家，不会盲目强硬，而应该知道国家的核心利益在哪里，他们要懂得在合适的时间．合适的场合，对某些问题做出合适的妥协。
D.政府在管理共享单车时，既要对市民加强文明骑行的宣传教育，也要将用户的违法违规行为记入信用记录，建立守信激励和失信惩戒。
6.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.现行体育中考的弊端已非常明显——在应试化的体育教学中，学生倾向于短期突击为主，学校也专攻考试项目，兴奋剂也容易大行其道。
B.目前，安全业界暂未能有效破除想哭（Wanna Cry）勒索病毒软件的恶意加密行为，个人计算机主机一旦被勒索软件渗透，用户只能通过重装操作系统的方式来解除勒索行为，但用户重要数据文件不能直接恢复。21·世纪*教育网
C.“营改增”是我国近年来推出的一项重大税制改革措施，对解决营业税重复征收、完善我国税制体系、优化产业结构和扩大经济发展具有重大意义。
D.看涨的共享单车市场和摩拜ofo的双雄争霸并不意味着毫无风险。无论在哪个城市，共享单车均面临着停车难、停车乱，如果没有合理的疏导，很可能“解决最后一公里出行”变成了“阻挡最后五十米交通”。 【版权所有：21教育】
7.下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。__________ ，满庭鸟迹印苍苔。
A.只道林间无人至
B.寒气偏归我一家
C.门巷深深过客稀
D.小院地偏人不到
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。21*cnjy*com
随着近些年经济、科技发展水平的提高，中国制造业①_____________________，甚至是中国创新。这个变化，②______________________：华为从一个中国制造的默默无闻的品牌，到富有创造价值并具有多项创新意义的世界品牌，实现了华丽的转身。这种由数量到质量的华丽转身背后，③____________________ ，是工业制造业体系的逐渐完备。离开了经济、科技发展和完备的工业体系，我国仍就只能是制造大国。【来源：21cnj*y.co*m】
9.下面是一封推荐信，其中有5处语言表达不得体，请找出来并加以修改。
推荐信
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兹有我校高三（一）班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩倍儿棒，综合素质优良。一直荣任我校花棚文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到贵大学的抬爱。www.21-cn-jy.com
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xxx中学
2018年6月19日
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王维在《使至塞上》中的“__________________，__________________”两句采用比喻的手法，暗写诗人出塞时惆怅、抑郁的心情。21教育名师原创作品
（2）韩愈在《师说》中，明确指出自己所说的“师”，不是指启蒙老师的三句是：“__________________，__________________，__________________。”
（3）荀子在《劝学》中先用”木受绳则直，金就砺则利”两个形象的比喻作论证，进而推出人必须通过学习参省才能达到“_____________________________________”的境界。2·1·c·n·j·y
参考答案
1.B。
【解析】A项，“专心志致”应为“专心致志”；C项，“易如返掌”应为“易如反掌”；D项，“心旷神饴”应为“心旷神怡”。21*cnjy*com
2.C
【解析】淡泊：对于名利淡漠,不看重 ；家道清贫。 淡薄：不浓厚；清贫；冷淡,不亲密。兴趣“淡薄”。固然：表示承认某个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也肯定乙 事实。虽然：表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。入睡“固然”不可能。以至：有“一直到”的意思，表范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从小到多，从浅到深。 以致：有“因而造成”、“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。“以致”观众感到对它的欢乐很是受不了。故选C。
3.C。
【解析】C项，构不成疑问，所以句末问号应改为句号。
4.D。
【解析】A.中途易辙。B.成分残缺，“正如……一样”。C.“缓解挑战”搭配不当。
5.C
【解析】本题考查学生辨析病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A.结构混乱，“从二环路高架”前加上“车辆”；B.搭配不当，“研制了”改为“研制的”；D.成分残缺，“惩戒”后加上“机制”。故选C。www-2-1-cnjy-com
6.B
【解析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A.句式杂糅，“学生倾向于短期突击为主”将“学生倾向于短期突击”和“学生以短期突击为主”杂糅，可取其一；C.搭配不当，“扩大经济发展”搭配不当，应该改为“促进经济发展”或者“拉动经济发展”；D.成分残缺，“均面临着停车难、停车乱”中“面临”的宾语中心词残缺，可在句末添加上“的问题”。故选B。2-1-c-n-j-y
7.D
【解析】题考查学生语言表达准确、鲜明、连贯能力。通过诗句留白的形式考查语言表达的准确、连贯，同时还考查了一定的古诗文阅读理解能力，题目新颖，但难度不大。先看内容照应，这首诗是《夏日西斋书事》，诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境，且与下句“满庭鸟迹印苍苔”相照应。再看平仄押韵，这是一首七言绝句，第三句末字不押韵且为仄声，即可排除B、C；从平仄来讲，二三句中平仄相粘，三四句平仄相对，且主要看2、4、6三个字，第二句为“影、沉、势”，即仄平仄，那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄，那么，A项是仄平平，C项是仄平仄，B项是仄平仄，D项是仄平仄，即排除A项。故选D。【出处：21教育名师】
8.①已经从中国制造走向了中国创造 ②鲜明地体现在华为的发展过程中 ③是中国经济、科技水平的提高
【解析】本题考查学生语言表达与运用中的简明、连贯、准确能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章大意的基础上，根据上下文的内容和句式填写合适的句子，使之形成一个整体。根据上文的“随着近些年经济、科技发展水平的提高”，①应填写“已经从中国制造走向了中国创造”；根据下文的“华为从一个中国制造的默默无闻的品牌，到富有创造价值并具有多项创新意义的世界品牌，实现了华丽的转身”，②应填写“鲜明地体现在华为的发展过程中”；根据下文的“离开了经济、科技发展和完备的工业体系”，③应填写“是中国经济、科技水平的提高”。
9.①“你校”改为“贵校”；②“倍儿棒”改为“优秀”；③“荣任”改为“担任”；④“大作”改为“作品”；⑤“垂爱”改为“垂青”。
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。语言得体就是根据语境条件使用语言，主要包括以下几点：（1）语言表达适合形式的特点和需要；（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素；（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要；（4）语言表达有分寸感。一般说来语言得体通常从两方面要求：一是语境要求：讲对象（称谓、语气），讲场合（时间、地点、氛围），讲目的（说什么、怎么说）。二是语体要求：①口语（谈话、演讲、辩论、广播稿） 特点：通俗易懂、多用短句、不用文言词。②书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。其中，应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）。做题时要关注用语是否符合说话人和听话人的身份，是否符合情景需要，谦敬辞使用是否恰当等方面。为表示对该大学的尊重，“你校”应改为“贵校”，“成绩倍儿棒”口语化，应改为“成绩优秀”，“荣任”改为“担任”，“大作”往往表示别人的作品，这里是说自己推荐的学生的文章。用“作品”即可，“垂爱”指上对下赏识爱护，与语境不符。
10.（1）征蓬出汉塞 归雁入胡天
（2）彼童子之师 授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也
（3）（则）知明而行无过矣
【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“征蓬”“授”“知” 的书写。
《饥饿艺术家》教学设计
教材分析:
《饥饿艺术家》是北师大版语文必修五第二单元第六课。短篇小说《饥饿艺术家》描述了经理把绝食表演者关在铁笼内进行表演，时间长达四十天。表演结束时，绝食者已经骨瘦如柴，不能支持。后来他被一个马戏团聘去，把关他的笼子放在离兽场很近的道口，为的是游客去看野兽时能顺便看到他。可是人们忘了更换记日牌，绝食者无限期地绝食下去，终于饿死。这里的饥饿艺术家实际上已经异化为动物了。
教学目标：
【知识与能力目标】
了解作者卡夫卡和卡夫卡的创作风格；
理解文章内容和深刻的寓意。
【过程与方法目标】
讲解法，补充大量材料，帮助学生理解文章。
【情感态度价值观目标】
培养正确的价值观、人生观。
教学重难点：
【教学重点】
理解文章人物形象，能够通过人物言行举止理解文章内容。 ?
【教学难点】
理解文章荒诞性，体会文章的寓意。
课前准备：
1、教师准备多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。
教学过程：
导入新课
他身高一米八二，相貌英俊，大眼睛清澈；
他是奥匈帝国的臣民，生长在捷克的布拉格，在一家意大利保险公司做小职员，母语是德语，血统是犹太人；
他生前在家乡默默无闻，身后却声名远播；
他被大师级人物萨特和加缪尊为师长的文学巨匠。
他是卡夫卡。
【设计意图】弗兰兹·卡夫卡，外国作者，学生对外国作品的理解还是有一定难度的，从作者入手，让学生先了解作者，进而走近作品。21教育网
二、介绍作者及写作背景
1.作者简介：弗兰兹·卡夫卡，生活于奥匈帝国（奥地利帝国和匈牙利组成的政合国）统治下的捷克德语小说家，本职为保险业职员。主要作品有小说《审判》、《城堡》、《变形记》等。21·cn·jy·com
卡夫卡1883年出生犹太商人家庭，18岁入布拉格大学学习文学和法律，1904年开始写作，主要作品为四部短篇小说集和三部长篇小说。可惜生前大多未发表，三部长篇也均未写完。他生活在奥匈帝国即将崩溃的时代，又深受尼采、柏格森哲学影响，对政治事件也一直抱旁观态度，故其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。
卡夫卡与法国作家马塞尔·普鲁斯特，爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。
2.写作背景：卡夫卡生活于第一次世界大战前后动荡不安、物质主义盛行的年代。卡夫卡一生中绝大部分时间生活在捷克共和国的首都布拉格，而当时的布拉格正处在激烈的民族冲突与动荡中，“社会主义、犹太主义、德国民族主义、玩世不恭的思想、人道主义、以及一切虚假的世界主义等各种信念都相互冲突”。
卡夫卡羸弱多病的身体使其从小就产生了自卑感，他生活在父亲的阴影之下。卡夫卡的精神世界与周围环境格格不入，特别是父亲暴虐、专横，使得卡夫卡逐渐丧失了自信、抹杀了个性。卡夫卡在日记中写道，他在那个时候，遇事无人商量。同饥饿艺术家一样，他在周围的生活环境中也“找不到适合自己口胃的食物” 。
但是，他并没有被彻底击败，因为其内心有一种“不可摧毁的东西”。他作出了一个激进的决定：同外界断绝一切来往。逐渐确立了离群索居、与世隔绝的生活方式，想以此来同学校、同家庭抗衡。他在日记中写到：“我要不顾一切地得到孤寂，我只有我自己”，“我要不顾一切地同所有的事情，同所有的人断绝关系，我要同所有的人结仇，我要不同任何人说话”。然而，他的孤独如同饥饿艺术家挨饿一样，都是迫不得已的。2·1·c·n·j·y
卡夫卡则向往集体生活，希望结识朋友。早在1903年，他在给别人的一封信中写道：“人与人是用绳索互相联结在一起的，如果一个人身上的绳索松开了，那么，他就会沉下去，沉到比谁都深的地方去，那就糟糕透了；如果某一个人身上的绳索扯断了，这个人就会一头载下去，那太可怕了。因此，每个人都得紧紧抓住其他人。”
对卡夫卡来说，孤独是重要的。同时，孤独又是他痛苦的根源，他无法与别人一起生活，但他又渴望同别人一起生活：这个矛盾不是人们从外面强加给他的，而是盘踞在他的灵魂之中的。如果这种孤独发展下去，最终会把他从这个世界上抹掉。
在卡夫卡的内心世界里有一种“不可摧毁的东西”支撑着他去创作、去抗争。他最大限度地约束外出旅游和社交活动；他渴望爱情和婚姻，但为了防止陷入小家庭的“有限世界”妨碍他的写作，最后不得不把结婚的念头彻底放弃；他原来有个健康的身体，但由于身体透支过度而造成了长期失眠。《饥饿艺术家》是卡夫卡用自己生命的最后时光写成的。【来源：21·世纪·教育·网】
《饥饿艺术家》作品于1922年3月至6月间创作。
【设计意图】学习外国小说，需要知人论世，了解作者和写作背景，以便更好理解作品。
三、朗读指导：学生自由阅读，属于略读，教师带领精读。
【设计意图】
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。21·世纪*教育网
研读赏析
（一）人物形象
“饥饿艺术家”
饥饿艺术家就是以表演饥饿为手段的艺术家。他身穿黑色紧身衣，脸色苍白，全身瘦骨嶙峋。为了永葆艺术的纯洁性，饥饿艺术家做了不懈的努力：他用唱歌抵消人们对他的怀疑，晚上用讲故事的方法让看守保持头脑清醒，早上又掏腰包为看守买早餐。21*cnjy*com
然而他的所有努力都是徒然的，人们对他的怀疑根本就没有消除过。最为荒唐的是，看守居然怀疑他竟然可以边唱歌边偷食，甚至认为买早餐是在贿赂他们。他讨厌别人说他是因为饥饿才停止演出，因为一想到吃他就恶心。其实他真正不满的是表演期满时的下台，他本可以继续饿下去，去追求更高更远的艺术。
从开始到结束，饥饿艺术家是没有权利进行选择的，他只能听取经理的命令并任由其安排。每次表演期满时，饥饿艺术家总是闷闷不乐，而经理却是最满意的那一个。到了最高期限时，观众就疲乏了，失去了兴趣和耐心，所以表演只能结束。四十天期限到来时，经理就上场“箍住饥饿艺术家的细腰”，而且“动作小心翼翼”，仿佛扶着的不是人，倒像“一件极易损坏的物品”。【来源：21cnj*y.co*m】
荒诞的现实主义
《饥饿艺术家》写一位以饥饿表演“为其生活目的”的艺术家，如何在世人的冷漠中寂然死去。乍看起来，这是一个很平实的生活故事，稍加思索，就又觉得是一篇地道的荒诞小说。既真实而又荒诞，荒诞之中有最高的真实，故谓之荒诞的现实主义。【版权所有：21教育】
无庸争辩，现实中的人是不可能长期不吃食物而生存的。然而生活中的不可能却可以转化为艺术中的可能，创造出一种艺术的真实。饥饿艺术家，具有神奇的忍饥能力，他的绝食是那样真诚，那样彻底，那样“轻而易举”，“毫不费劲”，在他看来实在没有什么比绝食更容易的了。每届展览，他总是抱怨那原先规定的40天限期太短，以不能让他继续绝食下去而感到痛苦，他的忍饥能力似乎是无限的，可以超时空的。这样的人和事在实际生活中可能吗？绝对不可能。这显然是作家的一种虚构，是对人的忍饥能力的高度夸张。作家把这种不可置信的异常当做真实加以描述和渲染，创造出一个与现实世界迥然不同的陌生世界，这是艺术家的权利，也是艺术优胜于现实之处。这种虚构就其同实际生活比较而言，可以说是弥天大谎；然而就其形象体系的独立自足性而言，它又是合乎情理、真实可信的，这就形成了小说的荒诞性。21cnjy.com
1.人物心理的真实；这篇小说尽管是三人称，但作家善于把叙述置于接近人物内心独白或意识深层的领域，通过人物的眼光来感受一切，把人物的心理描写与相应的情境结合起来，因而通过叙述读者可以感受到主人公心理的真实，同情并接受其思想观点，不自觉地跟着人物走。这是小说给人以真实感的一个主要原因。??
2·细节描写的真实；作家善于选用一些具体生动的细节，以突出表现饥饿艺术家的温文尔雅、矜持自信和对艺术的痴迷，以及由于长期饥饿而造成的苍白、消瘦和虚弱等感性特征，为主人公传神写照。这只要看看小说开篇所描写的饥饿艺术家当年表演时的情景和后面表演结束时就餐的一幕，就会有深刻难忘的印象。正如卢卡契所说：在卡夫卡的笔下，“那些看起来最不可能、最不真实的事情，由于细节所诱迫的真实力量而显得实有其事。”21教育名师原创作品
3·人物关系的真实。围绕着艺术家的饥饿表演，小说真实地描写了主人公与观众、看守、演出经理、礼仪小姐、马戏团管事等诸多关系，各种人情世态跃然纸上。???21世纪教育网版权所有
可以这样说，除了主人公的忍饥能力超出了实际生活中的可能之外，其他一切描叙都很接近生活本身的面貌。作家就是这样巧妙地把不合理的事物同通常的事物结合在一起，让不可能的存在以可能的形式出现，造成荒诞性与真实性的高度统一。???
这篇小说为荒诞的现实主义，更重要的，是因为它在荒诞之中传达了现代人真实的内心感受，反映了资本主义社会现实的某些本质方面。
丰富深刻的思想内涵
人异化为非人 《饥饿艺术家》通过艺术家的悲惨命运，对资本主义的社会制度进行了血泪的控诉。同以往的批判现实主义小说不同，它以令人触目惊心的方式，深刻揭示资本主义异化劳动对人的压迫，表现了作者对社会现实敏锐的感受力与独到的洞察力。???
从小说中看到，饥饿艺术家对观众非常真诚，有很强的自尊心和艺术荣誉感，他酷爱艺术，执着追求，永不满足，从不以自己的生活和健康为念，而一心痴迷着艺术创造的辉煌。可就是这样一位真正的艺术家，在资本主义社会里却落得一个悲惨的下场。请注意三个关节点：
笼子；即牢笼，是不自由的象征。艺术家的演出和展览，始终是在笼子里，表明艺术家的不自由和人的价值的丧失，他由于成为资产者赚钱的工具而沦为非人。
2、豹子；艺术家死后，幼豹取代了他在笼子里的位置。这表明作者有意将艺术家与动物类比。豹吃得饱饱的，并受到观众欢迎，更加反衬出艺术家的境遇不如动物。21*cnjy*com
3、饥饿表演。饥饿是人生的大敌，把饥饿表演当做“艺术”去出卖，这是一种极其荒唐而残酷的自虐行为。这种活动，不是艺术家的自我肯定，自我实现，而是艺术家的自我否定，自我丧失。可见这是一种地地道道的异化劳动。
饥饿艺术家由于“世人骗取了他的工钱”，“找不到适应自己口胃的食物”，而不得不把自由的精神创造，变成了迫不得已的饥饿表演，这反映了具有独创性的艺术家的莫大悲哀。艺术家对饥饿表演“艺术”愈痴迷，付出的愈多，他自己所有的就愈少，最终是自我的完全丧失。饥饿艺术家之沦为非人，以至死亡，正是异化劳动所造致的必然结果。
从这个意义上看，广大的艺术家在不同程度上都是饥饿艺术家。他们给资产者创造的是金钱和财富，而给自己带来的却是贫穷和饥饿。既然艺术家都是在饿着肚子从事艺术创造，因而对他们自己来说，这种艺术活动也就是在玩命，实质上也就是一种饥饿表演。可见《饥饿艺术家》这篇小说并非凭空捏造，而是对资本主义社会一种带有普遍性的现象的典型概括，因其表现形式如此奇特，而具有巨大的穿透力和震撼力。??
人的孤独感 作家在描叙饥饿艺术家的悲惨命运时，突出地表现了主人公的孤独感。这种孤独感是资本主义社会人们最典型、最普遍的内心体验和感受。这是因为异化劳动不仅使人的生命活动同人相异化，使人的类本质同人相异化，而且也使人与人的关系相异化，使人与人疏远化，陌生化，以至把人从人际关系中排挤出来，孤立起来，人的孤独感即由此而生。2-1-c-n-j-y
艺术手法
小说在描写艺术家的孤独感时运用了多种艺术手法：
1、象征的手法；作者将艺术家安排在笼子里，这象征着艺术家的绝对孤独，以及他和观众的隔离和疏远无法沟通。???【出处：21教育名师】
2、对比的手法；饥饿艺术家怀着“艺术的荣誉感”，真诚地表演着饥饿的艺术，但没有人理解他、相信他。在表演过程中，看守者故意给他制造偷偷进食的机会，为此艺术家只好不断地唱着歌以表明心迹，但人们都说他竟能一边唱歌，一边偷吃东西；他好意掏腰包给熬通宵的壮汉们送早餐，却被当作贿赂看守以利自己偷吃的手段；他因为“饥饿表演提前收场”而“暴怒”，而演出经理却说“他的易怒性完全是由饥饿引起的”：如此等等，都表明人与人之间的隔膜，无法沟通。???
3·反衬的手法。艺术家死后，小豹取代了他在笼子里的位置，观众“感到赏心悦目，心旷神怡”，“舍不得离去”，更加反衬出艺术家寂然死去的悲凉。???
又一个堂·吉诃德，饥饿艺术家是个艺术的“殉道者”，他向艺术之巅的每一步攀登，都是对他的时代和他的生存能力的挑战。他总是那样勇往直前，那样信念坚定，而“竟忘掉了时代气氛”，忘掉了自己毕竟是个感性的血肉之躯。因此，他愈是“对于饥饿表演这一行爱得发狂”，愈是致力于新的辉煌，他也就失败得愈惨，对自己的摧残也就愈大。可是他却执意“独行其是”，至死不悔。他真是一个堂·吉诃德。如果说豹子在作品中是物质欲求和世俗生活的象征的话，那饥饿艺术家则是纯粹精神的代表，他的悲惨命运暗示我们：作为人的艺术家，毕竟还是灵与肉的统一，他不能远离他的时代和民众。www.21-cn-jy.com
（五）叙述方式的两面性
卡夫卡在叙述饥饿艺术家的人生惨剧时，只是平心静气地娓娓道来，不动一点声色，这构成了他叙事艺术的一种特色。小说的最后，饥饿艺术家开创了饥饿表演的最高纪录，然而，谁也“不知道他的成绩已经有多大”，包括他自己，人们竟然完全忘记了他的存在。他悄无声息地死去后，作者写道：“‘好，归置归置吧!’”管事说，于是人们把饥饿艺术家连同烂草一起给埋了。”卡夫卡就是用这种叙而不议、超然冷漠的语调来叙述人生的悲剧，使可怕显得平淡，从而给人的感觉更加可怕，让读者在异乎寻常的平静中去品味生存的恐怖，进而思考社会现实中存在的问题。但是，这只谈到了卡夫卡叙述方式客观性的一面。www-2-1-cnjy-com
我们看到，他的叙事方法又常常是从主人公的心灵深处着笔，通过主人公的眼光来看客体、情景和人物，所以还有主观性的一面。这种叙述角度诱使读者接受主人公的思想观点，把饥饿艺术家看作公众的牺牲品而同情他。有的学者说：“按真正的卡夫卡方式，读者除采纳主人公的观点外别无选择”。这不是没有道理的。???
因此，在《饥饿艺术家》中“呈现出故事的法定观点(由主人公所给予)和真实间的脱节”。饥饿艺术家越是坚信自己有无限的忍饥能力，越是要继续饿下去，那就越是可悲又可笑，他的行动所导致的结果都是对他的观点的反驳，作品整个故事发展的逻辑都证明了他的谬误。???
卡夫卡叙述态度的客观性和观察角度的主观性的统一，构成了他叙述方式的两面性，所以，在《饥饿艺术家》这篇小说中，悲剧式的沉痛和喜剧式的讽刺是交融在一起的。
【设计意图】 卡夫卡的小说不是很好理解，学生阅读小说后，很多深层次的问题并不能意识到，需要教师讲解，所以这一课教师补充和讲解为主。
全文小结
《饥饿艺术家》中那个艺术的殉难者形象其实是一个象征 ,他饿死笼中的深刻寓意是精神上的饥饿。由此 ,卡夫卡揭示了现代社会的异化现象以及人的生存窘境 ,为人类认识自己提供了一种独特的视角和方法?
饥饿艺术家是一位殉道者,而且是一位不为人所理解的寂寞的殉道者。进一步,结合作者卡夫卡本人的生平遭际,及他所处的现代社会, 饥饿艺术家"其实就是作家、艺术家在现代社会的时代境遇的文学写真,真正的艺术家,在现时代都是寂寞的殉道者,他们是守夜人。
【设计意图】在文章最后学生对《饥饿艺术家》的主题有了一个更明确的认识。
教学反思：
《同醉汉的对话》
《饥饿艺术家》课外拓展文章
当我小步走出房门，蓦然发现头顶上是挂着一轮圆月和布满星星的拱形天空；面前是座落着市政厅、圣母圆柱和教堂的环形广场。21世纪教育网版权所有
我静静地从阴暗处走到月光下，解开外套的扣子，觉得暖和了。然后抬起双手，让夜间那嗖嗖呼啸的风停下来，并开始思考：21教育网
这究竟是怎么回事？你们做得好像跟真的一样。是不是你们试图劝说我相信自己不真实，莫名其妙地站在这绿色的石子路上？但是很久以来，你确实是真实的，是你，天空；而你，环行广场，却从没有真实过。21cnjy.com
你们总是比我强，这是真的，但是只有在我让你们安静的时候。
“谢天谢地，月亮，你不再是月亮，也许是我的疏忽，还把你称为月亮。为什么我把你叫做‘被遗忘的奇特色彩的纸灯笼’时，你不再那样忘乎所以。为什么我叫你‘圣母圆柱’时，你几乎总是要退隐；而圆柱，当我称你‘投射黄光的月亮’时，却不再看到你恐吓的样子。”21·cn·jy·com
当人们思考你们的时候，似乎真的对你们不好，你们勇气低落，健康受损。
上帝，当思考者向醉汉学习的时候，才该是多么有助于健康！
为什么万物都变得寂静了，我想，是因为风停了。还有那些常常像装了小轱辘滑过广场的小房子，也被结结实实地定住了——寂静——寂静——人们根本看不到往常那条将它们与地面隔开的细细的黑线。www.21-cn-jy.com
我开始跑起来。围着大广场跑了三圈，没有任何障碍；同时由于没有碰到醉汉，我就不减速地、毫不费劲地朝着卡尔大街跑去。我的影子也在跑，它常常要比我小，映在我身边的墙上，如同跑在墙与道德之间的狭路上。2·1·c·n·j·y
经过消防队时，我听到了从小环行道那边传来的嘈杂声。当我在那儿转弯时，看到一个醉汉站在井的栅栏旁，双臂水平撑着，穿着木拖鞋的脚跺着地。
我先是站了一会儿，好让呼吸平稳下来，然后走向他，摘下头上的大礼帽，自我介绍说：
“晚上好，弱小的贵人，我今年二十三岁，但是还没有名字。您一定来自巴黎这座大城市，并且有着惊人的、动听的名字。您的身上散发着失去平衡的法兰西宫廷的那种完全不自然的气味。”【来源：21·世纪·教育·网】
“您一定用您那双贵族特有的眼睛看到了那些贵妇人，她们已站在了高高的、明亮的平台上，穿着紧身服嘲讽地回头观望，而那在台阶上拖着的彩色长裙的下端还飘浮在花园的沙子上——不是吗？仆人们身穿灰色的、裁剪奇特的大礼服和白色的裤子，爬上到处可见的长杆，双腿夹着杆子，上身向后侧仰着，他们必须用粗壮的绳子把一块块巨大的灰布从地上拉起来，在空中绷紧，因为贵妇人想看到一个有雾的早晨。”由于他打了个嗝，我近乎惊慌地问：“真的，这是真的吗？先生，您来自，来自我们的巴黎，来自那刮狂风的巴黎，那醉人的冰雹天气？”当他又打嗝时，我尴尬地说：“我知道，我很荣幸。”21·世纪*教育网
我迅速扣上外衣，然后热情而又谨慎地说：
“我知道，您认为回答我的问题毫无价值，但是，假如今天我不问你的话，我将要过一种痛苦的生活。”www-2-1-cnjy-com
“我求您告诉我，穿着如此讲究的先生，是不是人们给我讲的是真的：在巴黎有些人仅仅穿着装饰漂亮的制服；有些房屋只有大门；夏季的天空整个一片蔚蓝，镶在上面美化它的全是心形的白云。那里是不是有一个珍奇物品陈列馆，参观的人多极了，馆里只有一些挂着小牌子的树，小牌子上写着出了名的英雄、罪犯、以及相爱的人的姓名。”2-1-c-n-j-y
“又是这些消息，明显骗人的消息！”
“巴黎的街道都突然分岔，街上很喧闹，不是吗？不总是一切都井井有条，这怎么能行呢？有一次发生了事故，人们迈着那很少触及地面的大城市的脚步从相邻街道聚集过来。大家虽然都很好奇，却又惟恐失望，他们呼吸加快，向前伸着小脑袋。如果相互碰着了，他们就深深地鞠躬并请求原谅：‘真对不起——我不是故意的——太拥挤了，请您原谅——我太笨拙了——我承认。我的名字叫——我的名字叫热罗姆-法罗什，我是卡博丹街的调料小贩——请允许我明天请您吃晚饭——我的夫人也将非常高兴。’他们就这样说着，街道上吵得震耳欲聋，烟囱里的烟冒出来，在房屋与房屋之间落下。事情就是这样。并且或许有这种可能：有一次两辆汽车停在了贵族区繁华的环行道上，仆人恭恭敬敬地打开车门，八条纯种西伯利亚狼狗跳了下来，吠着从行车道上奔跑过去。当时有人说：这些是化了装的、年轻的巴黎时髦人。”21*cnjy*com
他几乎闭上了眼睛。当我沉默时，他把双手塞到嘴里，用劲拽下巴。他的制服很脏，可能是别人把他从酒馆里撵了出来，对此他还浑然不知。
现在大概是白昼与黑夜交替时极其寂静的暂停。出乎意料，我们的头都低下了。我们没有觉察到此时一切都静止了，因为我们什么都不去看，所以一切也就不存在了。当我们弯曲着身子独自呆着，并四下张望，什么都看不见了，而且也感受不到风的阻力。但是我们内心却保留着记忆：不远处座落着带房顶和幸好带有角烟囱的房屋，黑夜通过烟囱进入房屋，经过阁楼进到各个房间。真幸运，明天又将是一天，在明天，真是不可思议，人们将可以看到一切。【来源：21cnj*y.co*m】
这时，醉汉把眉毛向上挑了一下，眉眼之间闪闪发光，他断断续续地说：“是这样——我想睡了——所以我要去睡了——我有一个内弟在杰克广场——我到那里去了，因为我住在那里，因为那里有我的床——我现在就去——我只是不知道他叫什么，住在哪里——我好像给忘了——但是这没有关系，因为我甚至从不知道，我到底是不是有一个内弟——现在我要走了——您相信我会找到他吗？”
我不加思索地说：“这是肯定的。但是您从外地来，您的仆人又不在身边，请允许我来送您。”
他没有回答。这时我把胳膊递给他，以便让他挽住。
课件15张PPT。饥饿艺术家 北师大版 语文高中必修五课文导入他身高一米八二，相貌英俊，大眼睛清澈；
他是奥匈帝国的臣民，生长在捷克的布拉格，在一家意大利保险公司做小职员，母语是德语，血统是犹太人；
他生前在家乡默默无闻，身后却声名远播；
他被大师级人物萨特和加缪尊为师长的文学巨匠。
他是卡夫卡。作者介绍弗兰兹·卡夫卡，生活于奥匈帝国统治下的捷克德语小说家，本职为保险业职员。主要作品有小说《审判》、《城堡》、《变形记》等。
卡夫卡1883年出生犹太商人家庭，18岁入布拉格大学学习文学和法律，1904年开始写作，主要作品为四部短篇小说集和三部长篇小说。可惜生前大多未发表，三部长篇也均未写完。
卡夫卡与法国作家马塞尔·普鲁斯特，爱尔兰作家
詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。背景介绍卡夫卡生活于第一次世界大战前后动荡不安、物质主义盛行的年代。他一生中绝大部分时间生活在捷克的首都布拉格，当时的布拉格正处在激烈的民族冲突与动荡中。
卡夫卡羸弱多病的身体使其从小就产生了自卑感，他生活在父亲的阴影之下。
在卡夫卡的内心世界里有一种“不可摧毁的东西”支撑着他去
创作、去抗争。他最大限度地约束外出旅游和社交活动；
他渴望爱情和婚姻，但为了防止陷入小家庭的“有限世界”
妨碍他的写作，最后不得不把结婚的念头彻底放弃；他原来有
个健康的身体，但由于身体透支过度而造成了长期失眠。
《饥饿艺术家》是卡夫卡用自己生命的最后时光写成的。
《饥饿艺术家》作品于1922年3月至6月间创作。课文研习（一）人物形象 “饥饿艺术家”
饥饿艺术家就是以表演饥饿为手段的艺术家。他身穿黑色紧身衣，脸色苍白，全身瘦骨嶙峋。为了永葆艺术的纯洁性，饥饿艺术家做了不懈的努力。
然而他的所有努力都是徒然的，人们对他的怀疑根本就没有消除过。
表演结束时，绝食者已经骨瘦如柴，不能支持。后来他被一个马戏团聘去，把关他的笼子放在离兽场很近的道口，为的是游客去看野兽时能顺便看
到他。可是人们忘了更换记日牌，绝食者无限期地绝食下去，终于饿死。
这里的饥饿艺术家实际上已经异化为动物了。 （二）荒诞的现实主义
《饥饿艺术家》写一位以饥饿表演“为其生活目的”的艺术家，如何在世人的冷漠中寂然死去。
乍看起来，这是一个很平实的生活故事，稍加思索，就觉得是一篇地道的荒诞小说。既真实而又荒诞，荒诞之中有最高的真实，故谓之荒诞的现实主义。
无庸争辩，现实中的人是不可能长期不吃食物而生存的。然而生活中的不可能却可以转化为艺术中的可能，创造出一种艺术的真实。
作家把这种不可置信的异常当做真实加以描述和渲染，创造出一个与现实世界迥然不同的陌生世界。这种虚构就其同实际生活比较而言，可以说是弥天大谎；然而就其形象体系的独立自足性而言，它又是合乎情理、真实可信的，这就形成了小说的荒诞性。1.人物心理的真实；
2·细节描写的真实；
3·人物关系的真实。
可以这样说，除了主人公的忍饥能力超出了实际生活中的可能之外，其他一切描叙都很接近生活本身的面貌。作家就是这样巧妙地把不合理的事物同通常的事物结合在一起，让不可能的存在以可能的形式出现，造成荒诞性与真实性的高度统一。???
这篇小说为荒诞的现实主义，更重要的，是因为它在荒诞之中传达了现代人真实的内心感受， 反映了资本主义社会现实的某些本质方面。（三）丰富深刻的思想内涵
人异化为非人
《饥饿艺术家》通过艺术家的悲惨命运，对资本主义的社会制度进行了血泪的控诉。同以往的批判现实主义小说不同，它以令人触目惊心的方式，深刻揭示资本主义异化劳动对人的压迫，表现了作者对社会现实敏锐的感受力与独到的洞察力。???
从小说中看到，饥饿艺术家对观众非常真诚，有很强的自尊心和艺术荣誉感，他酷爱艺术，执着追求，永不满足，从不以自己的生活和健康为念，而一心痴迷着艺术创造的辉煌。可就是这样一位真正的艺术家，在资本主义社会里却落得一个悲惨的下场。请注意三个关节点：1.笼子：即牢笼，是不自由的象征。艺术家的演出和展览，始终是在笼子里，表明艺术家的不自由和人的价值的丧失，他由于成为资产者赚钱的工具而沦为非人。
2.豹子：艺术家死后，幼豹取代了他在笼子里的位置。这表明作者有意将艺术家与动物类比。豹子吃得饱饱的，并受到观众欢迎，更加反衬出艺术家的境遇不如动物。
3.饥饿表演：饥饿是人生的大敌，把饥饿表演当做“艺术”去出卖，这是一种极其荒唐而残酷的自虐行为。这种活动，不是艺术家的自我肯定，自我实现，而是艺术家的自我否定，自我丧失。可见这是一种地地道道的异化劳动。??人的孤独感
作家在描叙饥饿艺术家的悲惨命运时，突出地表现了主人公的孤独感。
这种孤独感是资本主义社会人们最典型、最普遍的内心体验和感受。这是因为异化劳动不仅使人的生命活动同人相异化，使人的类本质同人相异化，而且也使人与人的关系相异化，使人与人疏远化，陌生化，以至把人从人际关系中排挤出来，孤立起来，人的孤独感即由此而生。（四）艺术手法
小说在描写艺术家的孤独感时运用了多种艺术手法：
1、象征的手法：笼子象征着艺术家的绝对孤独，他和观众的隔离和疏远无法沟通。???
2、对比的手法：饥饿艺术家怀着“艺术的荣誉感”，真诚地表演着饥饿的艺术，但没有人理解他、相信他，都表明人与人之间的隔膜，无法沟通。???
3·反衬的手法。艺术家死后，小豹取代了他在笼子里的位置，观众“感到赏心悦目，心旷神怡”，“舍不得离去”，更加反衬出艺术家寂然死去的悲凉。???
（五）叙述方式的两面性
卡夫卡在叙述饥饿艺术家的人生惨剧时，只是平心静气地娓娓道来，不动一点声色，这构成了他叙事艺术的一种特色。但是，这只谈到了卡夫卡叙述方式客观性的一面。
我们看到，他的叙事方法又常常是从主人公的心灵深处着笔，通过主人公的眼光来看客体、情景和人物，所以还有主观性的一面。??
卡夫卡叙述态度的客观性和观察角度的主观性的统一，构成了他叙述方式的两面性，所以，在《饥饿艺术家》这篇小说中，悲剧式的沉痛和喜剧式的讽刺是交融在一起的。
全文小结《饥饿艺术家》中那个艺术的殉难者形象其实是一个象征 ,他饿死笼中的深刻寓意是精神上的饥饿。由此 ,卡夫卡揭示了现代社会的异化现象以及人的生存窘境 ,为人类认识自己提供了一种独特的视角和方法?
饥饿艺术家是一位殉道者,而且是一位不为人所理解的寂寞的殉道者。进一步,结合作者卡夫卡本人的生平遭际,及他所处的现代社会, 饥饿艺术家"其实就是作家、艺术家在现代社会的时代境遇的文学写真,真正的艺术家,在现时代都是寂寞的殉道者,他们是守夜人。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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