3 衣服的故事 第一课时 衣服的变化和作用 教学设计
文档属性
| 名称 | 3 衣服的故事 第一课时 衣服的变化和作用 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-24 16:55:44 | ||
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文档简介
3 衣服的故事 教学设计
衣服的变化和作用 一、教学目标： 1、了解衣服的变化，体验科学技术的发展。 2、知道衣服的基本作用。 二、教学重点和难点： 重点：衣服的发展与变化 难点：衣服的基本作用 三、教学准备： 1、不同的衣服。 2、衣服变化的相关图片。 四、教学过程： 活动一??认识不同季节、不同场合、不同职业的衣服
活动目标
1、认识不同季节、不同场合、不同职业的衣服，知道衣服的多样性。 2、能对各种衣服的不同点产生较全面的认识。
活动器材
不同的衣服。
学生活动
教师指导
??交流：你见过哪些不同的衣服。
??观察：不同季节的衣服。???
??交流：不同季节的衣服有什么特点。
??交流：我们在家中穿着什么衣服?
家中穿着的衣服有什么特点？??
??思考：有一群人他们工作时必须穿着统一的服装，你在生活中看到过那些人是穿这样的服装工作的？这些服装可以统称为什么衣服？
???小游戏：猜一猜他们是从事什么职业的人。
??引导学生从自己的衣服，家人的衣服、不同季节的衣服、不同职业的衣服等角度进行课前调查，在课堂上进行交流。?
??请学生对教师准备的衣服进行小组观察讨论，引导学生从季节上观察不同季节衣服的特点。?
??总结：不同季节的衣服厚薄、面料等都是不一样的，必须适合不同季节的天气。冬季衣服注重保暖、夏季衣服注重吸汗透气。?
??总结：我们在家中穿着的衣服一般称为家居服。家居服的特点是舒适、柔软、宽松。?
??在生活中，有许多职业必须穿着统一的制服上班，例如：警察、乘务员、机场、火车站、税务机关工作人员、厨师等等。我们把这些服装统称为职业装。
活动二??衣服的变化
活动目标
1、从面料上了解衣服的发展和变化，感受科学与技术的进步和发展。
活动器材
衣服变化的相关图片。
学生活动
教师指导
?观察：原始人类、古代人类和现代 人类衣服的不同。 原始人：用树叶和兽皮直接做衣服。 古代人类：用棉线、麻、蚕丝织成衣料制作衣服。 现代人类：随着科技的不断发展，研制了氨纶、化纤、皮革等许许多多新型衣料制作服装。
讨论：从这些衣服的变化中你感受到什么。
引导学生从衣服的材料面料上进行 分析，了解衣服面料的不断发展。 1、以棉纱为原料制造的织物称为棉 布。棉布的特点是：柔软、透气、吸湿、舒适、耐穿。 2、麻是从亚麻等各类麻类植物中取得的纤维，以麻为原料制造的织物称为麻布。麻布的特点是：具有良好的透气、吸湿散湿功能。 3、以蚕丝为原料制造的织物称为真丝。真丝的特点是：美观，具有良好的透气、吸湿散湿功能、含有对人体有益的18种氨基酸，具有护肤保健功能。 总结：衣服的发展和变化让人们感受到科学与技术的进步和发展。
活动三??认识不同国家有不同的衣服
活动目标
1、知道不同国家有不同的衣服，衣服的发展变化是一个国家文化的积淀。
活动器材
不同国家传统服装的相关资料。
学生活动
教师指导
猜一猜：你知道这些衣服是什么国家的传统服装吗？他们的名称是什么？ 欣赏：每年的APEC领导人非正式会议上，各国领导人身穿当地传统服装的“全家福”合影。
引导学生认识汉服、韩服、和服、 奥黛等不同国家的传统服装。 亚太经济合作组织(简称APEC)是亚 太地区最具影响的经济合作官方论坛。在每年的APEC领导人非正式会 议上，各国领导人的“全家福”合影往往是峰会上最抢眼的风景，其中很重要的原因就是因为各国领导人穿着的是东道主国家最具的特色服装。 总结：不同国家有不同的传统服装， 衣服的发展变化是一个国家文化的积淀。
活动四??了解衣服的基本作用
活动目标
1、知道衣服的基本作用。
学生活动
教师指导
讨论：衣服有什么作用。
总结：在生活中，衣服一般具有文 明、保暖、美化、标识、礼仪、防雨等作用。 布置课后作业：随着科技的发展， 人们在航空、航天等领域研制出许多特殊的服装，请同学们找一种自己的特殊服装，并了解服装的功能和面料，下节课交流。
五、板书设计：
衣服的变化和作用 一、教学目标： 1、了解衣服的变化，体验科学技术的发展。 2、知道衣服的基本作用。 二、教学重点和难点： 重点：衣服的发展与变化 难点：衣服的基本作用 三、教学准备： 1、不同的衣服。 2、衣服变化的相关图片。 四、教学过程： 活动一??认识不同季节、不同场合、不同职业的衣服
活动目标
1、认识不同季节、不同场合、不同职业的衣服，知道衣服的多样性。 2、能对各种衣服的不同点产生较全面的认识。
活动器材
不同的衣服。
学生活动
教师指导
??交流：你见过哪些不同的衣服。
??观察：不同季节的衣服。???
??交流：不同季节的衣服有什么特点。
??交流：我们在家中穿着什么衣服?
家中穿着的衣服有什么特点？??
??思考：有一群人他们工作时必须穿着统一的服装，你在生活中看到过那些人是穿这样的服装工作的？这些服装可以统称为什么衣服？
???小游戏：猜一猜他们是从事什么职业的人。
??引导学生从自己的衣服，家人的衣服、不同季节的衣服、不同职业的衣服等角度进行课前调查，在课堂上进行交流。?
??请学生对教师准备的衣服进行小组观察讨论，引导学生从季节上观察不同季节衣服的特点。?
??总结：不同季节的衣服厚薄、面料等都是不一样的，必须适合不同季节的天气。冬季衣服注重保暖、夏季衣服注重吸汗透气。?
??总结：我们在家中穿着的衣服一般称为家居服。家居服的特点是舒适、柔软、宽松。?
??在生活中，有许多职业必须穿着统一的制服上班，例如：警察、乘务员、机场、火车站、税务机关工作人员、厨师等等。我们把这些服装统称为职业装。
活动二??衣服的变化
活动目标
1、从面料上了解衣服的发展和变化，感受科学与技术的进步和发展。
活动器材
衣服变化的相关图片。
学生活动
教师指导
?观察：原始人类、古代人类和现代 人类衣服的不同。 原始人：用树叶和兽皮直接做衣服。 古代人类：用棉线、麻、蚕丝织成衣料制作衣服。 现代人类：随着科技的不断发展，研制了氨纶、化纤、皮革等许许多多新型衣料制作服装。
讨论：从这些衣服的变化中你感受到什么。
引导学生从衣服的材料面料上进行 分析，了解衣服面料的不断发展。 1、以棉纱为原料制造的织物称为棉 布。棉布的特点是：柔软、透气、吸湿、舒适、耐穿。 2、麻是从亚麻等各类麻类植物中取得的纤维，以麻为原料制造的织物称为麻布。麻布的特点是：具有良好的透气、吸湿散湿功能。 3、以蚕丝为原料制造的织物称为真丝。真丝的特点是：美观，具有良好的透气、吸湿散湿功能、含有对人体有益的18种氨基酸，具有护肤保健功能。 总结：衣服的发展和变化让人们感受到科学与技术的进步和发展。
活动三??认识不同国家有不同的衣服
活动目标
1、知道不同国家有不同的衣服，衣服的发展变化是一个国家文化的积淀。
活动器材
不同国家传统服装的相关资料。
学生活动
教师指导
猜一猜：你知道这些衣服是什么国家的传统服装吗？他们的名称是什么？ 欣赏：每年的APEC领导人非正式会议上，各国领导人身穿当地传统服装的“全家福”合影。
引导学生认识汉服、韩服、和服、 奥黛等不同国家的传统服装。 亚太经济合作组织(简称APEC)是亚 太地区最具影响的经济合作官方论坛。在每年的APEC领导人非正式会 议上，各国领导人的“全家福”合影往往是峰会上最抢眼的风景，其中很重要的原因就是因为各国领导人穿着的是东道主国家最具的特色服装。 总结：不同国家有不同的传统服装， 衣服的发展变化是一个国家文化的积淀。
活动四??了解衣服的基本作用
活动目标
1、知道衣服的基本作用。
学生活动
教师指导
讨论：衣服有什么作用。
总结：在生活中，衣服一般具有文 明、保暖、美化、标识、礼仪、防雨等作用。 布置课后作业：随着科技的发展， 人们在航空、航天等领域研制出许多特殊的服装，请同学们找一种自己的特殊服装，并了解服装的功能和面料，下节课交流。
五、板书设计：