中小学教育资源及组卷应用平台
教学 内容 习作：二十年后的家乡 第（1-2）课时
备课 日期 月 日 课型 执教人
教学 目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作。 2.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 3.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。 4.学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。
教学 重难点 1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 2.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。 3.学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。
教学资源准备 课件
教 学 过 程
【自主预学】 一、课前搜搜 1.收集十年前民居、交通、景色等和二十年后的对比。看了这组图片，你有什么感受？ 2.我们发现，二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？ 【自主展学】 指导审题，明确习作要求。 1.指导审题 （1）根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的习作？ 板书：想象习作 （2）关于想象习作，你觉得我们应该注意什么呢？ 生交流、总结 A首先在现实的基础上大胆发挥想象。 B要融入感情，合理想象。无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。 3）明确写作要求 同学们说得很好。那么，《二十年后的家乡》应该写些什么呢？ 板书：写什么 生交流、总结 师：是呀，我们可以从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家乡的变化。 三、指导想象，书写变化。 1.二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？板书：写变化， 融入感情 师提示： ⑴ 家乡二十年后的变化： 街道──商场──广场──公园──河流──家——家人。 ⑵ 二十年后与亲人团聚的场面： ⑶二十年后与同学聚会的场面： 生组织材料，并汇报。 2.汇报自己的材料。 （1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价。 （2）再请中等的同学汇报，其他同学及时做出评价。 （3）请习作稍差的同学做汇报，教师和同学们共同指导。 四、师生合作，探索表达方法（课件出示8） 板书：怎样写 1.开头、结尾怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。 2.说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。 3.指导学生编写作文提纲： （老师举例──学生编写──集体示导──个别辅导。） 4.叙述过程中要详略得当。 为了读出重点，我们要把材料的重点部分写具体，次要材料略写，也就是要做到详略得当。同学们思考自己收集的材料，看看哪些材料要详写，哪些材料要略写。板书：详略得当，突出重点 五、试写初稿，自行修改 1.要求书写工整，语句通顺。 2.提示用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。 板书：要修改 六、小组评议，互改 1.小组内互读互改，提出修改建议。 2.修改步骤： 思路──重点（家乡人、事、景、物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺） 【自主练学】完成作文草稿 【自主拓学】 七、佳作赏评 1.每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片段。教师引导学生进行赏评。 2.请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其他同学进行启发。 【板书设计】 写什么----写变化，融入感情 二十年后的家乡 怎样写--详略得当，突出重点 要修改
教学 反思
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
(共31张PPT)
2019新人教版部编本五年级上册语文
习作《二十年后的家乡》
我们发现，二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？
自主预学
二十年前
二十年前
二十年后
二十年前
二十年后
二十年前
二十年后
二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以《二十年后的家乡》为主题，写一篇习作。
自主展学
指导审题
二十年后的家乡
①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？
想象作文
②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？
A.首先在现实的基础上大胆发挥想象。
B.要融入感情，想象合理。无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。
同学们说得很好。那么，《二十年后的家乡》应该写些什么呢？
从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家乡的变化。
1.二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？
写变化， 融入感情
⑴ 家乡二十年后的变化： 街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。
⑵二十年后与亲人团聚的场面。
⑶二十年后与同学聚会的场面。
①请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价。
②再请中等的同学汇报，其他同学及时做出评价。
③请习作稍差的同学做汇报，教师和同学们共同指导。
汇报自己的材料
探索表达方法
３、编写作文提纲：
１、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
２、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。
4、叙述过程中要详略得当。
１、要求书写工整，语句通顺。
２、提示用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
试写初稿，自行修改
自主练学
１、小组内互读互改，提出修改建议。
２、修改步骤：
思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺）
评议互改
１、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片段。教师引导学生进行赏评。
２、请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行启发。
自主拓学
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
