20、狼（蒲松龄）优质教学设计
课题
《狼》
备课人：
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，把握文章内容。
2.理解文意，积累常见文言词语。
3.品味文章语言，把握文章主旨。
教学重难点
1. 重点：理解文意，积累常见文言词语，理清文章思路。
2. 品味文章语言，把握文章主旨。
学习内容
第一课时
一、【激发兴趣、导入课文】
关于狼的故事很多，请根据图片提示写出相应的作品或故事名称。
图片展示：喜洋洋与灰太狼、东郭先生和狼
二、【文学常识】
1.走近作者
蒲松龄（1640－1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名（初应童生试，以县、府、道三试第一），但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去。 穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有着深刻的认识。
2、蒲松龄落第自勉联
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
3、《聊斋志异》
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富多彩，通过谈狐说鬼讽刺当时社会的黑暗，官场的腐败，科举制度的腐朽。充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。郭沫若同志称赞它：“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。”
4、背景链接
本文选自《聊斋志异》卷六（上海古籍出版社1986年版）。此题下共有三则故事，这里选的是第二则。蒲松龄自幼便对民间的鬼神故事兴致浓厚。22岁时开始撰写狐鬼故事。康熙十八年春，40岁的蒲松龄初次将手稿集结成书，名为《聊斋志异》。此后屡有增补，历时四十余年，此书可谓倾注了蒲松龄大半生精力。
5、作者轶事
据说，蒲松龄在写《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤，茶水供路人歇息，解渴。他不收分文，只求路人讲个故事。之后，他把别人的故事整理成篇，写成小说。
6、文体知识
志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。
三、【听读朗读】
1、听读课文
2.读准字音
目似瞑(míng ） 止露尻尾(kāo ）假寐(mèi ） 狼亦黠(xiá ）
隧人(suì ） 意暇甚(xiá ）两毙(bì ） 变诈(zhà ）
3.用“／”为下列句子划分朗读节奏。
(1）后 狼 止／而 前 狼 又 至
(2）其 一／犬 坐 于 前
(3）禽 兽 之 变 诈／几 何 哉
4、全班齐诵读课文
四、【读懂文意】
1、借助文下注释和工具书翻译课文，把不懂的词语勾画出来，可以发挥同学间互帮互助的作用。
2.教师点拨——重点词语的解释
(1）而两狼之并驱如故：并 ，一 起 ；故 ，旧 ，原 来 。
(2）屠大窘：处 境 困 迫 ，为 难 。
(3）一狼径去：径 直 离 开 。
（4）其一犬坐于前：像狗一样蹲坐着。
(5）目似瞑，意暇甚：瞑 ，闭 上眼睛；暇 ，从 容、悠 闲 。
(6）屠暴起： 突然。
(7）又数刀毙之： 杀死。
(8）一狼洞 其中：洞穴这里用作动词指挖洞
(9）意将隧人以攻其后也：通道 这里用作状语从通道”的意思。
(10）止露民尾：屁 股 。
(11）狼亦黠矣：狡 猾 。
3、参考译文：
一个屠夫傍晚回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。路上（遇见）两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头丢给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后得到骨头的狼停下了，但是先前得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫十分困窘，担心前后一起受到两只狼的攻击。 屠夫转头看见田野里有一个麦场，麦场主人在麦场中堆积了柴草，覆盖成小山一样。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，卸下担子拿起刀子。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫）前面。 时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠夫突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把它杀死了。屠夫正要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要从通道进去，来攻击屠夫的后面。狼的身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从后面砍断了狼的大腿，也把它杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌人。
狼也太狡猾了，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。
五、【整体感知】
1、问题：默读课文，请从屠户的角度将课文内容用简洁的语言概括出来。在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。
(1）写屠户遇狼，是明时间、地是和矛盾的双方。这是故事的开端。
(2）写屠户惧狼，表现屠户的迁就退让和狼的凶恶贪婪。这是故事的发展。
(3）写屠户御狼，表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休。这是故事的进一步发展。
(4）写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。这是故事的高潮和结局
（5）评狼。
2.从狼的角度概括文章内容。
(1）写两狼级行甚远。(2）写两狼穷追不舍。
(3）写两狼逼人。(4）写两狼被杀。
六、【合作探究】
1、结合文章内容，归纳狼身上有哪些特性以及屠夫的性格特点。
明确：归纳狼的特性：凶狠、贪婪、阴险、狡诈、愚蠢。
归屠户的性格特点：
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之（勇敢且果断）
屠自后断其股，亦毙之（勇敢机智且细心）
从表达方式上分析，文章最后一段与前文有什么不同？这样写有什么作用？
明确：最后一段采用议论，与前文记叙不同。
作用：揭露了狼的本性，嘲讽了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户，画龙点睛，点明主旨。
3、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗? 从这个故事中你获得怎样的启发？
明确：不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
启示： 面对象狼一样的恶势力，不要存有幻想，妥协让步，就应该象屠夫一样要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
七、【语言品味】
语文学习的重要途径之一就是紧紧抓住关键语句进行细读。请仿照示例进行细读练习。
示例：（1）“一屠晚归”中的“晚”字用得好，它写出了一个特定的时间，表现屠户处于无人援助的境地。
（2）“顾野有麦场”中的“顾”字，意为环视，表现出屠户急中生智，在寻找机会和利用环境。
“缀行甚远”，狼遇到担中有剩骨的屠户，贪心地“缀行甚远”，表示时间之长，距离之远，它在窥视，看屠户这个人怎么样，好不好吃掉他。表现出了狼的狡猾。
“后狼止而前狼又至”，抢吃骨头时贪得无厌，骨头吃完了，仍然跟在屠户的后面“并驱如故”。它们有恃无恐，彼此配合作战。说明了狼的狡猾和奸诈。
“屠乃奔倚其下，弛担持刀”，一下子就把防御的动作做出来了。说明屠户反应快，十分聪明。屠户的“奔倚”“弛担” “持刀”与狼的“也也相向”，描绘出了两者之间的相持阶段， 表现了屠户认识提高的过程和狼的不甘罢休。
“狼不敢前，也也相向”中“也也相向”用得很好，写出了狼注视的样子及它观望的神态和凶残的眼光。 “目似眠，意暇甚”，眼睛好像眯着，好像很轻松，实际上酝酿着一个阴谋。当屠户由妥协退让转为防御斗争时，两狼
配合，一明一暗地“诱敌”：一狼“犬坐于前”，“目 似眠，意 暇 甚”，用“假寐”来蒙骗屠户；一狼假装“径去”，暗中从积薪后 打洞，“意将隧入以攻其后”，写出了狼的狡猾阴险。
“屠暴起”，写出了屠户的勇敢机智，他将所有的力量集中在这一“起”上，然后抓住时机杀狼。以刀劈狼首”，“劈”写出屠户的力量之大，当机立断，勇敢机智。
屠户“转视积薪后”，发现第二头狼正在打洞，立即“自后 断其股”，又杀死了第二头狼。一个高潮接着一个高潮，让故 事在两只狼全被击毙的高潮中结束。这样既写出了狼的狡诈，又暴露了狼的愚蠢。而屠户当机立断地“暴起”，敢于斗争地“刀劈”，表现出他的勇敢机警与果断抉择。
“狼亦黠矣，而顷 刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼 的可悲下场的嘲讽，又是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞 扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智 慧的勇敢的人类面前，终究难逃死亡的命运。
小结
本文通过讲述一个屠户归途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，说明了狼再狡猾也斗不过机智的人。同时也告诉我们：对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想，只有敢于斗争、善于斗争，才能赢得最后的胜利。
【课堂巩固练习】
1、从故事情节发展看，选段是故事的高潮和结局。主要写的是屠户杀狼(用四个字概括）。
2.下列句中“其”字指代对象相同的是（A）和（D）
A.恐前后受其敌
B.意将隧人以攻其后也
c.屠乃奔倚其下
D.屠自后断其股
E.场主积薪其中
3.分析下列句中“之”的用法，选出分类正确的一项（D）
①复投之，后狼止而前狼又至。
②而两狼之并驱如故。
③久之，目似眠，意暇甚。④以刀劈狼首，又数刀毙之。
⑤禽兽之变诈几何哉？
A.①⑤／②④／③ B.②／①③／④⑤
c.①③／②⑤／④ D.①④／②⑤／③
4.“其一犬坐于前”的目的是什么？ (请用原文回答）
乃悟前狼假寐，盖以诱 敌 。
【拓展延伸】
1、请你根据意思说出与“狼”有关的成语、谚语。说说看，从成语中可以看出人们对狼有着怎样的认识。
有关狼的成语：
杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室
前门去虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎
谚 语
狼披羊皮还是狼
狼肚子里没有好心肝
舍不得孩子套不住狼
狼给羔羊领路最危险
可怜狼的人要被狼吃掉
狼行千里吃人，狗到天边吃屎
说明中国人自古就在接受敌视狼的教育，几乎所有的人都对狼持厌恶的态度。
【自我总结、反思促教】
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课件58张PPT。狼蒲松龄新知导入 关于狼的故事很多，请根据图片提示写出相应的作品或故事名称。喜洋洋与灰太狼东郭先生和狼
走近作者 蒲松龄（1640－1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名（初应童生试，以县、府、道三试第一），但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去。 穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有着深刻的认识。蒲松龄落第自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 公元前208年，赵王歇被秦军将领王离率领20万大军围困在巨鹿，无奈之下派使者向楚怀王求援。当时秦军十分强大，没有人敢前去迎战。项羽为报秦军杀父之仇主动请缨，于是楚怀王便封项羽为上将军，率军5万以解巨鹿之困。项羽破釜沉舟，极大地鼓舞了将士们的士气。楚军个个士气振奋，以一当十，奋勇死战，九战九捷，大败秦军。聊斋：书屋名志：记述
异：奇异的故事
《聊斋志异》短篇小说集《聊斋志异》。 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富多彩，通过谈狐说鬼讽刺当时社会的黑暗，官场的腐败，科举制度的腐朽。充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。郭沫若同志称赞它：“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。”写
鬼
写
妖
高
人
一
等刺
贪
刺
虐
入
骨
三
分郭沫若赞蒲松龄对联背景链接 本文选自《聊斋志异》卷六（上海古籍出版社1986年版）。此题下共有三则故事，这里选的是第二则。蒲松龄自幼便对民间的鬼神故事兴致浓厚。22岁时开始撰写狐鬼故事。康熙十八年春，40岁的蒲松龄初次将手稿集结成书，名为《聊斋志异》。此后屡有增补，历时四十余年，此书可谓倾注了蒲松龄大半生精力。作者轶事 据说，蒲松龄在写《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤，茶水供路人歇息，解渴。他不收分文，只求路人讲个故事。之后，他把别人的故事整理成篇，写成小说。文体知识 志怪小说 是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。（清）蒲松龄狼听读朗读准准字音给下列红字注音。
目似瞑( ） 止露尻尾( ）
假寐( ） 狼亦黠( ） 隧入( ）
意暇甚( ） 两毙( ） 变诈( ）míngkāomèixiásuì xiábìzhà 读出节奏 用“／”为下列句子划分朗读节奏。
(1）后 狼 止 而 前 狼 又 至
(2）其 一 犬 坐 于 前
(3）禽 兽 之 变 诈 几 何 哉／／／狼蒲松龄 读懂文意 借助文下注释和工具书翻译课文，把不懂的词语勾画出来，可以发挥同学间互帮互助的作用。1、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
一个屠夫傍晚回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。路上（遇见）两只狼，紧跟着走了很远。只，仅完字词梳理连接,紧跟很请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行四要素：2、屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。 复投之，后狼止而 前狼 又至。 屠夫害怕了，把骨头丢给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后得到骨头的狼停下了，但是先前得到骨头的狼又赶到了。 把跟从又代指“狼”表转折，但是到先前骨已尽 矣，而 两狼 之 并 驱如 故。 重点句子翻译一： 骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 完、没有了表转折，但是助词,用于主谓间取消句子独立性，不译一起追随、追赶 原来3、屠大窘，恐 前后受其敌。顾野有麦场，
场主积薪其中，苫蔽成丘。 处境 困迫，为难担心前面攻击看，视柴草覆盖，遮盖 屠夫十分困窘，担心前后一起受到两只狼的攻击。 屠夫转头看见田野里有一个麦场，麦场主人在麦场中堆积了柴草，覆盖成小山一样。屠 乃奔 倚 其下，弛 担持 刀。狼不
敢前，眈眈 相向 。 于是、就靠代词，指柴草堆解除、卸下拿起上前凶狠注视的样子朝着屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，卸下担子拿起刀子。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 4、少时，一狼径 去，其一 犬坐于 前。
久之，目似瞑， 意 暇甚。 一会儿径直离开名词作状语,像狗一样前面时间长了闭上眼睛神情、态度从容、悠闲 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫）前面。 时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。 其一 犬坐于前
B. 其一犬 坐于前
你能读准节奏吗？ 根据意思来判断√屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 突然用头杀死 屠夫突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把它杀死了。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将
隧入以攻其后也。正名词活用为动词，挖洞
名作状,从通道
来，表目的想、打算 屠夫正要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要从通道进去，来攻击屠夫的后面。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦
毙之。乃悟前狼假寐，盖 以诱敌。 屁股从大腿突才然睡觉表推测，大概，原来是用来 狼的身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从后面砍断了狼的大腿，也把它杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌人。 5、狼亦黠矣，而 顷刻两毙，禽兽之变诈
几何哉？止增笑 耳。狡猾表转折，但是
巧变诡诈
的一会儿 狼也太狡猾了，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。 狡猾笑料罢了C.禽兽 之变诈几何哉？
D.禽兽之变诈 几何哉？你能读准节奏吗？ 根据意思来判断√屠户狼狼狼狼 遇惧杀御评狼1、问题：默读课文，请从屠户的角度将课文内容用简洁的语言概括出来。在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。整体感知2、从狼的角度概括文章内容。
(1）写两狼级缀行甚远。
(2）写两狼穷追不舍。
(3）写两狼逼人。
(4）写两狼被杀。合作探究1、结合文章内容，归纳狼身上有哪些特性以及屠夫的性格特点。
2.从表达方式上分析，文章最后一段与前文有什么不同？这样写有什么作用？
3、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗? 从这个故事中你获得怎样的启发？ 1-1、归纳狼的特性：2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,
后狼止而前狼又至”3、“并驱如故”
凶狠
贪婪1、“ 缀行甚远”两狼的计谋：
前狼假寐的姿势：
前狼假寐的神态：
前狼假寐的目的：
后狼径去的目的：
一狼径去，一狼假寐犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后}阴险
狡诈
愚蠢4、｛
凶狠
1-2、归屠户的性格特点： 请结合课文说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之（勇敢且果断） 请结合课文说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股，亦毙之（勇敢机智且细心） 2.从表达上分析，文章最后一段与前文有什么不同？这样写有什么作用？ 最后一段采用议论，与前文记叙不同。
作用：揭露了狼的本性，嘲讽了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户，画龙点睛，点明主旨。3、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗? 从这个故事中你获得怎样的启发？ 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
启示： 面对象狼一样的恶势力，不要存有幻想，妥协让步，就应该象屠夫一样要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。语言品味语文学习的重要途径之一就是紧紧抓住关键语句进行细读。请仿照示例进行细读练习。示例：（1）“一屠晚归”中的“晚”字用得好，它写出了一个特定的时间，表现屠户处于无人援助的境地。
（2）“顾野有麦场”中的“顾”字，意为环视，表现出屠户急中生智，在寻找机会和利用环境。你的品析： ？？？？示例：（1）狼不敢前,眈眈相向”中“眈眈相向”用得很好,写出了狼注视的样子及它观望的神态和凶残的眼光。示例：（2）“屠暴起”,写出了屠户的勇敢机智,他将所有的力量集中在这一“起”上,然后抓住时机杀狼。
“以刀劈狼首”,“劈”写出屠户的力量之大,当机立断,勇敢机智。阅读第四段完成下列各题。1、从故事情节发展看，选 段是故事的_____和_____。主要写的是_________ (用 四个字概括）。高潮结局屠户杀狼课堂练习2.下列 句 中 “其 ”字 指 代 对 象 相 同 的 是 （ ）和（ ）A.恐前后受其敌
B.意将隧人以攻其后也
c.屠乃奔倚其下
D.屠自后断其股
E.场主积薪其中A D3.分析下列句中“之”的用法，选出分类正确的一项（ ）
①复投之，后狼止而前狼又至。
②而两狼之并驱如故。
③久之，目似眠，意暇甚。④以刀劈狼首，又数刀毙之。
⑤禽兽之变诈几何哉？
A.①⑤／②④／③ B.②／①③／④⑤
c.①③／②⑤／④ D.①④／②⑤／③
D
4.“其一犬坐于前”的目的是什么？ (请用原文回答）
乃悟前狼假寐，盖以诱 敌 。课堂总结 本文通过讲述一个屠户归途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，说明了狼再狡猾也斗不过机智的人。同时也告诉我们：对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想，只有敢于斗争、善于斗争，才能赢得最后的胜利。开端发展高潮结局（遇狼）（惧狼）（御狼）（杀狼）第一段第二段第三段第四段记叙第五段议论评狼嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。
板书设计拓展提高1、请你根据意思说出与“狼”有关的成语、谚语。 说说看，从成语中可以看出人们对狼有着怎样的认识。比喻坏人当权 。
豺狼当道形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺四处都是报警的烟火， 指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子野心
比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎 比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎有关狼的成语：杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道
鬼哭狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢
狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺
狼烟四起 狼子野心 如狼似虎
声名狼藉 引狼入室
前门去虎，后门进狼
前怕狼，后怕虎 谚 语 狼披羊皮还是狼
狼肚子里没有好心肝
舍不得孩子套不住狼
狼给羔羊领路最危险
可怜狼的人要被狼吃掉
狼行千里吃人，狗到天边吃屎
……反映出深刻的道理用简单通俗的话从成语中可以看出人们对狼有着怎样的认识。中国人自古就在接 受敌视狼的教育 ，几乎 所有的人都对狼持厌恶 的态度 。 作业布置仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。
阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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