课件8张PPT。第三单元 植物的生活
第四章 呼吸作用和蒸腾作用
第一节 呼 吸 作 用
1.描述绿色植物的呼吸作用。
2.说明呼吸作用对植物生长发育的意义。
3.举例说明呼吸作用在生产、生活实际中的应用。
4.阐明呼吸作用和光合作用之间的关系。
★探究一：光合作用与呼吸作用的区别和联系
同桌相互讨论,归纳出光合作用与呼吸作用的区别和联系,并合作完成下表。叶绿体所有的活细胞（主要是线粒体）光有光、无光均可二氧化碳和水氧气和有机物有机物和氧气二氧化碳和水贮存能量释放能量光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为光合作用提供能量，两者相互依存★探究二:叶肉细胞结构与功能
下图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构图。小组讨论并回答下列问题。 (1)图甲中,表示叶片进行呼吸作用的是过程 (填“A”“B”或“C”
)。这一过程发生在图乙的[ 7 ] 中。?
(2)图甲中的氧气、二氧化碳都是通过叶片上的 进出植物体的。?
(3)与人的口腔上皮细胞相比,图乙所示细胞特有的结构是 (用数字表示)。?A线粒体气孔1、4、5★探究三:温度对呼吸作用的影响
甲、乙两地出产同种甜瓜,甲地甜瓜比乙地的甜。经调查,在甜瓜生长季节,甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,但温度条件差别较大(详见下表)。请小组合作,将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补充完整。(1)因为甲地的甜瓜比乙地的甜,所以与乙地甜瓜相比，甲地甜瓜所含有机物________(填“多”或“少”)，消耗的有机物______（填“多”或“少”），呼吸作用作用_______（填“强”或“弱”）。
(2)因为甜瓜所含的有机物由光合作用 又被呼吸作用_______,所以外界环境条件可以通过影响光合作用和呼吸作用的 ________来影响其含量。?
多制造消耗 强度 少弱弱 (3)因为光合作用只在白天进行,呼吸作用 都进行,而两地外界环境条件的唯一差别为 的温度,所以甲、乙两地甜瓜有机物含量不同是因为温度条件对呼吸作用的影响不同。?
(4)因为甲地夜间温度比乙地低,所以在一定范围内,环境温度与呼吸作用的关系为:温度越高，呼吸作用越 ；温度越低，呼吸作用越 。?全天夜间 强 请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课的学习收获哦!课件7张PPT。第三单元 植物的生活
第四章 呼吸作用和蒸腾作用
第二节 蒸腾作用
1.描述绿色植物的蒸腾作用。
2.说明蒸腾作用对植物生长发育的意义。
3.举例说明蒸腾作用对自然界的作用。
4.举例说明蒸腾作用在生产、生活中的实际应用。
★探究一：植物蒸腾作用的全过程
下图为植物蒸腾作用全过程的示意图,小组讨论并分析回答:(1)土壤中的水分能够通过[ 5 ] 的吸收作用进入植物体内,再通过根、茎、叶中的[ 4 ] 输送到叶肉细胞。?根毛导管(2)在植物的[ 2 ] 内,水分可以作为光合作用的原料,参与植物的生命活动,但绝大部分水分都以 的形式通过[ 3 ] 散发到大气中。?
(3)“大树底下好乘凉。”从植物生理的角度分析,这主要是由于植物的 可以降低周围环境空气的 ,提高空气的 。?
(4)在夏季移栽植物时,为保证移栽的成活率,从蒸腾作用的角度考虑,你认为应该采取什么措施? _
_。?叶肉细胞水蒸气气孔蒸腾作用温度湿度 去掉植物的部分枝叶，在
阴雨天或傍晚移栽 ★探究二:探究蒸腾作用的器官
小东发现农民在移栽植物时常剪掉部分枝叶,这是为什么呢?他猜想,叶可能是植物进行蒸腾作用的主要器官。于是,他设计了如下图所示的实验装置来验证自己的猜想。小组讨论,与小东一起将实验补充完整。(1)针对小东的疑问,应该提出的假设是 _
_。?
(2)将A、B两个装置放在阳光下照射2小时后,请你预测:塑料袋内壁上的水珠较多的是装置 ,这说明 是植物进行蒸腾作用的主要器官。?(3)若往装置A的锥形瓶中滴入红墨水,则一段时间后取出枝条纵切,发现木质部被染红了。这是因为木质部中有运输红墨水的
(填结构)。?
(4)上述实验方法属于 法。? 叶是植物进行蒸腾作用
的主要器官A叶导管对照请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课的学习收获哦!
