地球的饶日运动[下学期]

课件13张PPT。地球的绕日运动太阳高度角
教材分析 教材地位
课标要求
能用事实说明地球自转和公转及产生的现象不要求学生系统地理解地球运动的地理意义
学生实际情况教学目标知识目标：能够用事实说明地球公转运动产生的正午太阳高度变化的地理现象，进一步理解地球的自转和公转。
能力目标：从现象中发现规律，并能用语言表达出来。
培养学生小组合作能力。
情感目标：形成学习地理的好奇心和兴趣。教学重难点教学重点：
能够用事实说明地球公转产生的正午太阳高度变化的地理现象，进一步理解太阳公转。
教学难点：
理解地球公转产生的正午太阳高度角变化规律。教材处理通过设计问题情景，让学生理解一些概念性问题之后，通过小组探究一年正午太阳高度变化的规律，然后带着问题思考探究实际问题，最后在分析解决具体的问题中得到知识内化。
充分联系学生生活实际。要建立学生的科学意识，就要与学生的生活实际相联系，使学生感到掌握科学知识是有意义的，才能使学生有兴趣。柏拉图说过：“兴趣是学习的最好老师。” 教法：探究式、启发式教学
学法：合作学习、自主探究
课前准备：电脑多媒体课件（地球的绕日运动）教学过程 情景导入
设置问题情景，激活探究意识
再现生活情景，诱发观察思考
带入推理情景，指导发现规律
模拟生活情景，强化科学信念
“你们家里睡觉时有没有太阳晒到床上的时候？是在什么时候？会不会一整天都晒在你的床上？”
“为什么会出现这样的现象？” “如果只给你一根筷子和一个量角器，你会测量此时的太阳高度角吗？”“如果你想知道正午太阳高度是多少，怎么办？” “冬天的时候，你们如果靠窗户那一排坐，能够晒到太阳的时间有多少节课？夏天呢？是什么原因造成的？” 为什么房子要选择坐北朝南的好？
肖芳住在北京的乡下，她家的楼房原来周围都是空地，如果要在这栋楼的南面再建一栋楼，想能够保证她家楼底的采光充足，全年中午都能够照到太阳，现在要确定楼层的高度，一定要考虑什么因素？正午的太阳高度角要根据哪一天的正午太阳高度来确定？ 北南“如果想在北极盖两栋房子，你能设计一下具体的方案吗？并且说出理由。”
介绍北京故宫屋檐的建筑特点。作业测量住处附近楼房之间的间距。
观察家里爸爸妈妈的卧室和阳台是朝哪个方向的？为什么朝南的好？
想想还能用什么方法测量太阳高度角？