我的伯父鲁迅先生

课件23张PPT。第五单元 往事 我的伯父鲁迅先生
河西营小学：陈卫华学习目标：知识与能力目标：学习本课的生字、新词，初步感知课文内容，理清文章脉络。
过程与方法目标：提高学生自学生字、新词的能力。
情感态度与价值观目标：初步感知鲁迅先生关心他人、爱憎分明的高尚品质。我的伯父鲁迅先生鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家和革命家。《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女周晔所写。课文题目点明了作者与鲁迅的关系，这篇课文就是通过回忆记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事。我们一起读读课文吧！要求：
1、读准字音
2、对课文内容有个大概的了解。易错字分析“敷”左上方是个“甫”不能少写点。
“枣”字上半部分不能写成“束”。
“嗽”字中间是“束”。
“吟”字的右边是“今”不要多写一点，不能写成“令”。
词语解释碰壁：
比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。本课指做事情不顺当。
爱戴：
尊敬、热爱并且拥护。羞愧：
难为情，害羞，感到惭愧。
惊异：
惊奇诧异。
悔恨：
做错了事或说错了话，恨自己不该这样。
爱抚：
疼爱、抚慰。
深奥：
含义很深，不容易懂。
囫囵吞枣：
不加咀嚼，不辨滋味，把整个儿枣吞下去。比喻读书、学习不加分析、不求甚解。
囫囵：
整个儿。恍然大悟：形容一下子明白了。
悟，明白。恍然，突然清醒的样子。
张冠李戴：
把姓张的帽子给姓李的戴上。比喻认错了对象，颠倒了事实。
冠，帽子。
饱经风霜：
形容经历过长期艰难困苦的生活。
饱，充分。
风霜，比喻艰苦的生活。课文回忆了鲁迅先生的几件事？通过讨论确定段意并加小标题。
以自然空行为标志把课文分为五部分一、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。
二、鲁迅先生启发教育“我”认真读书。
三、鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。
四、鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫。
五、鲁迅先生关心女佣阿三。 我的伯父鲁迅先生
追悼 “ 深切的怀念”
深奥 “谈论《水浒传》”
饱经风霜 “笑谈‘碰壁’ ”
囫囵吞枣 “救助车夫”
张冠李戴 “关心女佣”作业：1、在括号里填上合适的词语。
例如 ：（勇敢）的少年 （活泼）的少年
（ ）的表情 （ ）的表情
（ ）的作家 （ ）的作家
（ ）的美 （ ）的美
（ ）的北风 （ ）的北风
2、在括号里填上AABB式的词语。例：爸爸一直教育我要做一个（堂堂正正）的人。
①从此，我读什么书都不再（ ）。
②天气很冷，街上的人都（ ）的往家赶。③这时候，我（ ）地看到，而且现在也（ ）地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。
④后来她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了雾，看东西不清楚，（ ）的就像隔着雾似的。3、用“爱”组成词语填在括号里。
①那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（ ）呢？
②想到我从此永远也得不到伯父的（ ）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。③打排球是他最大的（ ）。
④老师总是教育我们要（ ）。
⑤小欣是一个善良、有（ ）的孩子。2、马马虎虎 匆匆忙忙 清清楚楚 清清楚楚模模糊糊
3爱戴 爱抚 爱好 爱惜 爱心