9 竹节人 课件（24张PPT）

课件24张PPT。第9课竹 节 人陀螺铁环木弹弓九连环导入课题读一读风靡 俨然
叱咤风云 别出心裁 虎视眈眈
暴露无遗 津津有味 威风凛凛chì zhàyǎndān dān词语积累叱咤风云：形容威力极大。
技高一筹：稍强一些，技术高人一等。
别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
虎视眈眈：形容贪婪地盯着，随时准备掠夺。
暴露无遗：全都暴露出来。
津津有味：吃得很有味道或谈得很有兴趣。
威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。自读提示浏览课文，说一说：课文主要讲了什么内容？ 课文主要讲了竹节人这一玩具的制作指南和如何玩，同时介绍了有关这一玩具的有趣经历。1.写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
2.体会传统玩具给人们带来的乐趣。
3.讲一个有关老师的故事。 自读提示 如果现在要举办一个制作玩具大赛，你的作品是竹节人，那么你怎样向别人介绍这种玩具的制作方法，教别人玩这种玩具呢？请大家阅读课文，把相关段落找出来。学习要求 课文第3~13自然段重在写玩具制作过程及教别人玩这种玩具。请大家细读这部分内容，标出制作步骤，总结玩的方法。
同桌合作。学习要求 为完成阅读任务，我们先快速阅读全文，再把相关内容找出来，细读总结。归纳小结收集资料法 运用这种“搜集资料法” ，小组合作任选一种任务完成：
拓展提升 第11~16自然段写我们如何投入地做玩具，玩玩具，从中体会传统玩具给人们带来的乐趣。

第17~19自然段讲了一个有关老师的故事。归纳总结 本课讲述了竹节人这一传统玩具的制作及教别人如何玩这种玩具。体会到传统玩具给人们带来的乐趣。回顾导入 《竹节人》主要讲了三个问题：
（1）写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
（2）体会传统玩具给人们带来的乐趣。
（3）讲一个有关老师的故事。 自由读课文第1到4段，用横线画出竹节人的制作方法。自读提示 用毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别当四肢。用一根扎鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。句段导读制作材料句段导读 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。“总是，特别好”可以看出我们都迷上了斗竹节人。 自读课文第5~10自然段，说一说我们是如何玩这种玩具的。自读提示 默读第11~16自然段，画出我们投入地做玩具、玩玩具的句子，并谈谈你的体会。自读提示 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
?找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！句段导读 抓住“神气”一词，体会出我们制作竹节人费尽心思，赋予它各种形象，同时也感受到了快乐。破课桌，俨然一个叱诧风云的古战场。句段导读 这句话运用了比喻的修辞，把课桌比喻成古战场，写出了斗竹节人的场面热闹，同时从“俨然”和“叱咤风云”两个词中可以体会出大家玩得非常入迷。 课文第17~29自然讲了有关老师的一件什么事？抓住事件的起因、经过和结果进行概括。自读提示 我们上课时入迷地斗竹节人，被老师发现并将玩具没收，老师自己在办公室入迷地玩。 思考：从哪里看出我们斗竹节人很入迷，老师玩竹节人也很入迷。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点也没留意到我们在偷看。 句段导读 一个小小的竹节人让大家如此入迷，带给了人们那么多的乐趣。其实还有很多传统的玩具给人们带来快乐，如余继聪的《乡村玩具》也很有趣。拓展延伸课后习题1.给下列词语中画线的字选择正确的读音。

卡住（qiǎ kà） 偃月刀（yàn yǎn）

一绺（liǔ lǚ） 叱咤风云（chà zhà）√√√√课后习题2.写成下列词语的近义词和反义词。
近义词：
（1）新鲜——（ ） 俨然——（ ）
反义词：
（2）技高一筹—— （ ） 得意扬扬—— （ ）新奇仿佛技不如人垂头丧气