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教学 内容 快乐读书吧 第（1-2）课时
备课 日期 月 日 课型 执教人
教学 目标 1.了解中国耳熟能详的民间故事，并能讲述故事内容。 2.理解民间故事中蕴含的美好情感。 3.激发对中国传统文化的热爱之情。
教学 重难点 教学重点:通过阅读或听别人讲述民间故事，体会蕴含在故事中的美好情感。 教学难点:通过读或听民间故事，激发对中国传统文化的热爱之情。
教学资源准备 课件
教 学 过 程
【自主预学】 同学们，你们听过爷爷奶奶、爸爸妈妈讲的民间故事吗？你都听过哪些民间故事？把你知道的民间故事的名字告诉大家吧。 生自由发言，师出示民间故事的名字：我国的民间故事有很多，老师给你们列出几个：《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《天仙配》等。师：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些民间故事吧。 板书：快乐读书吧
【自主展学】 二、感知故事。 1.同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？请给大家讲一讲。生讲故事，师提出问题 2. 同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？这反映了古代人民的什么愿望？ 生自由发言，师总结 现实中是不会有田螺姑娘的。从这个故事中，我们能感受到古代劳动人民对美好生活的向往和追求。板书：对美好生活的向往和追求。 民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活…… 田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。 牛郎：勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福。 织女：心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不畏强权。 梁山伯：温和善良， 宅心仁厚，不卑不亢。 祝英台：聪明勇敢， 美丽善良，敢做敢当。 田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。 牛郎：勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福。 织女：心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不畏强权。 梁山伯：温和善良， 宅心仁厚，不卑不亢。 祝英台：聪明勇敢， 美丽善良，敢做敢当。 3. 这个故事选自《中国民间故事》这本书。我希望大家有时间读一读这本书，这部书中有动人的情节、精彩的人物，还蕴含美好的情感。 板书：动人的情节美好的情感 阅读课本第47页故事节选，回答问题。 1.阅读思考：是谁帮了这个年轻人？是田螺姑娘帮了这个年轻人。 2.情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？ 4.同学们，你们喜欢民间故事吗？为什么 生自由回答，畅所欲言 5.大家还知道哪个民间故事？故事中包含了主人公怎样的愿望或情感？在学生讲完故事后，师适当做出评价。 民间故事不仅中国有，外国也有。老师给大家推荐一些： 阿拉伯故事集《一千零一夜》 欧洲的《列那狐的故事》非洲的《非洲民间故事》 三、阅读策略 1.通读 快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。 2.标记： （1）用“____”画出精彩的句段。 （2）用“ ”画出有疑问的句段。 （3）用“ ”画出值得积累的词句。 （4）再读 再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。 （5）摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。 （6）读后感 读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。 四、拓展。 中外民间故事有很多，请同学们上网搜自己喜欢的民间故事，记下来，讲给同学们听。 板书设计： 快乐读书吧 动人的情节 美好的情感 对美好生活的向往和追求 【自主拓学】 三、课堂小结。 同学们，这节课我们明白了俗语和成语在表达效果上的不同，明白了怎样进行创编故事，还学习了古诗。希望我们在今后的学习中，运用所学的知识去解决问题。
教学 反思
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2019新人教版部编本五年级上册语文
快乐读书吧
同学们，你们听过爷爷奶奶、爸爸妈妈讲的民间故事吗？你都听过哪些民间故事？把你知道的民间故事的名字告诉大家吧。
我国的民间故事有很多，老师给你们列出几个：《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《天仙配》等。师：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些民间故事吧。 板书：快乐读书吧
自主预学
1.同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？请给大家讲一讲。生讲故事，师提出问题
2. 同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？这反映了古代人民的什么愿望？
自主展学
民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。民间故事往往寄托着人们朴素的愿望:正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手;心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食，过上幸福的生活……
从前有座山
田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。
牛郎：勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福。
织女：心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不畏强权。
梁山伯：温和善良， 宅心仁厚，不卑不亢。
祝英台：聪明勇敢， 美丽善良，敢做敢当。
田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。
牛郎：勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福。
织女：心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不畏强权。
梁山伯：温和善良， 宅心仁厚，不卑不亢。
祝英台：聪明勇敢， 美丽善良，敢做敢当。
阅读课本第47页故事节选，回答问题。
1.阅读思考：是谁帮了这个年轻人？
是田螺姑娘帮了这个年轻人。
2.故事梗概：有个年轻人到田里耕作的时候，捡回来一个______。他舍不得吃，就养在______里。第二天晚上，农夫回来的时候，发现屋子里收拾得_________、___
________，______都做好了。他感到很奇怪，隔壁的老太太告诉他，是__________帮了他的忙。
大田螺
水缸
干干净净
整
整齐齐
饭菜
田螺姑娘
3.情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？
田螺姑娘是一个善良、勤劳的人。
阅读策略
通读 快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。
标记
用“____”画出精彩的句段。
用“ ”画出有疑问的句段。
用“ ”画出值得积累的词句。
再读 再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。
摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。
读后感 读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。
中外民间故事有很多，请同学们上网搜自己喜欢的民间故事，请大家用学习到阅读策略方法记下来，讲给同学们听。
自主拓学
谢谢
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