4.4 植物的光合作用和呼吸作用 同步练习（解析版）

2018-2019学年华师大版初中科学八年级上学期4.4 植物的光合作用和呼吸作用 同步练习
一、单选题
1.某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是（??? ） 21世纪教育网版权所有
A.?褪色时间过短???????????????B.?光照时间过短???????????????C.?植株在暗处时间过短???????????????D.?铝箔遮光不严
2.对呼吸作用的叙述不正确的是（? ）
A.?呼吸作用能将有机物中的能释放出来 B.?呼吸作用属于分解反应C.?呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳 ???D.?呼吸作用一定发生了化学变化
3.如图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，你认为发生在夜间的是（?? ）
A.???????????B.???????????C.???????????D.?
4.在下列条件中，哪一项用酒精煮沸褪色的叶遇碘变蓝色的是（???? ）
A.?取自光照下的正常绿叶??????????????????????????????????????????????????? B.?取自光照下呈白色的叶片C.?取自放有二氧化碳吸收剂又密封的装置中的照光绿叶?????D.?取自遮光下的正常绿叶
5.将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)，作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。会变蓝的部分是（?? ）
A.?甲处?????????????????????????????????????B.?乙处?????????????????????????????????????C.?丙处?????????????????????????????????????D.?丁处
6.某同学做“绿叶在阳光下制造淀粉”实验时没有成功，则不可能的原因是（ ?? ）
A.?遮光不严?????????????????B.?没有放在暗处处理?????????????????C.?光照时间短?????????????????D.?暗处培养时间过长
7.对某一植物在20℃温度和相同光照强度下，作如下处理：甲方式是持续光照10分钟，乙方式是先光照5秒，再停止光照5秒，连续交替并持续20分钟，则在这两种方式下植物所制造及贮存的有机物总量是（? ）
A.?甲与乙相等????????????????????B.?甲多于乙????????????????????C.?甲少于乙????????????????????D.?有时甲多，有时乙多
8.在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜，其主要原因是（?? ） 2·1·c·n·j·y
A.?北方地区较为寒冷??????????????????????????????????????????????B.?北方地区昼夜温差大C.?南方地区苹果树的呼吸作用较弱?????????????????????????D.?南方地区苹果树吸收的水分较少
9.下列关于光合作用和呼吸作用的说法，正确的是（? ? ）
A.?水和氧气都是光合作用的原料????????????????????????????? B.?绿叶只进行光合作用，不进行呼吸作用C.?光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物????????D.?环境温度的高低对种子的呼吸作用无影响
10.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致烂根，植物死亡，其原因是（ ??? ）
A.?水分过多，根无法吸收 ?B.?水分过多，根无法呼吸www-2-1-cnjy-com
C.?水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉 D.?根吸收的水分过多而死亡
11.植物能进行呼吸作用的部位是（ ? ? ）
A.?根 B.?茎 ?C.?任何部位 ??D.?有生命活动的部位
12.在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示。图乙中小烧杯内盛放液体A，大烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（ ?? ）2-1-c-n-j-y
A.?液体A，B都是清水????????????????????????????????????????????? B.?液体A，B都是酒精C.?液体A是清水、液体B是酒精???????????????????????????????D.?液体A是酒精、液体B是清水
二、填空题
13.某同学为验证与光合作用相关的一些结论，设计了如图所示的一组实验，烧瓶中的溶液pH大于7，均含适量的焦性没食子酸，焦性没食子酸在碱性环境下遇氧气会由元色变褐色。请回答：
（1）如果要研究光合作用是否需要CO2 ， 应选用________两个烧瓶进行对照。一段时间后，________号瓶最先变褐色。21*cnjy*com
（2）如果本实验不加指示剂，为判断光合作用是否进行，还可采用的方法有：________(写出一种即可)。
14.小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。
（1）图甲实验设立B组的目的是_________________。
（2）如图乙，把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在________环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由__________________。【出处：21教育名师】
15.如图是绿色植物光合作用过程示意图。根据图中箭头所示的方向，回答问题：
（1）图中[A]________是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中[③]__________和[④]________。
（3）光合作用的产物是图中[①]________和[②]________。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是________。
16.如图(瓶口均密封)，D、E阀门关闭，B中有水且长有绿色植物。
（1）B装置中的绿色植物放在阳光下，它能进行________作用，写出此生理过程的反应式：________。1教育网
（2）根据所学知识并利用如图所示的实验装置，为了增强B中绿色植物的上述生理过程，可以打开阀门D，向A中迅速加入________和稀盐酸。21·世纪*教育网
（3）将B装置遮光，放在暗处24小时，此时绿色植物进行的主要生理活动是________作用，写出此过程的文字表达式：_______________。 【来源：21·世纪·教育·网】
（4）一段时间过后，可采取什么措施证明上题过程的产物？__________________。
三、解答题
17.科研小组在研究某植物光合作用的影响因素时，选取了大小、生长状况相近的同种植物若干，平均随机分成甲、乙、丙三组，置于适宜的相同环境中，测定光合作用合成有机物的速率如图。
（1）植物的光合作用是在________（填细胞结构名称）中进行的。
（2）科研小组开展上述研究活动的目的是________。
（3）若仅考虑光合作用，该种植物更适宜在土壤含水量相对较________的土壤中生长。
（4）在一次给植物施以等量的同种肥料后，发现甲组植物光合作用合成有机物的速率反而有所下降，可能的原因是________。 【版权所有：21教育】
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
解析：【分析】本实验正常操作的结果是：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后变蓝色。21教育名师原创作品
某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的部分遮光，经光照、褪色、漂洗,再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黃色，说明生成的淀粉较少，表明在选叶遮光后光照过程中，光照时间过短，使植物体内积累的有机物偏少导致的，故B正确。
故答案为：B
2.【答案】B
解析：【分析】（1）由一种物质生成两种或两种以上其它的物质的反应叫分解反应。（2）生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。（3）化学变化是指有新物质生成的变化。
A、所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳；
B、呼吸作用的反应物不止一种，所以不属于分解反应；
C、呼吸作用是生活细胞中的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程；
D、呼吸作用中有新物质产生，是化学变化。
故答案为：B
3.【答案】 D
解析：【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体内合成淀粉等有机物 , 并把光能转变为化学能 , 储存在有机物之中。绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。21*cnjy*com
绿色植物在光照条件下可以进行光合作用，夜间绿色植物不能进行光合作用，只能通过呼吸作用利用氧气把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。故叶片从外界获得氧气，经过呼吸作用，产生二氧化碳并排放到空气中。只有D选项符合题意。故答案为D.
4.【答案】 A
解析：此题主要考查的是光合作用的公式。
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．其反应式可表示为：二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气，使碘变蓝的是有机物中的淀粉，所以取的叶子应经过光合作用，而B、C、D中的叶子都不满足光合作用的条件，所以选A。
故答案为：A
5.【答案】 B
解析：【分析】光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成富能有机物，同时释放氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用；
能否制造有机物，是通过加碘液看叶片是否变蓝，检验淀粉的有无来验证的。光合作用的必要条件是光和叶绿素，甲处无叶绿素，丙处无光照，丁处缺少二氧化碳，因此这三处都不会变蓝，只有乙处的叶片满足光合作用的条件，能合成淀粉。故答案为：B。
6.【答案】 D
解析：“绿叶在阳光下制造淀粉”实验证明了光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中，绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体内合成淀粉等有机物 , 并把光能转变为化学能 , 储存在有机物之中。
因绿叶在光照下可以合成淀粉等有机物，所以影响光照的因素都有可能影响本实验。所以遮光不严、没有放在暗处处理或光照时间短都可能影响“绿叶在阳光下制造淀粉”实验，而暗处培养时间过长只会消耗更多有机物，对“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验没有影响。故答案为D.
7.【答案】 C
解析：【分析】由于在短时间内，光反应积累的有机物可以供暗反应的继续进行，所以乙与甲相同的光照条件，但增加了暗反应中有机物积累的时间，所以乙比甲多。本题要注意两个条件的变化不同所隐含的考查因素也不相同，解题的关键是注意光反应和暗反应之间的联系。
光照后，光反应产生的ATP和还原氢还能维持暗反应进行几秒钟，所以甲只进行了10分钟的暗反应，而乙相当于进行了20分钟，制造的有机物比甲多。
故答案为：C
8.【答案】B
解析：绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立，又相互依赖，它们共同存在于统一的有机体中。
在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜，其主要原因是北方地区昼夜温差大，有机物在夜里消耗少，糖分可以积累下来。故答案为B.
9.【答案】 C
解析：【分析】绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立，又相互依赖，它们共同存在于统一的有机体中。
A.水和二氧化碳是光合作用的原料。A不符合题意。B.绿色植物光合作用的同时也进行呼吸作用。B不符合题意。C.绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。C符合题意。D.环境温度的高低对种子的呼吸作用有影响。D不符合题意。故答案为C.
10.【答案】B
解析：植物体要想正常的生长，其光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用等的生理功能就要正常进行，据此作答。关键点：水多，土壤中氧的含量少，根无法呼吸。
解：结合分析，由题意可知，花浇水过勤，花土总是含有大量的水分，水分太多，土壤中的氧气就少，使植物的根缺氧，影响植物根的呼吸作用，时间久了，根就会腐烂掉，植物继而死亡．可见B符合题意。
故答案为：B
11.【答案】D
解析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。
解：呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。
故答案为：D
12.【答案】 D
解析：绿叶在光下制造淀粉的实验：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颇色发生了什么变化。
在对叶片进行脱色时，由于叶绿素不溶于水而溶于酒精，所以放叶片的小烧杯内应该放酒精。由于酒精容易燃烧，直接给酒精加热，可能出现危险，所以对小烧杯进行水浴加热，则大烧杯内放的是水。故答案为D.
二、填空题
13.【答案】 （1）②④；④（2）金鱼藻叶表面有气泡产生
解析：【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．（2）光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气；条件时光能；场所是叶绿体．
解：（1）光合作用需要二氧化碳的实验，变量是二氧化碳，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无二氧化碳的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，应选用②与④两个烧瓶进行对照．一段时间后，④号瓶变褐色，②号瓶不变色，说明光合作用需要二氧化碳．（2）该装置还可以用来验证植物的光合作用产生氧气，将②与④两个烧瓶放在光下进行对照．一段时间后，观察④号瓶金鱼藻叶表面有气泡的产生，②号瓶金鱼藻叶表面没有气泡的产生，收集起来的气体可以使带火星的火柴棒猛烈地燃烧，说明绿色植物在光下产生氧气．
14.【答案】（1）对照（2）黑暗；不能，蜡烛熄灭说明缺少氧气，而检验二氧化碳用澄清石灰水
解析：（1）控制变量设置对照实验是常采用的方法；（2）植物有呼吸作用和光合作用，在光照下植物能进行光合作用制造有机物产生氧气，在黑暗环境中光合作用停止只进行呼吸作用，呼吸作用是植物活细胞的一项基本功能，它能分解有机物释放能量并能产生二氧化碳气体。检验二氧化碳气体，实验室中可将气体通入澄清石灰水中，如石灰水变浑浊说明气体中有二氧化碳。
（1）甲实验中的AB两组根据变量的控制形成了对照，所以设立B组的目的是对照；（2）植物光合作用和呼吸作用是两个相对的过程，研究呼吸作用一般通过呼吸作用的产物来证实，而光合作用会消耗呼吸作用的产物所以实际在研究呼吸作用时，要控制光合作用的进行，黑暗环境中只进行光合作用，所以在黑暗环境中放置十二小时，产生足够多的呼吸作用的产物。根据燃烧条件可知使蜡烛熄灭的原因是助燃剂氧气缺少，所以从蜡烛熄灭是不能说明菠菜的呼吸作用产生了二氧化碳。实验室检验二氧化碳方法是让产生的气体通入澄清石灰水中，如石灰水变浑浊说明气体中有二氧化碳。
故答案为：（1）对照；（2）黑暗；不能，蜡烛熄灭说明缺少氧气，而检验二氧化碳用澄清石灰水
15.【答案】（1）叶绿体（2）二氧化碳（3）淀粉；氧气（4）叶
解析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。21·cn·jy·com
根据光合作用的原理可知：（1）光合作用的场所是叶绿体。（2）光合作用的原料水和二氧化碳。（3）光合作用的产物是淀粉和氧气。（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。故答案为：（1）叶绿体；（2）二氧化碳；（3）淀粉；氧气；（4）叶
16.【答案】 （1）光合；二氧化碳＋水 有机物＋氧气（2）石灰石（3）呼吸；有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量（4）向C中加入少量澄清石灰水并打开阀门E
解析：绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立，又相互依赖，它们共同存在于统一的有机体中。
（1）B装置中的绿色植物放在阳光下，它能进行光合作用，光合作用生理过程的反应式：二氧化碳＋水 → 叶绿体/光 → 有机物＋氧气。（2）根据所学知识并利用如图所示的实验装置，为了增强B中绿色植物的上述生理过程，可以打开阀门D，向A中迅速加入石灰石和稀盐酸。（3）将B装置遮光，放在暗处24小时，此时绿色植物进行的主要生理活动是呼吸作用，写出此过程的文字表达式：有机物＋氧气 → 酶→ 二氧化碳＋水＋能量。（4）一段时间过后，向C中加入少量澄清石灰水并打开阀门E可以证明呼吸作用产生了二氧化碳。故答案为：（1）光合；二氧化碳＋水 → 叶绿体/光 → 有机物＋氧气；（2）石灰石；（3）呼吸；有机物＋氧气 → 酶→ 二氧化碳＋水＋能量；（4）向C中加入少量澄清石灰水并打开阀门E
三、解答题
17.【答案】 （1）叶绿体（2）探究土壤含水量对光合作用的影响（3）低（4）土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞失水
解析：【分析】光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成富能有机物，同时释放氧的过程。渗透吸水：细胞通过渗透作用吸收水分的活动叫做渗透吸水。渗透吸水：渗透作用，即水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。
（1）植物细胞中的叶绿体是光合作用的主要场所；故答案为：叶绿体；（2）由柱状图可知，甲乙丙三组中土壤含水量都不相同，根据实验的控制变量原则，只能有一个变量；所以该小组研究的是土壤含水量对光合作用的影响；故答案为：探究土壤含水量对光合作用的影响；（3）由柱状图中的数据可知，含水量越低合成有机物的速率越快；故答案为：低；（4）植物光合作用中水来自根从土壤中吸收的，施肥之后，导致土壤溶液浓度过大，根毛细胞失水，无法从土壤中获取水分，导致光合作用降低；故答案为：土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞失水；
故答案为：（1）叶绿体；（2）探究土壤含水量对光合作用的影响；（3）低；（4）土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞失水。