课件21张PPT。科学教科版 六年级上广州小蛮腰高600米导入：观察图片东方明珠塔高467.9米埃菲尔铁塔高约324米哈利法塔高828米金字塔高136.5米这些图片有什么共同之处？高塔——塔状结构塔状结构有什么特点？上小下大。建高塔空瓶半瓶水整瓶水哪个瓶子不容易倒？
原因是什么？上轻下重。探究：哪个瓶子不容易倒半瓶水不容易倒。怎么来探究？探究活动提示：用橡胶锤用同样的力击打3个瓶子的相同部位，看哪一个瓶子不容易倒。橡胶锤塑料筐1.把3个瓶子同时放入塑料筐里，用一个稍大的力向前拖动塑料筐，看看哪个瓶子不容易倒。2.把3个瓶子同时放入塑料筐里，用一个稍大的力前后摇动塑料筐，看看哪个瓶子不容易倒。前后打保龄球用同一个篮球、用同样的力分别去推动3个瓶子，看看哪个瓶子不容易倒。把3瓶水同时放在桌面上，倾斜桌子，看看哪个瓶子最不容易倒。手手这三座塔还有什么相同之处？它们都利用了框架结构。说一说：框架结构有什么特点？1.阻力小，抗风能力强；2.运用三角形结构，稳定性强。深入观察再次观察图片欣赏“高塔”建高塔用牙签和胡萝卜建高塔用竹棒和泡沫球建高塔用（塔罗）牌建高塔用纸建高塔。。。。。。活动一：建高塔1.先想一想自己要建怎样的高塔，后选择合适的材料；
2.根据自己所想和所选的材料，边设计边建高塔。活动二：展示高塔、交流设计1.测量“塔”的高度；
2.用扇风的方式检测“高塔”的抗风能力 ；
3.说说这样设计的理由；
4.想想还有什么可以改进的地方。展示、交流谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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版本科目年级课时教学设计
课题
建高塔
单元
第二单元
学科
科学
年级
六年级
学习
目标
科学概念：
上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
过程与方法：
1.用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。
2.应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。
3.把探究的结果与最初的假设相比较。
情感、态度、价值观：
体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。
重点
知道上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
难点
应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入：观察图片
师PPT依次展示广州小蛮腰、东方明珠塔、埃菲尔铁塔、哈利法塔、胡夫金字塔的图片，提出问题：这些图片有什么共同之处？
师板书“高塔”：它们都是塔状结构。今天我们就来建高塔。再仔细观察，塔状结构有什么特点？
师：还有呢？
师：嗯，这叫上小下大。（板书）
生（预测）：都是塔。
生（预测）：这些塔都很高。
生（预测）：上面都很尖。
生（预测）：下面很大。
观察几座知名的塔，从而引出塔状结构的特点。
探究哪一个瓶子不容易倒
师出示3个瓶子（1个是空着的瓶子、1个是装了一半水的瓶子、1个是装满水的瓶子），提出问题：哪个瓶子不容易倒？
师：要验证我们的猜想，可以用实验来探究。问题是怎么来探究呢？
师：是个好方法。还有其他办法吗？
师：我们待会可以试试这个方法。其他还有吗？
师；不错，也可以试试。其他呢？
师：同学们说的方法都非常好，每一小组选择一种方法来探究，看看哪一个瓶子不容易倒。
师：可见上轻下重的物体不容易倒。（板书）
生猜测：装满水的。
生猜测：装了一半水的，因为重心低。
生（预测）：用打保龄球的方式，用篮球花同样力气依次去推3个瓶子，看哪个瓶子最不容易倒？
生（预测）：把3个瓶子放在桌面上，倾斜桌子，看哪个不容易倒？
生（预测）：将3个瓶子放在桌子上，用橡胶榔头用同样的力击打，看看哪个不容易倒。
生（预测）：把3个瓶子放在同一个塑料筐里，推动塑料筐在地面上快速运动或者是摇晃，看看哪一个瓶子不容易倒。
生探究实验，师适当引导。
生交流探究结果（预测）：半瓶水的不容易倒。
根据生活经验用各种方法探究哪个瓶子不容易倒，激发学生的思维。
再次观察图片
师PPT出示广州小蛮腰、东方明珠塔和埃菲尔铁塔的图片，提出问题：这三座塔还有什么相同之处？
师引导：镂空的，我们之前学过叫什么结构？
师：根据我们之前做的正方体框架，你觉得框架结构有什么特点？
师引导：可见它受到风的阻力大吗？
师：也就是抗风能力强。
师：你们说的真棒！
生（预测）：都是镂空的。
生（预测）：框架结构。
生（预测）：节省材料。
生（预测）：风从镂空的地方吹过去。
生（预测）：受到的风力会小。
生（预测）：上面还有三角形框架，这样塔的稳定性就强了。
建高塔
师：我们来欣赏一些“高塔”。PPT依次展示用牙签和胡萝卜建的高塔、用竹棒和泡沫球建的高塔、用（塔罗）牌建的高塔、用纸建的高塔。
师：我们也来建一座“高塔”。
师PPT出示提示：1.先想一想自己要建怎样的高塔，后选择合适的材料；
2.根据自己所想和所选的材料，边设计边建高塔。
生欣赏“高塔”。
生建高塔。
展示高塔、交流设计
师出示展示、交流的提示：1.测量“塔”的高度；
2.用扇风的方式检测“高塔”的抗风能力 ；
3.说说这样设计的理由；
4.想想还有什么可以改进的地方。
生展示交流。
板书
建高塔
上小下大、上轻下重
框架结构
