人教版部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》课件（共25张PPT）

课件25张PPT。温故知新：春秋战国是一个什么样的时代？铁制牛耕井田制周王室商鞅变法在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；
在孟子那里读到一股正气，平治天下；
在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；
在韩非那里读到一双冷眼，直面人生。
——易中天第8课 百家争鸣姓名：
时代：
籍贯：
著作：
身份：
老子（李耳）春秋时期楚国《道德经》道家学派创始人一、老子【人物档案】【思想主张】 概括老子的思想主张有哪些？（1）顺应自然
（2）认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化名言：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” （3）政治上主张“无为而治”。二、孔子和儒家学说【人物档案】姓名：
时代：
籍贯：
相关著作：
身份：孔子（孔丘）春秋时期鲁国《论语》大思想家、大教育家
儒家学派创始人 孔子的核心思想是什么？概括孔子的思想主张有哪些？【思想主张】 “仁”的学说；樊迟（孔子弟子）问仁。子曰：“爱人”。
子曰：“已所不欲，务施于人。 ”
子曰：“已欲立而立人，已欲达而达人。”
——《论语》
根据材料，说说孔子提出的为人处世的准则是什么？
具有爱心和同情心，设身处地为他人着想，能够换位思考
为政以德，譬如北辰（北极星），居其所而众星共（围绕）之。
——《论语 ·为政》 道（引导）之以政（行政命令），齐（约束）之以刑，民免而无耻（羞耻之心）；道之以德（道德准则），齐之以礼（礼仪规范），有耻且格（自觉改过）。
——《论语 ·为政》 以德治国、以礼治国、反对苛政以德治国，反对苛政有利于减轻压迫，改善民生；讲究用道德和礼仪来教育百姓，有利于弘扬正气、树立规范。这对于我们今天建设和谐社会也有重要的借鉴意义。教育对象：教 育 ：教学方法：学习态度：学习方法：开创私学有教无类因材施教知之为知之，
不知为不知。温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆连连看教学方法教学对象学习方法学习态度“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”孔子的教育思想—— 所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 ——所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。三、百家争鸣1、战国时期出现百家争鸣的历史原因？1).社会大变革是百家争鸣出现的根本原因。2).分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由。3).面对动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才。三、百家争鸣动脑筋墨子孟子荀子庄子韩非子“兼爱”“非攻” “仁政”“民贵君轻”“反对不义战争”“礼治”顺其自然和民心、追求精神自由以法治国，建立中央集权专制统治2.制作表格，归纳百家争鸣的主要流派、代表人物和主要思想主张百家争鸣稷下学宫论战想象图 孔子孟子墨子老子庄子韩非子儒家墨家道家春秋
战国战国春秋战国战国《论语》《孟子》《墨子》《道德经》《庄子》《韩非子》
仁政、民贵君轻、
“兼爱”、“非攻”顺应自然，无为而治“法治”、中央集权法家百家争鸣 仁、为政以德百家争鸣在当时、对后世产生了怎样的影响？ 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化的高峰，为中国古代文化奠定了基础，对后世有十分深远的影响。 校园里存在一些不文明的现象，比如有的同学不爱护学校公共财物、随手丢弃垃圾等。怎样来杜绝这些不良行为，使同学们自觉去创建文明校园？请运用儒家、道家、法家的思想主张提出相应对策。【学以致用】方式一：以德来教化同学们——取法古人，建设良好校风儒家法家道家方式二：用“刑罚”来限定同学们，
做错一点也加以“处罚”——方式三：自觉遵守、“无为而治”，
让同学们自觉去要求自己——诸子百家中哪家学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？（1）是法家。
（2）原因：①战国时期，我国处于社会大变革时期；长期战争给人民造成深重灾难，人民渴望统一。②韩非认为历史是向前发展的，当代必然胜过古代；人们应该按照现实需要进行改革；主张建立中央集权专制统治；主张“法治”。所以，韩非的思想既符合当时的历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要，受到秦国国君的赏识。——根据《论语》《史记·仲尼弟子列传》整理思想主张 著作 “兼爱”、“非攻” 墨子名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。《墨子》生平 公元前468～公元前376年墨家学派代表人 名轲，战国时期鲁国人。 提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。《孟子》生平 思想主张 著作 约公元前372年－公元前289年儒家学派代表人《荀子》书影 名况，战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师 提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事。《荀子》生平 思想主张 著作 儒家学派代表人约公元前313年－公元前238年《庄子》书影 名周，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物要顺其自然，“无为而治”《庄子》生平 思想主张 著作 庄
子道家学派代表人约公元前369年－公元前286年《韩非子》书影 战国时期韩国人,法家学说的创始人 主张改革，反对空谈仁义，提倡以法治国，提出建立君主专制中央集权的封建国家。《韩非子》韩
非
子生平 思想主张 著作 法家学派代表人约公元前280~公元前233