18《狼》课后作业（含答案）

狼
完成时间：30分钟
学校 班级 学生
一、基础训练
(一)文学常识。
本文作者________是________朝著名的文学家。课文选自他的________集。“聊斋”是作者________的名字，“志异”是___ _____的意思。
(二)给下列加点的字注音。
缀行（ ） 狡黠（ ） 苫蔽（ ） 眈眈（ ）
目似瞑（ ） 尻尾（ ） 变诈（ ）
(三)解释下列加点的字。
顾野有麦场 （ ） 止有剩骨（ ） 屠自后断其股（ ）
意暇甚（ ） 其一犬坐于前（ ） 止露尻尾（ ）
一狼洞其中（ ） 意将隧入（ ）
二、课时达标
(一)阅读文段，回答问题。
(1)一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缓行甚远。
(2)屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
(3)屠夫jiǒng_______，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
(4)少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似míng________，意xiá_________甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股。亦毙之。乃悟前狼假mèi________，盖以诱敌。
1．文中横线上根据拼音填出汉字。
2．解释每组中加点的字：
A.盖以诱敌 B.其一犬坐于前
C.骨已尽矣 D.恐前后受其敌
3．选文中最能表现屠户勇敢和一句是
4．“乃悟前狼假mèi，盖以诱敌”照应上文的一句是
5．选文是《狼》这篇课文的记叙部分，请将课文中议论部分的原文写在下面。

6．一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”，你是怎样理解的？

7．在动物学家的眼里，狼是一种智商很高，富有人情味，在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有发条一样。” 请联系有关知识谈谈你的看法。

三、能力提升
(一)阅读文段，回答问题。
鹿和狼的故事
（1）20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。
（2）美国总统西交多?罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
（3）枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。
（4）得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由于国”坐，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
（5）很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。
（6）灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
（7）罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狠，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
（8）这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的史话，狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。
（9）凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的小同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
1．短文中写狼的“死”，用了哪些词？还可以用哪些词？
（1）短文中（举2个）
（2）课外（举2个）
2．联系上下文，写出词语意思。
（1）苟延残喘（苟：暂且）：
（2）相悖：
3．“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”’句中的‘“过多”可以删去吗？为什么？

4．我们在孩提时听过大灰狼的故事，本课所讲的狼的故事，和以前听过的有什么不一样。

5．这个故事给我们讲了一个什么道理。

6．你还知道类似的事例吗？如果知道，请您举一个例子，很简要的写出来。②如果不知道，你想用什么办法知道，也请很简要的写出来。（两题任题一题）

《狼》答案
一、基础训练
(一)蒲松龄 清 小说《聊斋志异》 书房 记述奇异的事
(二)zhuì xiá shàn dān míng kāo zhà
(三)回头看 通“只” 大腿 神情，态度 像狗一样 屁股 打洞 打算
二、课时达标
1.窘 瞑 暇 寐
2.A敌人B蹲坐C完 D害怕
3.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
4.目似暝，意暇甚
5.狼亦黠矣，……止增笑耳。
6.要点：人在大量地破坏生态环境，一些重要物种面临灭绝。
7.要点：加强环保意识，提高环保素质，建立和谐的人与动物相处的环境。
三、能力提升
1.①一命呜呼、毙命②归天、殒命、回老家、上两天
2.①暂且还勉强延续着呼吸保住了生命。②想违背、相反
3.不可以。“过多”起修辞作用。说明鹿太多了会对森林产生危害。体现语言的准确性，删去变成鹿会成为毁灭森林的祸害。
4.以前：以前的狼是欺负弱小的残忍凶狠的动物。本故事：本故事中的狼是被猎人捕杀的、弱小无助的形象。
5.生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重动物及至整个生物界中的这种相互关系。
6.略