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《我要的是葫芦》同步练习
第二课时
一、看拼音写词语。
二、填空，再读读。
（ ）的小葫芦 （ ）地说
（ ）的小花 （ ）地变
（ ）蚜虫 （ ）葫芦藤
三、给下面的字加上不同偏旁组成新字，再组词。
胡（）（）；（）（）
户（）（）；（）（）
古（）（）；（）（）
令（）（）；（）（）
四、照样子，写句子。
例1：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1．在这绿化好的城市里还用买空气？
________________________________________
2．红领巾还能不保护小树？
________________________________________
例2：有几个虫子怕什么？
有几个虫子不怕。
3．天黑走路怕什么？
________________________________________
4．为同学做点好事算什么？
________________________________________
五、拓展阅读
大树和啄木鸟
从前，有一只勤劳的啄木鸟常常去森林里给大树治病、捉虫。
有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲虫子的危害，可是都没有用。
后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。
1.短文一共有（ ）个自然段
2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）
3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由
【参考答案】
五
选 b
3.说出你喜欢的人物即可，说出道理即可
答案：
一、葫芦、治虫、一些、盯着、感到。
二、
（可爱）的小葫芦（自言自语）地说
（雪白）的小花（慢慢）地变
（一些）蚜虫（细长的）葫芦藤
三、葫，葫芦；湖，湖水。护，爱护；芦，芦花。固，固定；居，居住。邻，邻居；领，领导。
四、
1．在这绿化好的城市不用买空气。
2．红领巾能保护小树。
3．天黑走路不怕。
4．为同学做点好事不算什么。
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(共24张PPT)
14 我要的是葫芦
第二课时
生字复习
葫芦藤 花谢 挂着
蚜虫 盯着 赛过
自言自语 邻居 感到
奇怪 慢慢地
有谁知道葫芦的生长过程是怎样的？
种葫芦
长出绿叶
开出小花
结小葫芦
问题导入
课文中也有一个人，他和我们一样很喜欢葫芦，可他种的小葫芦还没有长大就全部掉了，这是为什么呢？让我们一起去看看。
学习目标
1.认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。（重点）
2.知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。（难点）
3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句感叹句与陈述句的不同语气。
从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
▲
▲
▲
▲
★
这说明了什么?
课文探究
葫芦开始的长势怎么样？从哪里能够看出种葫芦的人很喜欢小葫芦？
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
“每天都要去看几次”可以看出种葫芦的人很喜欢小葫芦。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
叶子上生了蚜虫，种葫芦的人在乎吗？
“一些”说明叶子上的蚜虫不多，所以种葫芦的人才会想“怕什么”，说明他不在乎葫芦叶子的健康。
有几个虫子怕什么？
有几个虫子不可怕。
读一读
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
“别”和“快”两个字可以看出蚜虫是很厉害的。
“叶子上的虫还用治？”??
反问句语气强烈，让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
“叶子上的虫不用治。”
反问句
陈述句
反问句就是答案在问句当中的一种句式。使用反问句可以加强语气。
认识反问句
照样子改写句子。
叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治。
1.你打人还有理吗？
2.我们怎么能随地扔垃圾呢？
你打人没有理。
我们不能随地乱扔垃圾。
读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
惊讶
肯定
满不在乎
肯定
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
结果
读完这个故事，你知道了什么？
事物之间是有密切联系的，要联系地看问题，如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
学有所得
植物的生长一般都要经历播种、生根、发芽、长叶、开花、结果，这些环节都是密切相连、彼此影响的。想要得到好果实，就要细心呵护植物各部分的生长。任何事情前后都有着密切的联系，只有在联系中看问题，解决问题，才不会走弯路，才能有理想的结果。
我要的是葫芦
想要
要不到
有蚜虫
不治
只要葫芦不治虫
叶枯果落无收获
结构梳理
有一个郑国人想去买鞋子，事先量了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。到了集市，却忘了带上尺码。就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了。有人问：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
走进中国传统文化
大树和啄木鸟
从前，有一只勤劳的啄木鸟常常去森林里给大树治病、捉虫。
拓展阅读
有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲虫子的危害，可是都没有用。
后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。
谢谢
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