课件5张PPT。第四单元 动物的生活
第二章 动物的行为
第一节 动物行为的特点
1.描述动物行为的特点。
2.理解动物行为产生的原因。
3.举例说出动物行为的类型。
?
阅读下列材料,小组讨论并回答下列问题。
每当夜幕降临,在山林或田野里,猫头鹰不时地转动自己的脖子,或轻轻地挪动着脚步寻找鼠洞,一旦偷庄稼的野鼠出洞,它就猛扑过去,用利爪把猎物牢牢抓住,然后叼到树上美餐一顿。
(1)猫头鹰能在黑暗中寻找野鼠,并耐心等待,见到野鼠后立即捕捉。这些动作是受猫头鹰的 系统、 器官、 _________器官和 协调作用的结果。?
(2)猫头鹰捕鼠这一行为,有利于猫头鹰的个体_______和种群
。?繁衍★探究一：动物行为的产生和意义神经感觉运动激素生存★探究二:动物的“语言”阅读课本的“开眼界”,同桌讨论并完成下列填空。
(1)科学家研究发现,某些 在一定情况下会互相传递一些具体的 。?
(2)研究和准确地翻译动物“语言”,对人类进行 _
___、 、 等工作有极其重要的
意义。?高等动物信息 自然灾害
预测资源调查环境保护请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课的学习收获哦!课件7张PPT。第四单元 动物的生活
第二章 动物的行为
第三节 先天性行为和学习行为
1.举例说明动物的先天性行为和学习行为。
2.区别动物的先天性行为和学习行为。
3.理解动物的行为都是动物对其生存环境的适应性表现。
★探究一:先天性行为和学习行为的区分
与同桌一起,区分先天性行为和学习行为,并完成下表。
遗传物质学习学习先天性★探究二:黑猩猩的学习行为学习 当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉（如下图）。小组讨论并分析回答:(1)黑猩猩的这种行为属于 行为。?
(2)刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为?
。?
(3)幼猩猩要完成这种行为,需要通过生活
经验的积累和 才能获得。?
(4)先天性行为是由动物体内的 决定的。?不能学习遗传物质★探究三:鸟类的先天性行为与学习行为 实验人员想了解新孵化的鸟类是怎样获得自己对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭(编号①~⑥)进行实验。①②③号小鸭刚孵化出来就离开了出生地,它们从没有见过自己的母亲;④⑤⑥号小鸭一直与它们的母亲在一起。 实验人员给①②③号小鸭展示了一个气球,同时放母鸭叫的录音。经过若干天后,实验人员发现①②③号小鸭开始模仿母鸭的行为,并随时跟在气球左右。小组讨论并回答:(1)①②③号小鸭的行为发展过程属于 ( )
A.先天性行为 B.非条件反射
C.本能 D.学习行为
(2)上述实验中,④⑤⑥号小鸭相当于 ( )
A.实验模型 B.对照组
C.实验组 D.实验变量
(3)若将①②③号小鸭放在一只猫的周围并放母鸭叫声的录音,则它们 ( )
A.可能吓唬这只猫 B.可能失去繁殖能力
C.可能发出类似猫的声音 D.可能认为猫是它们的母亲DBD请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课的学习收获哦!课件5张PPT。第四单元 动物的生活
第二章 动物的行为
第二节 动物行为的类型
1.举例说出动物行为的类型。
2.举例说出研究动物行为在生产、生活中的应用。
3.尝试实验、资料分析等研究动物行为的方法。
★探究一:社群行为的特点阅读材料,小组讨论并回答:
蚂蚁是营群体生活的昆虫,每个群体中都有蚁后、蚁王和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代;蚁王的主要职能是与蚁后交配;工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。
(1)蚁群中,数目最多的是 ,繁殖后代的是 。?
(2)一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴。不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,浩浩荡荡地奔向食物所在地。蚂蚁不会发声,靠 传递信息。?
?工蚁蚁后触角 阅读课本的“开眼界”,同桌讨论完成下列填空。
（1）研究动物的行为的方法主要有 和 ,有时是这两种方法的结合。通过研究，可掌握动物行为的规律和发生的原理。?
（2）大麻哈鱼的行为主要表现为 行为和 行为。?★探究二:大麻哈鱼的行为观察法实验法节律繁殖（3）小明说:“像蚂蚁这样的群体,分工合作时需要随时交流信息。”你认为小明说的对吗?______。?
（4）像蚂蚁一样营社群生活的动物很多,请举一例说明:______。?对蜜蜂请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课的学习收获哦!
