二年级上册美术教案-9. 小兜肚 -冀教版
文档属性
| 名称 | 二年级上册美术教案-9. 小兜肚 -冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-10-24 19:24:48 | ||
图片预览
文档简介
二年级上册美术教案-9. 小兜肚 -冀教版（2014秋）
教学目标评论
1、知识技能目标: 在实践中学会 兜肚的设计知识、剪贴方法。 2、能力目标: 培养学生自主学习意识及发现美、创造美的能力,丰富的想象力。练习颜色相互搭配的技能。 3、情感领域目标: 通过学习,使学生体验到成功的喜悦和创造的乐趣。激发学生热爱民间艺术的情感和健康的审美情趣。
2学情分析评论
在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者,探索者,在儿童的精神世界,这种需要更为强烈。本课以游戏的形式开始教学,让孩子随意的剪、拼、相互组合、贴出图案,使其成为现实生活中的形象,对发展孩子的形象记忆,联想和创造性的思维能力都有很好的效果,并在孩子们兴趣正浓时欣赏美的兜肚外形、图案,感知兜肚是稍加修饰、创新剪贴即成。
3重点难点评论
重点难点: 设计组合能力及色彩的搭配。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】小兜肚评论
一、欣赏导入,激发兴趣。 稳定学生情绪,师生互相问好。 师:今天,老师带来几张漂亮的图片,你们想不想看? 生:想。 课件:哪吒图片 师:这是谁? 她穿的是什么? 漂亮吗? 这个穿在身上有什么用呢?(夏天,给小孩子穿的。肚子不凉,穿着漂亮。) 二、讲授新知,引入主题。 师:这就是我们今天要学的第九课《小兜肚》,现在请同学们把课本打开。 我们一起来看一下,这些小肚兜都有什么形状? 生1:菱形的。生2:心形的。生3:椭圆形的。 板书: 《小兜肚》→粘贴形状(教师粘贴不同形状的肚兜外形) 师:小肚兜有这么多漂亮的外形,老师也想剪一个,行吗? 生:行。 教师外形剪纸示范: 正方形纸,剪去一个角。 你还可以把外形画在纸上剪下来。 三、学生练习,尝试制作兜肚外型 师:你想不想动手剪一个。(提醒安全问题、环保问题) 学生练习,教师辅导。 四、引导新的内容,装饰图形。 师:肚兜的外形我们已经剪好了,可总觉得空空的,好像缺少什么? 生;缺少图形。 师:小肚兜都是长辈奶奶、姥姥给孩子做的,很漂亮,我们来看一下。 课件生活中肚兜图片: 师:很漂亮,里面都会绣上一些寓意比较好的图案来装饰,象征幸福、吉祥。 师:原来我们剪的肚兜还缺少装饰,对不对? 师:老师这里有一些小朋友设计装饰的肚兜,我们一起来看看,他们是怎么装饰的。 生: 彩纸粘贴的 彩笔画的 师:中间有一个较大的主题,四周有一些花边。 教师示范:装饰图形粘贴过程。 中间的图形大小适度 颜色搭配要漂亮、鲜明 五、学生练习,装饰图形。 师:你们想不想把小肚兜装饰的更漂亮。 生:想。 师:好!我们来看一下作业要求:(课件展示) 师:现在,大家动手制作,一定要注意安全,还有把剪下的废纸收集起来。 教师巡视指导,重点对有困难的学生进行个别辅导。 六、展示作品。 师:把你设计好的肚兜拿出来,展示给大家看一下。 师:上完这节课,自己动手做一做,不仅丰富了我们的想象力,而且还会给生活带来一抹亮丽的风景!大家表现非常好!
教学目标评论
1、知识技能目标: 在实践中学会 兜肚的设计知识、剪贴方法。 2、能力目标: 培养学生自主学习意识及发现美、创造美的能力,丰富的想象力。练习颜色相互搭配的技能。 3、情感领域目标: 通过学习,使学生体验到成功的喜悦和创造的乐趣。激发学生热爱民间艺术的情感和健康的审美情趣。
2学情分析评论
在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者,探索者,在儿童的精神世界,这种需要更为强烈。本课以游戏的形式开始教学,让孩子随意的剪、拼、相互组合、贴出图案,使其成为现实生活中的形象,对发展孩子的形象记忆,联想和创造性的思维能力都有很好的效果,并在孩子们兴趣正浓时欣赏美的兜肚外形、图案,感知兜肚是稍加修饰、创新剪贴即成。
3重点难点评论
重点难点: 设计组合能力及色彩的搭配。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】小兜肚评论
一、欣赏导入,激发兴趣。 稳定学生情绪,师生互相问好。 师:今天,老师带来几张漂亮的图片,你们想不想看? 生:想。 课件:哪吒图片 师:这是谁? 她穿的是什么? 漂亮吗? 这个穿在身上有什么用呢?(夏天,给小孩子穿的。肚子不凉,穿着漂亮。) 二、讲授新知,引入主题。 师:这就是我们今天要学的第九课《小兜肚》,现在请同学们把课本打开。 我们一起来看一下,这些小肚兜都有什么形状? 生1:菱形的。生2:心形的。生3:椭圆形的。 板书: 《小兜肚》→粘贴形状(教师粘贴不同形状的肚兜外形) 师:小肚兜有这么多漂亮的外形,老师也想剪一个,行吗? 生:行。 教师外形剪纸示范: 正方形纸,剪去一个角。 你还可以把外形画在纸上剪下来。 三、学生练习,尝试制作兜肚外型 师:你想不想动手剪一个。(提醒安全问题、环保问题) 学生练习,教师辅导。 四、引导新的内容,装饰图形。 师:肚兜的外形我们已经剪好了,可总觉得空空的,好像缺少什么? 生;缺少图形。 师:小肚兜都是长辈奶奶、姥姥给孩子做的,很漂亮,我们来看一下。 课件生活中肚兜图片: 师:很漂亮,里面都会绣上一些寓意比较好的图案来装饰,象征幸福、吉祥。 师:原来我们剪的肚兜还缺少装饰,对不对? 师:老师这里有一些小朋友设计装饰的肚兜,我们一起来看看,他们是怎么装饰的。 生: 彩纸粘贴的 彩笔画的 师:中间有一个较大的主题,四周有一些花边。 教师示范:装饰图形粘贴过程。 中间的图形大小适度 颜色搭配要漂亮、鲜明 五、学生练习,装饰图形。 师:你们想不想把小肚兜装饰的更漂亮。 生:想。 师:好!我们来看一下作业要求:(课件展示) 师:现在,大家动手制作,一定要注意安全,还有把剪下的废纸收集起来。 教师巡视指导,重点对有困难的学生进行个别辅导。 六、展示作品。 师:把你设计好的肚兜拿出来,展示给大家看一下。 师:上完这节课,自己动手做一做,不仅丰富了我们的想象力,而且还会给生活带来一抹亮丽的风景!大家表现非常好!