二年级上册美术教案-13.秋天的叶子 冀教版

北戴河区实验小学 二 年级上册 美术 学科教学设计

教 学 内 容
单元主题： 课题：秋天的叶子
课时教学目标
认识树叶这一特殊有趣的材料，了解树叶作画的方法，及其丰富的表现力和独特的艺术魅力。
通过参与学习、动手制作树叶贴画，发展动手能力，欣赏和感受秋天的美丽。
养成热爱大自然、热爱生活的情感：形成团结协作、互帮互助的品质。
教学重、难点
感受认识各种树叶的外形、色彩和纹理，学习树叶贴画的制作方法。
教学策略选择与设计
《秋天的叶子》便是在适时、适景、适情的前提下而安排的二年级美术学习内容教材的呈现上分为三大块，也是紧密联系的学习活动层次：１、秋游赏秋，收集秋叶；２、巧用树叶进行美术表现。
学者特征分析
树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了，通过对树叶进行整理归类，能够提高学生辨别、概括、处理的能力，使学生更加热爱生活，并完整地体验制作的每一个环节。因而，本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱、有个性的手工作品的这一过程，既可以增强学生的学习兴趣，也可以使学生的造型能力、创造能力和动手制作能力得到训练提高。
教学资源与工具设计
本课选自冀教版小学二年级美术上册，是一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，并在此基础上联系学生生活经验，进行资源开发与拓展。秋天是收获的季节也是最美的季节。黄橙橙、金灿灿的果实挂满枝头，殷实、成熟、美丽。在乡村，谁都企盼秋后遍地金黄、五谷丰登。秋天的阳光下，红的、橙的、金的、绿的??各色树叶仿佛透明一般，一片片、一树树招人喜爱。谁都喜欢看万山红遍、层林尽染的山野。然而，“一叶知秋”，树上美景随着叶落而消失。踏着满地堆积的缤纷落叶，总觉可惜，何不“留得残荷听雨声”，拾得落叶留秋景呢！
课 时
1
教学
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
二度设计
导入语:首先请同学们和老师一起欣赏一组精美的图片。
图片上呈现给我们的是什么季节?
你们都看到哪些景色？叶子变黄了果实丰收了山峦穿上了金灿灿的衣服。看来秋天真是丰富多彩啊！
?秋天是丰收的季节。秋天不仅有美妙动听的声音,还有五彩缤纷的颜色。 (挽留)同学们喜欢秋天吗?
今天我们就想个办法,留住多姿多彩的秋天好吗?边说课题板书:“让我们一起走进《秋天的叶子》。”(板书:秋天的,叶子两个字是真实的叶子贴在黑板上)
小探讨你们带来的叶子有哪些形状和颜色，它们都像什么？
老师出示几片不同的叶子,(掌形的、心形的、圆形的、眉毛形的)让同学们说出它的形状。
探究叶子的组合方法。学生展示叶子组合。让同学们想象他像什么东西的一部分。展示学生将它实物投影的背景纸上,制作小鱼贴画演示。根据同学们的回答,随机抓住一个形象,找出特点,问小鱼其它的部分可以用哪些叶子做出来,拿着同学们找出的叶子让同学们比较后,选最好的贴到黑板上。(教师板书:观察形状) (教师板书:想象组合)
教师总结：制作时抓住物体的基本型在找到相似形状的叶子 。出示图片孔雀的三种树叶贴画。(教师板书:贴画)
师:同学们已经学会了贴画方法,老师这有一些画,谁能找出它设计新颖的地方?让学生将知识在头脑里进行归纳,寻找新的方法进行补充。课件展示各种树叶贴画作品。
a ?用彩笔进行添画。
b ?运用剪、（使用剪刀时注意安全）编、刻、重叠等方法进行创作。
秋季
树叶黄了
学生展示叶子组合
以不同的形式感悟秋天,引出课题
引导同学们说出基本型,找一找用自己手中其它的叶子可以代替老师作品的哪一部分。老师再贴到作品上让同学们看,引导同学们学会多种思维灵活的运用。
老师出示几片不同的叶子,(掌形的、心形的、圆形的、眉毛形的)让同学们说出它的形状并且讨论像什么。
欣赏发现
欣赏老师制作贴画的视频出示塑封的作品)
这些方法是怎样运用到下面的这些作品中去的呢？请同学们仔细欣赏。同学们你们喜欢这些作品吗?希望你们将这些方法灵活的运用到你们的作品当中。
?学生总结:有背景、多种物相组合在了一起、有情景,画面更丰富。
布置作业　
1、让同学们用自己喜欢的方式创作一幅作品。看谁的作品最新颖,是我们没有看到过的。学生大胆创作。可互相研究,相互启发,合作完成一幅作业。
教师巡视进行个别指导,发现共性问题立即和同学们共同解决。
十二、展示互评　　体验成功
结束语:同学们,今天我们学会了树叶贴画并拓展性的加以运用,成功的创作出了有自己特点的作品,老师为你们高兴,让我们为自己鼓掌吧!希望这节课的学习能让同学们体会到学习美术的乐趣。
秋天就蕴含在同学们的作品中，陪伴在我们的身边。老师希望同学们能将我们学到的知识运用到我们的生活当中去，你们的快乐就是老师的快乐。老师真诚地希望同学们能在美术的海洋中快乐的成长。
板书
设计
秋天的叶子
观察形状 贴画 添画
想象组合 重叠粘贴 剪
教
后
记
《秋天的叶子》一课是一节综合性很强的美术课。这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方面：??? 具有开放性。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。?? “互助互动”的学习，主要表现在：第一将全体学生分成若干个小队,组队内学生间互助互动，激发学习兴趣，提高学习效率。第二、抓住重难点，展开 “互助互动”。学生展示叶子拼贴过程，并主动探讨还可以用哪些叶子在制作。用基本形去概括比较好。教师根据学生的建议进行引导讲解，巧妙解决了重难点。从表面看是学生帮老师解决了难题，实质是学生自己帮助了自己。第三、结合作业，“互助互动”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能力不同，对同一题材同一事物的表现也各不同，作业的设计从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品《秋天的叶子》，促进了同学之间的交流，提高了作业的质量。第四、结合评价，“互助互动”，评价时，采取自评，互评和教师评价相结合的方式，有利于培养学生宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。
在本课的教学中也有很多反思，教师再出示叶子形状时，应该选取多种树叶并让学生发散思维进行联想，扩宽学生的思维能力。在技法的提炼上让学生更加自主探究。注意小组合作的实效性。合作的目是互相鼓励学习。学生能解答的让学生自己解答，充分发挥学生的自主性。