部编版六年级上第24课《少年闰土》第2课时 同步练习

24《少年闰土》第二课时 同步练习
1.看根据拼音写汉字。
zhèng（ ）重 chú（ ）房
cìwei（ ） líng lì（ ）
2.给下列字加上适当的声母或韵母。
ni（ ） ni（ ） b（ ）i
扭 捏 拜
zh（ ）ng z（ ） y（ ）n
郑 租 允
　　3.写近义词。
　　郑重（　　）　怕羞（　　）　盼望（　　）　凶猛（　　）?
　　新鲜（　　）　如许（　　）　允许（　　）　出卖（　　）?
　　4.对号入座（选择词义，填序号）。?
　　仿佛：①相似，差不多　②犹如，好像　③似乎，可能?
　 （1）闰土和我仿佛年纪。　　　　（　　）
　 （2）这天，仿佛要下暴雨。　　　　（　　）
　 （3）那湖水绿得仿佛是一块碧玉。　　　　（　　）?
　　端详：①仔细地看　②详情　③端庄安详?
　　（4）他拿着照片，仔细地端详。　　　　（　　）?
　　（5）想知道真相，请听我细说端详。　　　　（　　）?
　　（6）他文明有礼，举止端详。　　　　（　　）
　 　5.择优录取（选词填空）。?
亲切　亲密　亲热?
　　（1）我被老人（　　）的话语所打动。?
（2）他平时待每个人都很（　　）。
　　（3）她们俩关系（　　）得像一对亲姐妹。
珍藏　保藏　收藏
　（4）他平时喜欢（　　）一些手工艺品。
　（5）这封密信，他一直（　　）了近20年。?
（6）我的书房里（　　）着一件特别的礼物　。
6.课内阅读
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。?
　　（1）这段文字写的是____________________。
　（2）用“‖”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。?
　第一层：__________________第二层：_______第三层：___________________________________________________________________?
　 （3）用“～”画出作者联想的句子。
　 （4）根据理解完成填空。
　 　①从文中的“__________”和“__________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。?
　　 ②“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的____________________的心情。
③对闰土外貌的描写，抓住了__________、__________、__________三个特征。
　　（5）根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。________________________

参考答案
1.郑 厨 刺猬 伶俐
2. ni（u ） ni（e ） b（a）i
扭 捏 拜
Zh（e ）ng z（u ） y（u ）n
郑 租 允
3.庄重　害羞　渴望　凶狠　稀罕　如此　准许　出售?
　 4.①③②　①②③?
5.亲切　亲热　亲密　收藏　保藏　珍藏
6.（1）“我”和闰土初次见面的情景?
　　（2）……飞跑地去看。‖他正在厨房里……套住了。‖他见人恨怕羞……　第一层：“我”对闰土的盼望之情。　第二层：闰土的外貌描写。第三层：“我”和闰土的交往。?
　　（3）这可见他的父亲……套住了。
　　（4）①日日盼望 好容易
　 ②激动、兴奋、急切
　　 ③紫色圆脸　头戴毡帽　项戴银圈?
　　（5）健康、朴实的海边农村少年。