五年级上册音乐教案-第6课 快乐的少年：雏鹰之歌 人音版（简谱）
文档属性
| 名称 | 五年级上册音乐教案-第6课 快乐的少年：雏鹰之歌 人音版（简谱） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2019-10-24 20:30:02 | ||
图片预览
文档简介
第6课 快乐的少年：雏鹰之歌
教材分析? ?
? ? ? 以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
《雏鹰之歌》：这是一首富有民歌风格的儿童歌曲。曲调采用了新疆地区的民族
音调为素材，曲调欢快活泼，表现了跨世纪的一代少年朝气蓬勃、
积极向上的精神风貌。歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。。
教学目标 ?1、运用不同的音乐实践参与活动，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐 的情绪。 ?2、在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。 3、在歌唱实践中不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。 ?教学重难点 ?1、通过聆听、合作、参与等多种实践活动不断感受歌曲旋律特点 ?2、在歌唱实践中提高学生演唱能力， ?教具使用 ?多媒体课件、挂图等
教学流程
一 、组织教学
?? 学生拍手进教室，然后用《故乡的小路》用LA进行发声练习。然后请同学们坐下。
二 、情境导入
师：我们每位同学都有一个光荣的称号。我们都是中国少年先锋队队员。但是后来我们党又发动了一个雏鹰行动，于是我们就又有了一个响亮的名字“雏鹰少年”。那么接下来我们一起来看看这个称呼的由来。（教师出示雏鹰之歌背景）
师：那么就在这个背景下呢就诞生了我们今天将要学习的歌曲《雏鹰之歌》。让我们一起欣赏下。（师出示雏鹰之歌动画视频）
师：这是一首极富有民歌风格的儿童歌曲，音乐采用了新疆地区的民族音调为素
材，x x x | x x | x x x | x x ||,曲调欢快活泼、表现了我们少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
师：（复听）接下来请同学们一边看着歌谱，一边轻声的跟着音乐试着唱一唱。
三、教唱歌曲
??? 师：刚才我们初步欣赏了《雏鹰之歌》有些同学已经能跟着音乐轻声的哼唱了，下面我们一起来学一学这首歌。首先请同学们跟老师把歌曲的节奏来打一遍。（师每两小节教节奏）
??? 师：接下来我们一起来把旋律谱上。教师边弹琴边教唱歌谱（每两小节教唱，要求在唱八分附点音符的时候唱的长一点）
??? 师：（歌谱教唱完后，直接把歌词填上教唱）下面我们来一起学唱歌词。有哪位同学再帮老师总结下，我们应该带着怎样的情绪来唱呢？
??? 生：积极向上 朝气蓬勃。
师：（歌词学完）现在我们一起来完整的把歌曲演唱一遍。
???? 师：（学生唱完，教滑音记号）。同学们再仔细看看这个歌谱和我们以前学过的有什么不同吗？我们从这个歌谱上可以看到很多的什么记号呢？
生：箭头。（滑音记号）
???? 师 ：讲解滑音记号。滑音记号有两种：一种是上滑音，还有一种是下滑音。那么这首歌曲为什么要加那么多的滑音记号呢，因为加了滑音记号可以使歌曲变的更加活泼诙谐。一起来跟老师试试看。（师每两小节教唱）。
????师 ：钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。
?
全课总结：
今天这节课我们学唱了《雏鹰之歌》，学会了下滑音的演唱以及八分音符的节奏特点，收获非常大。希望同学们能做歌曲中那只勇敢的小雏鹰。自学、自理、自护、自强、自律，做一个优秀的跨世纪的接班人。
教学反思：《雏鹰之歌》是一首风格性很强的歌曲，这首歌有两个特点，一是带有新疆地区的音乐风格，二、是有许多的下滑音。在教授《雏鹰之歌》时，我主要通过聆听范唱，范唱曲调，从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。为了引起学生对复听歌曲的兴趣，我运用了动画音乐，通过不同形式的聆听，加强学生对歌曲的熟悉度。虽然通过这堂课的学习学生能掌握这首歌的演唱，但是教学方法不够新颖，课堂气氛不够活跃。这个在以后的教学过程中还需要进一步改进的。
教材分析? ?
? ? ? 以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
《雏鹰之歌》：这是一首富有民歌风格的儿童歌曲。曲调采用了新疆地区的民族
音调为素材，曲调欢快活泼，表现了跨世纪的一代少年朝气蓬勃、
积极向上的精神风貌。歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。。
教学目标 ?1、运用不同的音乐实践参与活动，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐 的情绪。 ?2、在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。 3、在歌唱实践中不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。 ?教学重难点 ?1、通过聆听、合作、参与等多种实践活动不断感受歌曲旋律特点 ?2、在歌唱实践中提高学生演唱能力， ?教具使用 ?多媒体课件、挂图等
教学流程
一 、组织教学
?? 学生拍手进教室，然后用《故乡的小路》用LA进行发声练习。然后请同学们坐下。
二 、情境导入
师：我们每位同学都有一个光荣的称号。我们都是中国少年先锋队队员。但是后来我们党又发动了一个雏鹰行动，于是我们就又有了一个响亮的名字“雏鹰少年”。那么接下来我们一起来看看这个称呼的由来。（教师出示雏鹰之歌背景）
师：那么就在这个背景下呢就诞生了我们今天将要学习的歌曲《雏鹰之歌》。让我们一起欣赏下。（师出示雏鹰之歌动画视频）
师：这是一首极富有民歌风格的儿童歌曲，音乐采用了新疆地区的民族音调为素
材，x x x | x x | x x x | x x ||,曲调欢快活泼、表现了我们少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
师：（复听）接下来请同学们一边看着歌谱，一边轻声的跟着音乐试着唱一唱。
三、教唱歌曲
??? 师：刚才我们初步欣赏了《雏鹰之歌》有些同学已经能跟着音乐轻声的哼唱了，下面我们一起来学一学这首歌。首先请同学们跟老师把歌曲的节奏来打一遍。（师每两小节教节奏）
??? 师：接下来我们一起来把旋律谱上。教师边弹琴边教唱歌谱（每两小节教唱，要求在唱八分附点音符的时候唱的长一点）
??? 师：（歌谱教唱完后，直接把歌词填上教唱）下面我们来一起学唱歌词。有哪位同学再帮老师总结下，我们应该带着怎样的情绪来唱呢？
??? 生：积极向上 朝气蓬勃。
师：（歌词学完）现在我们一起来完整的把歌曲演唱一遍。
???? 师：（学生唱完，教滑音记号）。同学们再仔细看看这个歌谱和我们以前学过的有什么不同吗？我们从这个歌谱上可以看到很多的什么记号呢？
生：箭头。（滑音记号）
???? 师 ：讲解滑音记号。滑音记号有两种：一种是上滑音，还有一种是下滑音。那么这首歌曲为什么要加那么多的滑音记号呢，因为加了滑音记号可以使歌曲变的更加活泼诙谐。一起来跟老师试试看。（师每两小节教唱）。
????师 ：钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。
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全课总结：
今天这节课我们学唱了《雏鹰之歌》，学会了下滑音的演唱以及八分音符的节奏特点，收获非常大。希望同学们能做歌曲中那只勇敢的小雏鹰。自学、自理、自护、自强、自律，做一个优秀的跨世纪的接班人。
教学反思：《雏鹰之歌》是一首风格性很强的歌曲，这首歌有两个特点，一是带有新疆地区的音乐风格，二、是有许多的下滑音。在教授《雏鹰之歌》时，我主要通过聆听范唱，范唱曲调，从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。为了引起学生对复听歌曲的兴趣，我运用了动画音乐，通过不同形式的聆听，加强学生对歌曲的熟悉度。虽然通过这堂课的学习学生能掌握这首歌的演唱，但是教学方法不够新颖，课堂气氛不够活跃。这个在以后的教学过程中还需要进一步改进的。