统编版九年级历史上册第11课古代日本 课件（33张ppt）

(共33张PPT)
第四单元 封建时代的欧洲
第11课 古代日本
思考：结合地图，说说日本的地理概况。
岛国；
由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成；
土地狭窄，贫瘠；
资源匮乏，多火山地震；
浓重的忧患意识和危机感。
一 6世纪前的日本
阅读课本，补充完整：
日本开始出现众多小国
1世纪左右
大和统一日本
5世纪
宫廷政变
大化改新
7世纪中期
公元5世纪初，大和统一日本


大和一统
一 6世纪前的日本
私有民
生活其中

私有领地
大王

贵族
部民

一 6世纪前的日本

社会结构
“天皇”一词的词源受到了中国道家思想中“天皇大帝北辰星也”的影响。
部民制是日本奴隶制国家的经济基础
二 大化改新
阅读课文及材料，思考下列问题并讨论探究：
1.为什么要大化改新？
2.大化改新“新”在哪里？
3.大化改新开启了日本怎样的新局面？

问题探究
二 大化改新
1.为什么要大化改新？
材料一：大化前夕，上自王族，下至豪强，不但占领“国县山海林野池田”，贫民百姓无立足之地，大批劳动力成为王族、豪强等有势之家的私有民。豪强之间互相争战，自立为强，并且藐视大王和朝廷，自己修筑宫殿、园陵，进调赋税时，首先满足自己，然后再向朝廷进调。
材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了许多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。
材料三：日本共派遣隋使4次，遣唐使19次，其中成行并到达长安的13次，每批数百人。对于人口不足300万的日本，来学习中国先进文化的人在总人口中比重相当大。使节团成员中有外交官员、僧侣、留学生和工艺、艺术等各方面的人才。

日本政局动荡，皇权旁落，贵族控制了经济，社会阶级矛盾尖锐
唐王朝高度繁荣，制度先进
大批留学生来到中国，学习到了先进的政治、经济、文化制度

背景分析
二 大化改新
当时的大权贵苏我家族把持朝政、大修陵墓、操纵皇位的继承。苏我入鹿于皇极2年（公元643年）灭掉了主张改革的山背大兄王一家。
645年6月，中大兄皇子（天智天皇）、中臣镰足（藤原镰足）等人在皇极天皇接见高句丽、百济、新罗使节时，于朝中杀死苏我入鹿，其父苏我虾夷自杀。皇室夺取政权。中大兄皇子等拥立孝德天皇，改年号为“大化”。


背景分析
二 大化改新
2.大化改新“新”在哪里？
材料四：改革行省制度，在中央设两官、八省，地方设国、郡、里等官职。官职的任免权在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。
——《改新之诏》
材料五：“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上的公民，每六年按人口班田一次，男子每人二段（约相当于三亩半），女子为其2/3，奴婢授田相当于自由民的1/3.所班田不得买卖，死后归还政府”。获得土地后每年按时按量缴纳赋税。在服徭役的期限内，如果不去服徭役的可以交纳绢或者布来代替。
——日本大化改新时期的《田令》



改革内容
大化改新
政治 1.建立以天皇为中心的中央集权制度；
2.地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；
3.废除贵族世袭制，以才选官。
经济 1.废除部民制；
2.实行班田收授法、租庸调制；
3.统一赋税。
二 大化改新

改革内容
大化改新前 大化改新后
政治
经济

皇权旁落，豪强贵族权倾朝野；
贵族之间征战不休
天皇制中央集权
世袭大贵族占有大量土地和劳动者
土地国有，征收赋税，发展迅速。

改革内容
二 大化改新
二 大化改新
3.大化改新开启了日本怎样的新局面？


使日本发展成为一个中央集权的封建国家。

改革成果
各个领域向唐朝学习给日本社会带来了什么变化？

一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。
改革是经济社会发展的动力，是强国之路，应当积极改革创新，与时俱进
二 大化改新

改革启示
大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？
日本大化改新中的科举制度，参加考试的只能是贵族和官员的后代，而且即使通过考试也未必能做官，出身与门第仍是政府选拔官吏最重要的标准。
（日本）政治上却和欧洲人一样，选择了贵族共治的体制……这种体制决定了日本社会很难形成一个强有力的中央政权，同时也很难发生皇权法统的更替。
---矢川《幕府大将军》
凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。
——《三世一身法》
土地私有制发展

贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地
土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成

为保护庄园，出现武士和武士集团
地方豪强为了维护自身利益，争相蓄养武士。

三 武士和武士集团

武士兴起
三 武士和武士集团

武士兴起
源氏起源于814年，嵯峨天皇向诸皇子的赐姓，称源朝臣。自此之后，从淳和到三条的14代天皇都相继向子孙赐姓源氏。诸多源氏中以清和源氏最著名，这一支源氏始于961年清和天皇的孙子源经基，长期以关西为基地。
平氏也是皇族的赐姓，有桓武、仁明、文德、光孝等四支平氏家族。其中桓武平氏势力最大，其始祖起源于桓武天皇曾孙高望往年，世代居住在关东地区。
源赖朝
（1147——1199）
幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。

幕府时代
三 武士和武士集团
首领：
征夷大将军
地位：
凌驾于天皇之上
影响：
武士集团的长期统治，逐渐形成武士道。

幕府时代
三 武士和武士集团
天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设

“当生与死逼迫你选择时，唯干脆利落地选择死。”
“我讨厌考虑那些所谓的是非、正邪。不顾一切的尽心侍奉，无论什么事情都首先考虑主君就可以了。”
---山本常朝《叶隐》
思考：武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？

武士道
三 武士和武士集团
为篮球魅力所征服的少年，通过不懈努力，最终打进全国大赛
在“天人”控制幕府时期，仍然坚持并贯彻自己“武士道”的坂田银时
三 武士和武士集团

武士道
古代日本

6世纪前的日本——奴隶社会
大化改新

内容
——封建社会
意义
武士和武士集团

武士兴起

征夷大将军——幕府统治

武士道

历史的脚步永不停歇，一千多年前，日本为了学习唐朝的先进制度排除万难，漂洋过海来到唐朝；一千多年后，当遣唐使船又一次沿着当年的路线一路从大阪来到中国，日本已是今非昔比。

课外延伸
邻居就是自己的一面镜子

公元894年，菅原道真（845—903，平安时代的公卿、学者、文人）被任命为遣唐使。他提出：“遣唐使可以停止了。”能向唐朝学习的，已经学尽，加之唐朝自身已陷入危机状态，遣唐使由此废止。
--《陈舜臣随笔集》
福泽谕吉
樋口一叶
野口英世
夏目漱石
人的一生有如负重致远，不可急躁。
只知胜而不知败，必害其身。
责人不如责己，不及胜于过之。
---德川家康
十九世纪，美国的坚船利炮攻入日本。德川幕府倒台，天皇重新掌权，并开启“明治维新”，学习西方，走上资本主义道路，此时已远超当初的老师，接着打赢甲午海战、日俄战争，跻身世界强国之列……

课外延伸
改革促进发展！

大展身手
1.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立 （ ）
A.贵族世袭制度 B.城市自治机构
C.中央集权国家 D.政教合一的国家
2.大化改新百余年后，日本地方豪强把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。这样做的目的是（ ）
A.参与皇室斗争 B.保卫天皇
C.保护自己的庄园 D.为国家提供兵役服务
1.同桌合作，搜集并整理集资料，了解日文是怎样产生、成熟的。

2.思考：从中能得出什么结论？
あの夏の思い出よ