六年级下册美术教案－16剪纸中的古老记忆人美版
文档属性
| 名称 | 六年级下册美术教案－16剪纸中的古老记忆人美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 493.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-10-24 19:29:35 | ||
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文档简介
第十六课 剪纸中的古老记忆——三瓣花剪纸
课题背景：
剪纸源于我国，有千年的历史，在世界上享有很高的声誉，被列入中国非物质文化遗产项目，团花剪纸是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。2015年4月，“安徽省级非物质文化遗产——皖南剪纸”走进安徽省宣城市宣州区非物质文化遗产进校园项目学校——宣城市第三小学以来，市三小制定了传承活动规划，明确了传承方式、进度和安排等，并将皖南剪纸作为学校的校本课程进行开发，纳入学校日常教学活动计划，成立了兴趣小组，对剪纸理论与技艺进行指导与传授。在剪纸中的古老记忆一课中结合当地资源皖南剪纸进行特色教学——三瓣花剪纸，它是学校校本课程开发中的一课，在当前对学生进行民族传统教育的大前提下，这一教学内容的设计显得尤为重要。它既符合时代的需求，同时也使学生的剪纸能力和对中国民间的传统美学认识有所提升，了解剪纸在生活中的作用以及剪纸独特的民族特色，教师有必要引导学生继承并传承下去。
教材分析：
本课是“设计·应用”学习领域，通过讲解剪纸的相关知识，欣赏作品、分析、讨论，了解剪纸的基础知识，学习团花三瓣花剪纸制作步骤，并剪出一幅简单三瓣花剪纸作品。提高学生的形象思维，培养学生动手能力，激发学生的想象力、艺术创造力。
教学对象分析：
1、从学生学习情况分析：
六年级学生随着年龄的增长、身心的不断的发展，在对美术的要求也有所不同。学生的学习兴趣远不如低年级，想象力也随之下降。画风呆板，已经不具备儿童天真的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣。他们更多地追求美丽的图画或流行的“动漫”，喜欢临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅。
2、从掌握知识情况分析：
针对六年级学生情况，教学既要努力适应学生目前的兴趣，又要深入浅出的介绍民间剪纸知识。让学生想象力的深化，转变为更成熟的艺术创造力。
教学目标：
知识与技能：
1. 讲解剪纸的相关知识。
2. 了解剪纸（折剪）三瓣花的基本特点。
3. 中国民间剪纸图案造型特点。 过程与方法：
1.培养学生三瓣花剪纸的能力。
2.提高学生的形象思维和动手能力 ，发展具有个性的艺术表现力。
情感态度与价值观：
1.激发学生对我国丰富多彩的民间剪纸的喜爱之情，提高学生的艺术修养。
2.使学生热爱祖国的传统文化，丰富学生的校园文化生活。
教学方法：欣赏、观察、记忆、演示、实践等。
教学重点、难点：
重点：
三瓣花剪纸的折法。
解决方法：
1、讲解三瓣花折法步骤。
2、展示三瓣花剪纸图片。
3、教师讲解与示范操作（动手折、画、剪）。
难点：
三瓣花（折剪 ）剪纸的特点。
解决方法：
通过图例，多角度引导分析，运用示范等方式，启发学生思维并总结出三瓣花剪纸特点：把纸面折成顶角为60o三折。
教具学具：
教具：
1. 三瓣花剪纸课件。
2.剪刀、刻刀、红纸、铅笔、橡皮、胶水等。
3、剪纸作品范例。
学具：
剪刀、刻刀、红纸、铅笔、橡皮、草稿本等。
教学过程
组织教学：
稳定学生情绪，有序入坐，检查学生学习用品。背景音乐（月落乌啼）。
二、问题导入
1、我国四大发明是什么？（造纸术、火药、印刷术、指南针）
今天我们就来学习一个与纸有关的内容。板书：_______剪纸
三、欣赏与介绍
1、欣赏《年年有余》剪纸作品。
图中鱼是中国剪纸中的吉祥物，而莲花谐音为余年之意，整幅剪纸之意为年年有余（谐音）。
2、讲解剪纸的含义。
剪纸：通俗意义说，用剪刀或刻刀在纸上剪刻各种花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
3、剪纸的历史：
我国目前发现最早的剪纸作品是什么？ 对马团花 （剪纸历史文化） 对猴团花
新疆南北朝古墓出土的《对马》团花和《对猴》团花，距今已有一千多年的历史。
4、团花剪纸文化：
团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。人们常用“花好月圆”、“合家团圆”对圆形作隐喻。圆形剪纸纹样，在人们的心目中，象征着圆满完整、吉祥如意。 团花重在一个“团”字。由于纸张可折叠，如对角折叠二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齐的团花。
板书：三瓣花剪纸
四、制作方法
欣赏三瓣花剪纸：
三瓣花剪纸的折剪方法：（演示）
制作步骤
1、折纸：
将一张正方形纸对角线对折，以折边的中心点为顶点，把纸面分成顶角为60o的三部分，把这三部分叠在一起。
2、画图
构思起稿，具体描绘。画图越详细，剪起来越容易。
3、剪纸：
先剪细部或紧要处，再由中心慢慢向四周剪。尽量避免重复用剪刀，不要的部位必须剪断，不能用手来撕。剪时注意安全，不要伤已伤人。
4、粘贴：
展开后，还需把成品粘贴起来，便于保存。
学生作业，教师巡视指导。背景音乐。
三瓣花剪纸课堂练习
1.內容：
用单色纸剪一幅三瓣花剪纸。
2.要求：
1.造型简洁、单纯;
2.剪刻精美,富有装饰情趣;
六、展评学生作品
1、自评：(、所剪内容：(、造型如何？
2、互评：(、剪刻是否精美。(、作品是否富有装饰情趣。
师评：
七、课堂总结
三瓣花剪纸三步曲：（折－画－剪）
1、折：
2、画： 3、剪：
八、知识拓展
1、用电脑上网搜集有关剪纸的知识。
2、自己亲手做个三瓣花剪纸，送给同学与朋友。
3、安徽省宣城市三小剪纸兴趣小组活动掠影或视频。
板书设计：
三瓣花剪纸
步骤：（1）折
（2）画
（3）剪
教学反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课题背景：
剪纸源于我国，有千年的历史，在世界上享有很高的声誉，被列入中国非物质文化遗产项目，团花剪纸是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。2015年4月，“安徽省级非物质文化遗产——皖南剪纸”走进安徽省宣城市宣州区非物质文化遗产进校园项目学校——宣城市第三小学以来，市三小制定了传承活动规划，明确了传承方式、进度和安排等，并将皖南剪纸作为学校的校本课程进行开发，纳入学校日常教学活动计划，成立了兴趣小组，对剪纸理论与技艺进行指导与传授。在剪纸中的古老记忆一课中结合当地资源皖南剪纸进行特色教学——三瓣花剪纸，它是学校校本课程开发中的一课，在当前对学生进行民族传统教育的大前提下，这一教学内容的设计显得尤为重要。它既符合时代的需求，同时也使学生的剪纸能力和对中国民间的传统美学认识有所提升，了解剪纸在生活中的作用以及剪纸独特的民族特色，教师有必要引导学生继承并传承下去。
教材分析：
本课是“设计·应用”学习领域，通过讲解剪纸的相关知识，欣赏作品、分析、讨论，了解剪纸的基础知识，学习团花三瓣花剪纸制作步骤，并剪出一幅简单三瓣花剪纸作品。提高学生的形象思维，培养学生动手能力，激发学生的想象力、艺术创造力。
教学对象分析：
1、从学生学习情况分析：
六年级学生随着年龄的增长、身心的不断的发展，在对美术的要求也有所不同。学生的学习兴趣远不如低年级，想象力也随之下降。画风呆板，已经不具备儿童天真的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣。他们更多地追求美丽的图画或流行的“动漫”，喜欢临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅。
2、从掌握知识情况分析：
针对六年级学生情况，教学既要努力适应学生目前的兴趣，又要深入浅出的介绍民间剪纸知识。让学生想象力的深化，转变为更成熟的艺术创造力。
教学目标：
知识与技能：
1. 讲解剪纸的相关知识。
2. 了解剪纸（折剪）三瓣花的基本特点。
3. 中国民间剪纸图案造型特点。 过程与方法：
1.培养学生三瓣花剪纸的能力。
2.提高学生的形象思维和动手能力 ，发展具有个性的艺术表现力。
情感态度与价值观：
1.激发学生对我国丰富多彩的民间剪纸的喜爱之情，提高学生的艺术修养。
2.使学生热爱祖国的传统文化，丰富学生的校园文化生活。
教学方法：欣赏、观察、记忆、演示、实践等。
教学重点、难点：
重点：
三瓣花剪纸的折法。
解决方法：
1、讲解三瓣花折法步骤。
2、展示三瓣花剪纸图片。
3、教师讲解与示范操作（动手折、画、剪）。
难点：
三瓣花（折剪 ）剪纸的特点。
解决方法：
通过图例，多角度引导分析，运用示范等方式，启发学生思维并总结出三瓣花剪纸特点：把纸面折成顶角为60o三折。
教具学具：
教具：
1. 三瓣花剪纸课件。
2.剪刀、刻刀、红纸、铅笔、橡皮、胶水等。
3、剪纸作品范例。
学具：
剪刀、刻刀、红纸、铅笔、橡皮、草稿本等。
教学过程
组织教学：
稳定学生情绪，有序入坐，检查学生学习用品。背景音乐（月落乌啼）。
二、问题导入
1、我国四大发明是什么？（造纸术、火药、印刷术、指南针）
今天我们就来学习一个与纸有关的内容。板书：_______剪纸
三、欣赏与介绍
1、欣赏《年年有余》剪纸作品。
图中鱼是中国剪纸中的吉祥物，而莲花谐音为余年之意，整幅剪纸之意为年年有余（谐音）。
2、讲解剪纸的含义。
剪纸：通俗意义说，用剪刀或刻刀在纸上剪刻各种花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
3、剪纸的历史：
我国目前发现最早的剪纸作品是什么？ 对马团花 （剪纸历史文化） 对猴团花
新疆南北朝古墓出土的《对马》团花和《对猴》团花，距今已有一千多年的历史。
4、团花剪纸文化：
团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。人们常用“花好月圆”、“合家团圆”对圆形作隐喻。圆形剪纸纹样，在人们的心目中，象征着圆满完整、吉祥如意。 团花重在一个“团”字。由于纸张可折叠，如对角折叠二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齐的团花。
板书：三瓣花剪纸
四、制作方法
欣赏三瓣花剪纸：
三瓣花剪纸的折剪方法：（演示）
制作步骤
1、折纸：
将一张正方形纸对角线对折，以折边的中心点为顶点，把纸面分成顶角为60o的三部分，把这三部分叠在一起。
2、画图
构思起稿，具体描绘。画图越详细，剪起来越容易。
3、剪纸：
先剪细部或紧要处，再由中心慢慢向四周剪。尽量避免重复用剪刀，不要的部位必须剪断，不能用手来撕。剪时注意安全，不要伤已伤人。
4、粘贴：
展开后，还需把成品粘贴起来，便于保存。
学生作业，教师巡视指导。背景音乐。
三瓣花剪纸课堂练习
1.內容：
用单色纸剪一幅三瓣花剪纸。
2.要求：
1.造型简洁、单纯;
2.剪刻精美,富有装饰情趣;
六、展评学生作品
1、自评：(、所剪内容：(、造型如何？
2、互评：(、剪刻是否精美。(、作品是否富有装饰情趣。
师评：
七、课堂总结
三瓣花剪纸三步曲：（折－画－剪）
1、折：
2、画： 3、剪：
八、知识拓展
1、用电脑上网搜集有关剪纸的知识。
2、自己亲手做个三瓣花剪纸，送给同学与朋友。
3、安徽省宣城市三小剪纸兴趣小组活动掠影或视频。
板书设计：
三瓣花剪纸
步骤：（1）折
（2）画
（3）剪
教学反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________