人教部编版四上语文第七单元21《古诗三首》第三课时 练习

第21课 《古诗三首——夏日绝句》第三课时 同步练习
一、根据拼音写词语。
rén jié guǐ xióng xiàng yǔ rén yún yì yún
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
杰（ ） 亦（ ） 雄（ ） 项（ ）
点（ ） 赤（ ） 难（ ） 顶（ ）
三、连一连。
文天祥? ?生当作人杰，死亦为鬼雄。?
曹植???? ??国破山河在，城春草木深。?
李清照?? ? ?捐躯赴国难，视死忽如归。?
杜甫???? ??人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
四、根据对古诗的理解选择正确的答案。
1、《夏日绝句》中，诗人写到的历史典故有（ ）。（多选）
A、汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。?
B、屈原《国殇》里写道：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”?
C、秦末时项羽自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。?
D、项羽和秦军交战，命令全军打破灶具、凿沉船只，带着干粮轻装上阵。
2、“生当作人杰，死亦为鬼雄。”对这句诗理解正确的是（ ）。（可多选）?
A、这句诗表达了诗人对人生的态度：人活着就要当人中的豪杰，为国家建功立业，死也要为国捐躯，或为鬼中的英雄。?
B、这句诗表达了诗人强烈的爱国之情。?
C、这句诗批评了南宋统治者抛弃中原河山，不顾百姓死活，只顾自己逃命的丑态。?
D、这句诗情绪高亢，鲜明地提出了人生的价值取向。?
五、课内阅读。
夏日绝句
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
1、这首诗的作者是_____ (朝代) 著名的女词人_________。
2、这首诗中表明诗人志向的句子是 。
3、“至今思项羽，不肯过江东。”作者如此思念项羽的原因是 。
第21课 《古诗三首——夏日绝句》第三课时 同步练习答案
一、根据拼音写词语。
人杰 鬼雄 项羽 人云亦云
解析：本题主要考查学生对于本课生字的掌握和书写情况。
二、比一比，组词语。
杰出 人云亦云 英雄 项目
点灯 赤子 困难 山顶
解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力。
三、连一连。
文天祥? ?生当作人杰，死亦为鬼雄。?
曹植???? ??国破山河在，城春草木深。?
李清照?? ? ?捐躯赴国难，视死忽如归。?
杜甫???? ??人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
解析：本题主要考查学生课外古诗的积累和使用情况。
四、根据对古诗的理解选择正确的答案。
1、ABC
2、ABCD
解析：本题主要考查学生对于古诗的理解和掌握情况。
五、课内阅读。
1、宋代 李清照
2、生当作人杰，死亦为鬼雄
3、痛恨大宋征服不思进取、苟且偷安，怀念西楚霸王宁死不过江逃跑的英雄气概
解析：本题主要考查学生对于古诗的理解和掌握情况。