10《再塑生命的人》课件25张PPT

(共25张PPT)
——海伦·凯勒
我要把别人眼睛所看见
的光明当作我的光明,
别人耳朵听见的音乐当
成我的交响乐,别人嘴
角的微笑当作我的幸福。
十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑,一个就是海伦·凯勒。 ——马克·吐温
“1902年文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。”
——美国作家海尔博士
海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 ——美国《时代周刊》
海伦·凯勒：美国著名女作家。她在莎莉文老师的帮助下,她学会了阅读、写作,还学会了说话, 1900年海伦进入拉德克利夫学院学习,1904年以优异成绩毕业。她到世界各地为盲人和聋哑人筹集资金,慰问失明士兵,成为有名的教育家和慈善家。1964年海伦·凯勒被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。著有《假如给我三天光明》《走出黑暗》《我的生活》。
作者简介
海伦深深地感激自己的老师,她说：假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文！
1.学生自由朗读,掌握字音字形。

搓捻( ） 绽开( )　 　譬如( ) 企盼( )　 感kǎi( )
疲倦不kān( ) hún( )为一谈　
huǎng( )然大悟 花团锦cù( )


2.解释词义。
截然不同：界限分明,完全不同。
恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。
油然而生：自然而然地产生。
cuō niǎn zhàn 　
pì qǐ 慨
堪 混
恍 簇
预习检测
整体感悟
1、找出文中表示“我”的感情变化的词语
安静地等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生、喜悦、幸福。
2、行文脉络
相识前：
相识
莎莉文老师教“我”拼写词（6-7）
莎莉文老师教“我”区别具体事物（8-9）
井房散步，从自然中认识“水”(10-13)
“我”的内心惶恐、绝望。（1-5）
再塑生命的人

体会莎莉文的形象及她的高超的教育艺术
3、课文1-5段作者在莎莉文出场前铺垫了
哪些内容？这样写有什么好处？
到“我”家的时间及对“我”的重要性


介绍“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望
激发读者的阅读欲望
为下文埋下伏笔,又与下文经过莎莉文老师的教导,“我”对生活充满期望形成对比,突出了莎莉文老师对“我”的重要性。
4、文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句,请你找出来,体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。
动作描写的句子,如“我自豪极了，······拼写给她看。”这句话写出了海伦会拼写“doll”这个词时内心的自豪、激动之情。
心理描写的句子,如“我独自躺在床上, ······世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生,对生活充满了信心。
课文文笔优美,充满诗情画意。请再读课文,品评并积累优美而精警的语句。
1、朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。
2、我正像大雾中的航船，······“光明！光明！
快给我光明！”
运用比喻,形象地展示了坠入黑暗而沉寂的世界的海伦的心灵历程。
运用比喻,形象地写出了海伦内心的迷惘wǎng、无所适从,以及对光明的渴盼。
你认为莎莉文老师是一位怎样的老师？海伦是一个怎样的学生？
莎莉文是一个热爱自己的学生、善良和蔼耐心、讲究教育方法、因势利导、循循善诱、充满智慧的出色的老师。
海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。
海伦“再塑生命”成功的因素
海伦·凯勒
了解儿童心理,
讲究教育方式,
教学循序渐进,
善于启发引导,
热爱教育对象
毅力：
小海伦没有对认识文字放弃
灵感：
小海伦通过水受到了启发
求知欲：
小海伦对新事物拥有极大的热情
好老师：
本文突破了“以写老师为主”的惯例,既写老师,也写自己,而且写自己的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？
作者用大量笔墨写自己对生活的态度,写自己的种种感受,写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面衬托老师对自己的巨大影响,写老师的可敬可爱。
正面描写--------------侧面衬托
（直接描写） （间接描写）
文章为什么以“再塑生命的人”为题？
“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、
重新获得生命”的意思,但在本文中,再塑生命是指：
莎莉文老师教“我”体验了爱,灵魂被唤醒,再次拥有
了“光明、希望、快乐和自由”。
从这个意义上来说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,
这表达了作者对莎莉文老师的无比感激和爱戴之情。
深入探究
本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,全文真诚地表达了对莎莉文老师的爱戴和感激之情。
中心意思
《假如给我三天光明》（节选）
啊,如果我有三天视力的话,我该看些什么东西呢？
第一天,我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先,我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸,当我还在孩稚时,她就来到我家,是她给我打开了外部世界。
　　我不仅要看她的脸部的轮廓,为了将她牢牢地放进我的记忆,还要仔细研究那张脸,并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹,她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。
拓展阅读
乌云遮不住太阳,邪恶终将被打倒,真正的胜利永远属于正义。也许人类的悲哀便在于此,拥有的东西不去珍惜,对于得不到的却永远渴望。
把活着的每一天看作生命的最后一天。
读一本好书就是与一颗伟大的的心灵对话。在这个世界上,为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的每一天,去充实生命、去享受生活。
善良和蔼
再塑生命的人
莎莉文老师
海伦·凯勒
讲究教育方法
耐心智慧
板书设计
因势利导,循循善诱
聪明好学
坚毅
感情丰富
热爱生活
海伦成为不平凡的人,与莎莉文老师的教育密不可分,但也是她的主观努力的结果。海伦·凯勒用自己坚强不屈的精神昭示了残疾人的尊严,她是残疾人的榜样。
在人类历史长河中,像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士,你还知道哪些？
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：
海伦·凯勒的一生给了你怎样的启示？
以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基（1904-1936） 苏联作家,25岁全身瘫痪,双目失明
贝多芬（1770-1827）
德国伟大的作曲家,
26岁时听觉衰退,
35岁时完全耳聋……

世界不给他欢乐,他却创造了欢乐给世界——《命运交响曲》
美国政治家

41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪……

是美国历史上唯一蝉联四届的总统。
富兰克林·罗斯福
（1882-1945）
自学掌握英语、日语、 德语等,当代知名作家、 翻译家
5岁时胸部以下完全失去知觉,高位截瘫……
张海迪
“孔雀仙子”——邰tái丽华