人教版（2019）高中地理必修一第六章第一节气象和水文灾害教案
【课程标准】运用资料，说明常见气象灾害的成因、特征与危害，初步掌握避灾、减灾的措施。
【教学目标和核心素养】
综合思维：运用资料，说明常见气象、水文灾害如寒潮、台风、旱灾等成灾的原因。
区域认知：运用图表资料，说明主要气象、水文灾害的空间分布，比较同一灾害在危害程度的区域差异。
人地协调观、地理实践力：结合实例，说出常见气象灾害和水文灾害对人类活动的影响和防灾、减灾方法。
【教学重、难点】
教学重点：
识记常见气象和水文灾害及其成因、对人类活动的影响和防灾减灾办法。
教学难点：
主要气象、水文灾害的空间分布，比较同一灾害在危害程度的区域差异。
【教学过程】
新课导入
《新闻联播》视频导入，关于2019年10月日本受超极台风“海贝思”影响的视频，让学生在观看的时候了解台风带来的灾害，并且思考还有哪些气象灾害，给我们的活动带来怎样的影响？
新课讲授
1．洪涝灾害
（1）概念
学生通过课本复述概念。教师突出关键词，洪水造成财产损失和人员伤亡的灾害，以便更好理解概念。
[活动探究] 读“我国洪涝分区”图，分析我国洪涝灾害的分布特点，思考与我国降水和地形有何联系？
结合洪涝分区图得出洪涝灾害的分布整体状况。再通过我国地形图和降水量图得出分布与降水和地形的关系。进而讲解洪涝的两种类型，以及多发地区。
（2）成因
从自然因素和人为因素方向思考，由学生自主回答具体内容，教师再结合PPT展现，进行查缺补漏讲解。
（3）危害
通过图片先直观感受灾害带来的危害，再进行更全面的补充。
（4）防治措施
从成因方向出发，再结合监测和防御两大方面思考，得出防灾措施。
[活动探究] 洪水是否一定形成洪灾？
结合概念理解。
2．干旱灾害
（1）概念
通过一则气象局材料引入干旱的概念。并且区别“干旱”和“旱灾”。
[活动探究] “我国干旱灾害发生图”分析我国旱灾成因。
（2）成因
读图得出我国旱灾主要分布地，并且结合我国降水情况得出分布成因。由我国过渡到世界旱灾情况分布及原因分析。（读图可轻易得出世界旱灾分布情况，学生讨论成因，教师可给学生气压带、洋流、地形几个方向思考）。
（3）危害
通过图片先直观感受灾害带来的危害，再进行更全面的文字补充。
[活动探究] 为何我们说华北地区“春旱”严重？
结合旱灾成灾的概念理解，让学生更好地理解概念的同时，也形成旱灾对农业影响大的意识。
（4）防治措施
从成因方向出发，再结合监测和防御两大方面思考，得出防灾措施，尤其突出农业方面的措施。
3．台风灾害
（1）概念
直接由学生复述概念。而热带气旋在气温影响下带动力趋大即为成因。台风常常带来大风降水，那么发生区域相同吗？由此过渡到台风结构，产生降水的区域是哪里？
（2）台风结构
结合台风结构讲解成因
[活动探究] 读图得出我国台风时空分布特点，通过“西北太平洋热带气旋源地”更好理解发生季节集中夏秋季节；通过“热带气旋源地、移动、主要影响区域”可以看得出台风主要发生于热带附近，主要影响亚洲东部、南部、东南部；北美洲南部、大洋洲北部区域。
（3）危害
通过图片先直观感受灾害带来的危害，再进行更全面的文字补充。
[活动探究] 高纬度的海洋是否形成台风？
以更好掌握台风发生的区域。
（4）防治措施
从成因方向出发，再结合监测和防御两大方面思考，得出防灾措施，并且在灾害也要注意其他危险，不可掉以轻心。。
4．寒潮灾害
（1）概念
直接理解概念，结合一些图片理解寒潮来袭，有哪些天气变化。
（2）时空分布
结合世界寒潮分布，得出寒潮的空间分布，寒潮是在冬季、初春发生的。结合我国的寒潮路径得出发生时间和源地。
（3）危害
通过图片先直观感受灾害带来的危害，再进行更全面的文字补充。特别指出在农业方面有利有弊。
（4）防治措施
从结合监测和保暖两大方面思考，得出防灾措施。
课堂练习
1. 读华北海河某支流流域图，考查区域与洪涝灾害成因、危害的具体联系，考查洪涝灾害的成因、危害知识的掌握。
解析：第1题，该河中下游地区多洪涝灾害的原因是地势低平，排水不畅；降水集中于夏季，且多暴雨；支流众多，上游来水量大。水库多，可调节洪水，不容易发生洪涝灾害，故选C。第2题，图示区域雨季正常出现时间为7、8月份，此时该区域种植的冬小麦早已收割，故不会造成冬小麦减产或绝收。
答案1.C 2.B
2. 2014年浙江高考题的再现，考查学生读图能力和阅读材料的能力。
解析：第1题，考查逆温对植物生长的影响。从左图中可看出，由于“冷湖”逆温的形成，导致坡谷中的气温分布发生变化，图中甲、乙、丙处的气温均等于以等温线的数值丁处气温高于等温线的数值，因此春季“冷湖”造成的冻害对丁处影响小，丁处通常成为早出现植物发芽、开花的地方，甲位于坡顶部，乙位于坡中部，读右图温度更低。第2题，逆温状況下气温递增率为1C/10m，而柑橘受冻害的临界低温是-9C，由右图看出谷底部最低温度大约-11.5C，由谷底约-11.5C到-9C气温递增约2.5C，约25m。第3题，从图文材料中准确获取有效信息是解题的关键，从图2中可知，坡中部，最低温最高，不易遭受“冷湖”冻害;向阳坡，光照、热量条件好，向南开口的围椅状小盆地，光照、热量也比较好。
课堂总结
让学生通过表格总结，不同灾害对应的成因、时空分布、危害和防御措施，洪灾类型再次细分，思考暴雨洪水、融雪洪水、冰凌洪水在我国的分布地区、形成原因、出现时间，让学生在比较中掌握，从而更全面掌握，加深印象。（教师进行适当补充引导）
布置作业
通过布置课本的活动，小组合作探究“我国洪涝灾害与旱灾的时空分布特征
”，将课堂知识与实际调查研究相结合，提高学生的地理实践能力，也提高合作探究的能力。
六、教学反思
课件50张PPT。第一节 气象与水文灾害人教版 高中地理必修一学习目标情境导入 2019年10月，日本受超强台风“海贝思”影响，东日本受灾严重，已造成多人死亡。请观看“新闻联播”，了解此次带来哪些灾害？思考除了台风灾害，还有哪些气象水文灾害，给人类活动带来了怎样的影响？成灾原因新知导览寒潮气
象
与
水
文
灾
害气象灾害水文灾害台风干旱洪涝影响防灾措施新知讲解 新知一：洪涝灾害新知讲解1、概念因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或积水
淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。活动探究读“我国洪涝分区”图，分析
我国洪涝灾害的分布特点，思
考与我国降水和地形有何联系？总体态势：
由东南沿海向西北内陆递减我国主要分布在东部季风区各大
江河的中下游平原以及广大山区。洪涝两种类型：
多发地区：洪水：特大地表径流不能被江河、湖库容纳，水位上涨而泛滥的现象，一般
发生在以降水为主要补给的的河流汛期。
涝渍：洼地积水不能及时排除的现象，多发生在蒸发弱，排水不畅的低洼地。气候区：热带季风区、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区。
地形区：洪水多发江河两岸，尤其是中下游地区；涝渍多发低湿洼地。新知讲解2、成因新知讲解
自然因素：
气候、地形、水文
人为因素洪涝 成因分析：自然：
①气候 ②地形 ③水文（河道宽窄、弯曲程度、顶托作用等）④水系（流域面积、泄洪通道等）⑤植被（覆盖率低，涵养水源能力）
人为：
①破坏植被—调蓄径流能力下降，水土流失淤积抬高河床
②围湖造田、围垦湿地—导致其对径流调蓄能力下降
③地面硬化—下渗减少，地表径流增加注：顶托作用是指支流水流被干流高水位所阻，形成的壅水现象。在黄河下游汇入的支流，如沁河、天然文岩渠、金堤河、大清河等，因干流河床淤高，遇黄河涨水，支流来水就受到顶托。海水涨潮或河、湖水位增高，挡住流入的河水，使不易下泄。新知讲解新知讲解3、危害 主要危害：人畜伤亡、淹没村庄、淹没农田、破坏交通等公共设施、冲垮大堤威胁两岸城市、造成污染、诱发疾病等。新知讲解 监测：建立洪水预警、监测、指挥系统。
防御：
①工程措施：修筑堤坝，整治河道，修建水库，修分洪、泄洪、蓄洪区等。
②非工程措施：减灾教育、减灾法律管理体系建立、控制乱砍滥伐等。
③生物措施：种树种草，保持水土；退耕还林还湖。4、防治措施新知讲解活动探究洪水是否一定形成洪灾?Tips：不一定。只有洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸，给人类生产、生活带来灾害时，
才形成洪灾。新知讲解新知二：干旱灾害新知讲解 中国气象局介绍，2019年9月，黄淮中东部、江淮中西部、江南大部、华南
北部等地降水量普遍不足30毫米，较常年同期偏少5至9成。湖北、湖南、江西、
安徽、福建、河南、云南南部等地出现中到重度气象干旱，其中湖北东部和西南
部、江西北部、湖南东北部和安徽西南部达到特旱程度。何谓“干旱灾害”？？？概念：干旱是因长时间无降水或降水异常偏少造成的空气干燥、
土壤缺水的现象。当干旱持续时间较长，影响人类的生
活和生产时，称为干旱灾害。1、概念新知讲解辨析：干旱 VS 旱灾干旱：通常指干旱、半干旱地区常年降水少的情况。干旱地区不
一定发生旱灾。
旱灾：某一时期，降水比多年平均偏少的情况，导致地区经济活动、
人类生存受到危害。其发生地区往往在降水的年际变化大的
地区，如季风区、干旱、半干旱地区。活动探究读“我国干旱灾害发生图”，分析
旱灾在我国的分布并思考成因。
世界呢？ 主要分布：华北、华南、西南和江
淮，尤以华北地区最频
繁、影响最严重。
成因：东部季风区降水季节变化、
年际变化大。
2、成因分布：非洲、亚洲和大洋洲的
内陆地区，其中以非洲
最严重。世界干旱地区
主要分布在副热带地区。活动探究主要原因：
1. 常年受副高控制，盛行下降气流，降水少，蒸发量大 2. 大陆西岸受寒流影响，降温降湿，例如非洲的西部海岸 3. 受地形影响，背风坡，降水少 3. 危害新知讲解3. 危害(1)易造成农作物大量减产甚至绝产；
(2)影响牧草生长,加剧草场退化和沙漠化；
(3)引发水资源短缺,造成人畜饮水困难,甚至影响经济发展乃至社会稳定；
(4)易引发沙尘暴、火灾、虫灾等灾害。新知讲解活动探究华北地区冬季降水比春季少，为什么我们不说它“冬旱”更为严重? 春季：正值冬小麦返青季节，需水量大，降水少可能严重影响小麦的生长。
冬季：春小麦越冬，处在休眠状态，降水少不影响小麦的生长与收成，因此不造成灾害。 监测：建立干旱预警、监测系统。
防御：
①农业结构：改变农业结构；种植耐旱作物。
②工程措施：开展农田水利基础设施建设。
4、防治措施新知讲解新知讲解 新知三：台风灾害新知讲解 台风是在热带或副热带洋面上形成并强烈发展的大气漩涡。1、概念新知讲解台风眼：
无风、少云、干暖
旋涡风雨区：
产生最强烈降水
外围大风区：
风速由外而内增加2、台风结构活动探究台风的时空分布特点。我国台风灾害主要分布在东南沿海地区，多发于夏秋季节。西北太平洋热带气旋源地春季夏季秋季冬季热带气旋源地、移动、主要影响区域热带气旋路径3. 危害新知讲解(1) 狂风能吹倒房屋，拔起大树，破坏交通、通信设施等；
(2) 暴雨会引发洪水、滑坡、泥石流等灾害，并危害近海养殖；
(3) 风暴潮侵蚀海岸，破坏海堤，造成海水倒灌。3. 危害新知讲解活动探究高纬度的海洋上也会形成台风吗?Tips：不会。广阔的高温洋面是台风形成、发展的必要条件。一般海水温度低于26.5 ℃的洋面，不会有台风发生。 监测：建立台风预警、监测系统，加强监测。
防御：
①未雨绸缪：做好预防措施，如检查线路煤气、准备急救包。
②主动避险：减少外出，不外出；不到危险地带逗留；在低洼地带及时撤离。
灾后：
①灾后救灾，防疫消毒
②警惕其他灾害，如风暴潮、狂风暴雨4、防治措施新知讲解新知讲解 新知四：寒潮灾害新知讲解 因强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温，气温在24小时内
下降8 ℃以上，且最低气温下降到4 ℃以下，并伴有大风、雨雪、
冻害等现象的天气过程。1、概念新知讲解 寒潮侵袭时，不仅引起流经地区剧烈降温和大风天气，也可能产生降水过程。冬半年，寒潮天气突出表现为大风和降温。在淮河以北，由于空气比较干燥，很少降水，有时偶有降雨；淮河以南暖空气比较活跃，含有水汽较多，降水概率多一些。寒潮时空分布特点影响我国的寒潮主要发生在冬半年，主要发源于蒙古、西伯利亚地区。新知讲解2、寒潮时空分布主要发生在北半球中高纬度地区的深秋到初春时节，势力强大的寒潮可影响到低纬度地区。电力设施瘫痪新知讲解3、危害(1) 使农作物遭受冻害，造成农业损失；
(2) 伴随的大风、大雪、冻雨会造成畜牧业损失，阻断交通，破坏通信设施和输电线路。新知讲解3、危害对农业的影响：
不利：对越冬农作物很不利；冻死庄稼，导致来年农业减产；延迟播种，影响农作物产量、质量；大风、积雪破坏农业设施。
有利：减轻病虫害、积雪可缓解来年春旱。 监测：建立预警、监测系统。
防御：
①未雨绸缪：做好预防措施，如备好衣物，农作物做好保暖措施。
②主动避险：减少外出，不外出。
4、防治措施新知讲解读华北海河某支流流域图，完成1~2题。 1.下列不属于该河中下游地区多洪涝灾害的原因的是( )
A.降水集中 B.地势低平 C.水库较多 D.支流众多课堂练习C2. 若图示区域雨季正常时间出现,则下列有关该区域洪涝灾害危害的叙述,错误的
是( )
A. 淹没村庄，造成人员伤亡、财产损失
B. 淹没耕地，造成冬小麦减产或绝收
C. 冲毁公路、铁路，导致交通中断
D. 冲毁供水、供电设施，导致停水停电课堂练习B课堂练习3. “冷湖”是丘陵地区山谷中冬、春季节微风晴夜因近地面空气的长波辐射冷却而形成的
近地面逆温现象。我国江南丘陵山谷中出现的“冷湖”经常使种植的柑桔遭受冻害。
图1为冬、春季节微风晴夜江南丘陵山谷出现的气温分布模型，a、b、c、d代表等温线，
且数值a>b>c>d。图2为江南丘陵山谷一次超强寒潮过境的微风晴夜测得的不同地形部
位气温变化过程曲线。读图，完成（1）~（3）题。课堂练习（1）春季江南丘陵山谷地形中通常最早初选植物发芽、开花的地方是（ ）（单选）
A.甲? ? ? ? B.乙? ? ? ? ? ? C.丙? ? ? ? ? ? D.丁
（2）江南丘陵地区大量种植柑桔，柑桔受冻害的临界低温是-9℃。图2中，若按“冷湖“逆温
垂直递增率1℃/10cm计算，则该山谷种植柑桔的地方到谷底的相对高度至少为（ ）（单选）
A.24m? ? ? ? B.40m? ? ? ? C.6m? ? ? ? D.60m
（3）为预防遭受“冷湖“冻害，你认为应该选择怎样的地形条件种植柑桔？（4分）DA南坡（阳坡）；坡中部；向南开口的围棋状小盆地课堂总结课堂总结作业布置分析我国洪涝灾害与旱灾的时空分布特征国家减灾委每年都会公布我国“十大自然灾害事件”。2011年，我国洪涝灾害和旱灾较为多发，其中严重的5次灾害被列入当年全国“十大自然灾害事件”(表6.1)。试以2011年为例，分析我国洪涝灾害与早灾的时空分布特征。 课本P102 表6.1 2011年我国“十大自然灾害事件”中的洪涝灾害和干旱灾害 1. 表6.1所列的洪涝灾害和旱灾分别发生在何时何地？
2. 表6.1 所列的洪涝灾害和旱灾发生地区有重合吗？发生的时间上又有什么联
系？
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