四年级上册美术教案-17.正月十五闹元宵- 冀教版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案-17.正月十五闹元宵- 冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-10-24 19:35:08 | ||
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文档简介
《正月十五闹元宵》教学设计
课例名称：
《正月十五闹元宵》
二、教材分析：
本课是冀教版美术义务教育课程标准实验教材，四年级上册第17课，属于“综合?探索”的学习领域，将欣赏、造型、设计、传统文化的学习融为一体，有利于给学生深刻的审美感受，同时，也给学生较为广阔的探索空间。
正月十五俗称元宵节或灯节，在民俗中是很重要的节日，已深入到人们的生活之中。在元宵节，民俗活动丰富，带给孩子们一份独特的欣喜和感受。以元宵节为活动主题开展一系列的综合探究活动，利用废旧品进行创意设计制作，易于调动学生的参与热情，培养他们的探究意识，增强学生的环保意识，激发他们的美好情感。
三、教学目标：
1．知识与技能
了解简单花灯的制作方法。
2．过程与方法
利用废旧品进行创意设计制作，锻炼设计能力和动手能力。
3．情感态度与价值观
在参与制作花灯的过程中，丰富审美感受与体验，增强学生的环保意识。
四、教学重点：
学习传统民俗文化，学习设计制作花灯的方法。
五、教学难点：
了解简单花灯的做法，并能尝试用废旧材料制作花灯。
六、：教具准备：
花灯范作、课件。
七、：学具准备：
旧纸盒、剪子、双面胶、胶水、彩纸、广告纸、线绳、旧纸杯。
八、教学过程：
（一）组织教学
检查学生用具准备情况，师生问好。
（二）导入新课
1、激发兴趣
教师活动：播放赏花灯歌曲视频。（提问）这首歌唱的是一件什么事？
学生活动：回答老师问题。
教师活动：在全国各地，都会用赏花灯的喜乐形式，来欢庆一个节日，(提问）这是哪个节日呢？
学生活动：回答老师问题。
教师活动：（小结学生发言并顺势导入课题。）正月十五月儿圆，欢欢喜喜闹元宵，今天就让我们一起来感受元宵节的喜庆热闹。
揭示课题：
正月十五闹元宵
【教案设计说明：通过赏花灯歌曲视频导入课题，引起学生兴趣，让学生进入热闹节日的情境，感受到愉快的心情，为本课教学做好铺垫。】
（三）讲授新课
1、师生交流了解元宵节的来历和习俗
教师活动：讲述元宵节来历。
正月是农历元月，古人称夜晚为“宵”，所以把新的一年第一个月圆之夜称之为元宵节。在这天举行的各种庆祝活动，就称为闹元宵。(提问)每年元宵节人们都是怎么欢庆的？
学生活动：回答老师问题。
教师活动：播放幻灯片，介绍闹元宵的风俗。
各地的风俗习惯不同，闹元宵的风俗习惯也不同。
元宵风俗：
吃元宵，寓意团团圆圆。
划旱船，一种模拟水中行船的民间舞蹈。
耍龙灯、舞狮子、赏花灯
学生活动：观看幻灯片，初步了解元宵节风俗。
【教案设计说明：我国历史悠久，民俗活动异彩纷呈，这些民俗活动是祖国传统文化的积淀，有着丰厚的人文内涵，通过介绍让学生感受中国的传统文化，扩大知识面，加深学生内心的审美感受。】
2、欣赏课本花灯图片
教师活动：我国地域广阔，全国各地都有独特的艺术形式，各地都有花灯艺术，但又各具特色，课本中就选取了一些具有浓郁地方气息的花灯，（提问）同学们看一看，你更喜欢哪个花灯？为什么喜欢？
学生活动：学生打开课本，欣赏40、41页花灯图片，回答喜欢哪个花灯，为什么喜欢。
教师活动：播放幻灯片，对比南方花灯与北方花灯的不同。
学生活动：认真观察，认真倾听。
陕西花灯：形态与陕西花馍、虎头鞋形态一致，寄托了人们的美好愿望。
广东、福建花灯：工艺精湛，华丽而精致。
河北花灯：造型朴实、风格大方。
北京座灯：效果震撼，金碧辉煌，展现了首都的大气磅礴、古老皇城的悠久历史。
【教案设计说明：让学生欣赏我国各地花灯的特色与工艺，提高审美，开拓视野，为自己制作花灯做出铺垫。引导学生观察不同地域的花灯的不同特点，对比南方花灯（广东六方灯、广东球形刨花灯、福建龙舟灯、福建刻纸料丝球形灯）、北方花灯（陕西瑞兽花灯）和首都北京座灯，让学生感受他们造型、色彩、工艺、情感等方面的差异。课本花灯图片无明显对比，所以在幻灯片上集中对比呈现南北方花灯的不同，升华课本内容。】
3、展示花灯范作、探讨制作方法
教师活动：欣赏了不同地域的花灯后，老师这里有几盏漂亮的手工花灯，想让大家看一看。（每组放一个手工花灯，每个花灯的形式都不同）请同学们观察，（提问）这些花灯用了什么材料制作的？
学生回答：回答老师问题。（废旧纸盒、旧纸杯、用过的包装纸、落叶、彩纸装饰）
教师活动：（提问）那么这些花灯是怎么做的呢？小组讨论一下。
学生活动：学生小组讨论，思考花灯是怎样组合安排的，装饰有什么特点。
师生共同总结花灯制作步骤：做出灯的主体、装饰、组合完成。
教师活动：板书（主体、装饰、组合）
【教案设计说明：培养观察能力，激发兴趣，引导学生亲手触碰花灯，对不同材料花灯进行探讨，探究花灯制作方法，让学生自己找出制作方法，让学生产生成就感。】
（三）运用知识，动手制作
我们了解了这么多，同学们想不想亲手制作花灯呢？你们桌子上有材料盒，有各种材料、工具，开始你们的创意吧！
学生活动：学生动手制作。
教师活动：教师巡视指导，如遇到如何在立体物上进行切挖、不同材料间的粘结等，教师做具体指导或示范。
作业要求：
1．用废旧材料和彩纸，制作漂亮的花灯。
2．小组为单位进行创作，组内可以讨论，可以参考花灯范作、美术书。
3．注意造型和色彩的运用。
4．在使用剪刀时注意安全。
5．保持地面整洁。
【教案设计说明：利用废旧品进行创意设计制作，易于调动学生的参与热情，培养他们的探究意识，激发他们的美好情感。让学生大胆想象和创作，鼓励学生克服制作难关，教师适当指导，充分体现学生在教学中的主导地位。】
（四）作业展评
1．完成花灯的小组，由学生拿着完成的花灯进行展示，教师、其他同学欣赏评价。
2．对于没有完成的小组给予鼓励。
【教案设计说明：老师留给学生一个展示自己的舞台介绍自己的作品，加深学生体会，学生欣赏互评共同进步，提高学生的审美评价能力。】
（五）拓展延伸
鼓励学生课后在生活和大自然中寻找废旧材料制作花灯作品，让学生课后用自己做的花灯装饰教室。
【教案设计说明：用花灯装扮教室，会使学生感受到设计活动的意义，感受通过动手美化生活的乐趣。培养学生环保意识和创作能力，将学生的学习兴趣转化为持久的情感态度。】
课例名称：
《正月十五闹元宵》
二、教材分析：
本课是冀教版美术义务教育课程标准实验教材，四年级上册第17课，属于“综合?探索”的学习领域，将欣赏、造型、设计、传统文化的学习融为一体，有利于给学生深刻的审美感受，同时，也给学生较为广阔的探索空间。
正月十五俗称元宵节或灯节，在民俗中是很重要的节日，已深入到人们的生活之中。在元宵节，民俗活动丰富，带给孩子们一份独特的欣喜和感受。以元宵节为活动主题开展一系列的综合探究活动，利用废旧品进行创意设计制作，易于调动学生的参与热情，培养他们的探究意识，增强学生的环保意识，激发他们的美好情感。
三、教学目标：
1．知识与技能
了解简单花灯的制作方法。
2．过程与方法
利用废旧品进行创意设计制作，锻炼设计能力和动手能力。
3．情感态度与价值观
在参与制作花灯的过程中，丰富审美感受与体验，增强学生的环保意识。
四、教学重点：
学习传统民俗文化，学习设计制作花灯的方法。
五、教学难点：
了解简单花灯的做法，并能尝试用废旧材料制作花灯。
六、：教具准备：
花灯范作、课件。
七、：学具准备：
旧纸盒、剪子、双面胶、胶水、彩纸、广告纸、线绳、旧纸杯。
八、教学过程：
（一）组织教学
检查学生用具准备情况，师生问好。
（二）导入新课
1、激发兴趣
教师活动：播放赏花灯歌曲视频。（提问）这首歌唱的是一件什么事？
学生活动：回答老师问题。
教师活动：在全国各地，都会用赏花灯的喜乐形式，来欢庆一个节日，(提问）这是哪个节日呢？
学生活动：回答老师问题。
教师活动：（小结学生发言并顺势导入课题。）正月十五月儿圆，欢欢喜喜闹元宵，今天就让我们一起来感受元宵节的喜庆热闹。
揭示课题：
正月十五闹元宵
【教案设计说明：通过赏花灯歌曲视频导入课题，引起学生兴趣，让学生进入热闹节日的情境，感受到愉快的心情，为本课教学做好铺垫。】
（三）讲授新课
1、师生交流了解元宵节的来历和习俗
教师活动：讲述元宵节来历。
正月是农历元月，古人称夜晚为“宵”，所以把新的一年第一个月圆之夜称之为元宵节。在这天举行的各种庆祝活动，就称为闹元宵。(提问)每年元宵节人们都是怎么欢庆的？
学生活动：回答老师问题。
教师活动：播放幻灯片，介绍闹元宵的风俗。
各地的风俗习惯不同，闹元宵的风俗习惯也不同。
元宵风俗：
吃元宵，寓意团团圆圆。
划旱船，一种模拟水中行船的民间舞蹈。
耍龙灯、舞狮子、赏花灯
学生活动：观看幻灯片，初步了解元宵节风俗。
【教案设计说明：我国历史悠久，民俗活动异彩纷呈，这些民俗活动是祖国传统文化的积淀，有着丰厚的人文内涵，通过介绍让学生感受中国的传统文化，扩大知识面，加深学生内心的审美感受。】
2、欣赏课本花灯图片
教师活动：我国地域广阔，全国各地都有独特的艺术形式，各地都有花灯艺术，但又各具特色，课本中就选取了一些具有浓郁地方气息的花灯，（提问）同学们看一看，你更喜欢哪个花灯？为什么喜欢？
学生活动：学生打开课本，欣赏40、41页花灯图片，回答喜欢哪个花灯，为什么喜欢。
教师活动：播放幻灯片，对比南方花灯与北方花灯的不同。
学生活动：认真观察，认真倾听。
陕西花灯：形态与陕西花馍、虎头鞋形态一致，寄托了人们的美好愿望。
广东、福建花灯：工艺精湛，华丽而精致。
河北花灯：造型朴实、风格大方。
北京座灯：效果震撼，金碧辉煌，展现了首都的大气磅礴、古老皇城的悠久历史。
【教案设计说明：让学生欣赏我国各地花灯的特色与工艺，提高审美，开拓视野，为自己制作花灯做出铺垫。引导学生观察不同地域的花灯的不同特点，对比南方花灯（广东六方灯、广东球形刨花灯、福建龙舟灯、福建刻纸料丝球形灯）、北方花灯（陕西瑞兽花灯）和首都北京座灯，让学生感受他们造型、色彩、工艺、情感等方面的差异。课本花灯图片无明显对比，所以在幻灯片上集中对比呈现南北方花灯的不同，升华课本内容。】
3、展示花灯范作、探讨制作方法
教师活动：欣赏了不同地域的花灯后，老师这里有几盏漂亮的手工花灯，想让大家看一看。（每组放一个手工花灯，每个花灯的形式都不同）请同学们观察，（提问）这些花灯用了什么材料制作的？
学生回答：回答老师问题。（废旧纸盒、旧纸杯、用过的包装纸、落叶、彩纸装饰）
教师活动：（提问）那么这些花灯是怎么做的呢？小组讨论一下。
学生活动：学生小组讨论，思考花灯是怎样组合安排的，装饰有什么特点。
师生共同总结花灯制作步骤：做出灯的主体、装饰、组合完成。
教师活动：板书（主体、装饰、组合）
【教案设计说明：培养观察能力，激发兴趣，引导学生亲手触碰花灯，对不同材料花灯进行探讨，探究花灯制作方法，让学生自己找出制作方法，让学生产生成就感。】
（三）运用知识，动手制作
我们了解了这么多，同学们想不想亲手制作花灯呢？你们桌子上有材料盒，有各种材料、工具，开始你们的创意吧！
学生活动：学生动手制作。
教师活动：教师巡视指导，如遇到如何在立体物上进行切挖、不同材料间的粘结等，教师做具体指导或示范。
作业要求：
1．用废旧材料和彩纸，制作漂亮的花灯。
2．小组为单位进行创作，组内可以讨论，可以参考花灯范作、美术书。
3．注意造型和色彩的运用。
4．在使用剪刀时注意安全。
5．保持地面整洁。
【教案设计说明：利用废旧品进行创意设计制作，易于调动学生的参与热情，培养他们的探究意识，激发他们的美好情感。让学生大胆想象和创作，鼓励学生克服制作难关，教师适当指导，充分体现学生在教学中的主导地位。】
（四）作业展评
1．完成花灯的小组，由学生拿着完成的花灯进行展示，教师、其他同学欣赏评价。
2．对于没有完成的小组给予鼓励。
【教案设计说明：老师留给学生一个展示自己的舞台介绍自己的作品，加深学生体会，学生欣赏互评共同进步，提高学生的审美评价能力。】
（五）拓展延伸
鼓励学生课后在生活和大自然中寻找废旧材料制作花灯作品，让学生课后用自己做的花灯装饰教室。
【教案设计说明：用花灯装扮教室，会使学生感受到设计活动的意义，感受通过动手美化生活的乐趣。培养学生环保意识和创作能力，将学生的学习兴趣转化为持久的情感态度。】