第四课时 动物的生存本领
一、教学目标：
1、知道不同动物保护自己的一些方法。
2、了解不同动物过冬和消暑的方式。
二、教学重点和难点：
教学重点：了解动物不同的生存本领。
教学难点：动物过冬和消暑的方式。
三、活动设计：
活动一 讨论：动物怎样保护自己
活动目标：
1、对动物的保护色有正确的认识。
2、能积极参与讨论分析，了解多种动物自我保护的方式
活动器材：动物保护自己的相关资料。
活动二 交流：动物过冬和消暑的方式
活动目标：
通过对动物过冬和消暑方式的观察调查，了解动物在冬天和在夏天不同的生存本领。
活动器材：动物过冬和消暑的相关资料。
四、教学过程：
活动一 讨论：动物怎样保护自己
学生活动 教师指导
游戏：找找图片中的动物 讨论：这些动物为什么很难找到？说明了什么？ 讨论小结：这些动物的体色和环境的关系。 讨论交流：除了保护色之外，动物还采用怎样的方法保护自己。 看录像 小结：动物保护自己的方法 在图片中有些动物能变色，有些动物不能，如蚱蜢。在学生讨论和交流中教师要进行具体分析，有条件的话可以结合网络图片和文字。 教材中动物保护自己的方法示例比较多，学生容易混淆。可以分组对动物保护自己的方式进行交流，然后班级汇总。 动物保护自己的方法有些是特有的，有些不局限于一种动物，但是学生的认知可能被教材中的图片所局限。还可引导学生交流：除了书上图片中的动物，还什么动物也有这样保护自己的方法。
活动二 交流：动物过冬和消暑的方式
学生活动 教师指导
猜一猜：动物过冬的方式。 观看录像 连一连：动物过冬的方式 讨论交流：动物其他过冬的方式 观察：动物消暑的方式。 学生可能会认为所有动物到了冬天不是冬眠就是迁徙。教师可通过网络资料引导学生了解有些动物不需要冬眠，有些水生动物过冬方式是洄游。 动物消暑的方式不仅限于教材中的哺乳动物，学生可能会有片面的理解。教师可通过网络资料拓展学生视野，了解更多动物消暑的方式，如蜗牛是夏眠。
板书：
动物保护自己的方式：拟态、装死、硬壳、警戒色、自切、保护色、喷墨汁
动物的过冬方式：躲藏、冬眠、迁徙和换毛(共8张PPT)
你能找到图中的动物吗
你能找到图中的动物吗
你能找到图中的动物吗
你能找到图中的动物吗
1、你为什么找不到这些动物？
2、这个现象说明了什么？
小结：动物的体色与环境有密切的关系，动物依靠改变体色来保护自己。
动物有哪些保护自己的方法？
保护色
拟态
甲壳
装死
警戒色
自切
喷墨汁
猜一猜，它们用什么方法过冬
蚂蚁、蜜蜂 冬眠
蝙蝠、龟 迁徙
燕子、 丹顶鹤 换毛
狐狸、猫 躲藏
连一连，它们用什么方法消暑
白蚁 自制“防晒霜”
老虎 夏眠
大象 挖井
蜗牛 撒尿降温
河马 “遮阳伞”
松鼠 用鳞片反射阳光
蝴蝶 用耳朵散热
蜘蛛 挖隧道
火鸡 舌排汗
