统编版六年级上册语文习作：变形记 课件 (共41张PPT)

(共41张PPT)
孙悟空：七十二变
猪八戒：三十六变
哪吒：三头六臂
一个小孩躺在床上，睡梦中，她变成了一只会飞的小鸟，在蓝天上飞翔。
一只小蜜蜂，在花园里采蜜，一会儿，它显现出原形，原来是一个小学生。
两个小女孩在路上走着走着，变成了两只小蝴蝶，在花丛中一起飞舞。
森林里两只老虎在嬉戏，森林外，一个小男孩在寻找他的两个同学：“咦！夏东和小明去哪里了？
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《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。
文题点睛
变形后，你生活的世界将随之发生改变。发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。
1.习作内容
通过调动各种感官观察、感知生活，从中捕捉美好、有趣、有意义的事物，借助丰富的想象，把自己变形后的经历和感受以一种有别于人类的方式写出来，让自己和读者体会不同的情趣。
2.重难点
通过叙述、描写，写出自己变形后的有趣经历，或记叙自己通过不同身份、不同视角所观察和感受到的生活。描写要具体生动，要有出彩的细节描述。
3.易错点
叙事没有主次之分，想到哪里就写到哪里；想象不合情理；因枝蔓太多，交代不明，情节不连贯、有漏洞，导致中心不明确。
因为是想象作文，立意是多角度的，可以是环保、亲情、团结、友爱、人生感悟等主题。但是，不管是从哪个角度的立意，都要积极向上，给人以教益。
确定了写作中心，就要思考通过什么事件、通过几件事件来反映哪一主题。比如《我是一只快乐的小鸟》一文，可以选择两三件令自己感到快乐的事来写，突出“快乐”这一主题。
变成什么 草拟文题
经历故事
故事结局
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谋篇布局
确定了变形后的身份之后，就要明确想要表达的中心，并围绕这个中心展开想象：主人公会有怎样的经历呢？这时，我们就要大胆想象。
但是别忘了要立足于生活和现实哦！要根据生活经验去构思新颖奇妙的故事。此外，关于你变形成什么事物这一点，我们要根据事物本身的特征去想象，这样才会合乎情理。
结构是文章的骨架，我们在写作文时，要理清思路，言之有序，构建好段落组合方式。叙述变形经历时，我们可以采用顺叙、倒叙等叙述方法；也可以设置悬念，在叙事中一步步解疑；还可以运用镜头剪接法、标题连缀法等。
板书：交代事情发生的时间，叙述自己的变化。
示例：早上，我一觉醒来，觉得自己的鼻子有点不对劲，用手一摸，妈呀，我的鼻子咋变成猪鼻子了。
板书：交代历险的原因，展开叙述。
示例：我就从家里走出来，漫无目的地走着，不知道该去哪里，可是我知道，我必须学会独立生存。
板书：详写自己经历的种种困难，紧扣历险。
示例：我来到了森林里，刚想找点可以吃的东西，突然看到一条眼镜蛇向我爬来……
板书：写出历险的感受，突出历险主题——成长。
示例：我经历的这些是以前从没有经历过的，我发现自己在短短的几天时间长大了许多。
板书：总结全文，点明历险的意义。
示例：惊心动魄的历险成为了记忆，但是，它让我懂得了怎样才能在险境中生存下去。这将是我记忆中永存的珍宝。
课堂小结
人物变形真有趣，
确定变化想事例。
一波三折写细腻，
给人启发有意义。
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①运用修辞法。如《听，植物在骂街呢》。
锦囊妙招
②简单陈述式。如《我是一只幸福的老鼠》。
③标新立意法。如《我和蚊子的亲密接触》。
①小标题式。
②日记体。
③书信体。
①在描写景物时，还可以巧用修辞手法。
②还要注意词语的选用，比如动词、形容词等。
①开门见山式。
②倒叙式。
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写自然风光的词语
语言积累
山清水秀　层峦叠翠　青山绿水　山长水远
山高水长　山光水色　鸟语花香　风起云涌
银装素裹　花团锦簇　高耸入云　水天一色　
波光粼粼　湖光山色　河汉纵横 千里平畴　沃野千里　一马平川　一望无垠 烟波浩渺　落英缤纷　白雪皑皑　崇山峻岭
写励志的词语
悬梁刺股　凿壁借光　孜孜不倦　秉烛达旦
囊萤映雪　发愤图强　持之以恒　废寝忘食
夜以继日　好学不倦　韦编三绝　闻鸡起舞
全神贯注　聚精会神　一丝不苟　专心致志
锲而不舍　滴水穿石　博学笃行　自强不息
笃志好学　有志者事竟成
写心情的句子
那个暑假，天刚黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
写四季的句子
白花花的阳光烘烤下来，柏油路铺了一层碎银，晃得人睁不开眼睛，树木的叶子都打着卷，连知了也没有了叫声。
（描写夏季）
万籁无声，雪厚厚地堆着，窗槛上像是铺了厚厚的棉花；窗格子显得更加宽了，玻璃上结了冰纹，光线暗淡而寂静，更增添了屋内舒适愉快的感觉。（描写冬季）
精彩开篇（环境描写法）
一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的眼前划过，我两眼一花，世界就在我面前改变了。恍惚间，我变成了一只小狗。
——《变形记》
文章开头描写了自然环境，巧妙地切入了习作主题，激发了读者的阅读兴趣，暴雨中的小狗将会遇到些什么呢？
“谁道群生性命微？”还鸟儿一片蓝天，给鸟儿一片乐土，让鸟儿自由飞翔吧！
——《我是一只小小鸟》
习作结尾引用了白居易的诗句，直抒胸臆，对人们发出了呼吁，升华了文章主旨，起到了画龙点睛的作用。
精彩结尾（点名主旨法）