(共58张PPT)
2019新人教版部编本五年级上册语文
8 冀中的地道战
第2课时
8 冀中的地道战
上节课我们学习了一些字词，了解了什么是抗日战争，对课文有了大致的了解。今天，让我们深入课文，更仔细地体会先辈们的聪明智慧吧。
自主预学
自由朗读1-3自然段：想一想，敌人为什么修筑封锁沟、封锁墙？
自主展学
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
目的是阻绝交通，搞垮我们的人民武装。
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交代了故事发生的背景
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
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承上启下
我们的对策
针对敌人的封锁，冀中人民创造了地道。为什么说它是一个奇迹？它的作用是什么？
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。。
奇迹
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敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
“地道保护自己,与敌人作斗争
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自由朗读第4自然段：请同学说一说，这一段话讲了几层意思？
地道的式样有一百多种。
第一层讲地道的式样多。
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
第二层讲地道的位置和高度。
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。
第三层讲地道里有许多大洞，生活设备
齐全。
洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
第四层讲地道中有许多通气孔，既透气又透光。
自由朗读第5自然段，说说地道的出口在哪里？这样的出口安全吗？为什么？
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
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陷坑
在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。
警戒
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迷惑洞
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原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
孑口
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一人把住关口，一万个人都打不进来
陷坑
警戒
迷惑洞
孑口
安全
词语积累（含形容地势险峻战略价值高的成语）
长江天险 凭险作守 四塞之固
虎踞龙盘 被山带河 高山深涧
一丸泥封函谷关
一夫荷戈，万夫莫前
面对如此坚固的地道，日本侵略者放弃了吗？自由朗读第6自然段，说一说敌人是怎样想法设法来破坏地道的？
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。
敌人的方法
冀中人民是怎样对付敌人丧心病狂的攻势的？
大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。
我们的对策
用土和沙来灭火；
1
“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。
用吊板挡毒气；
2
我们的对策
对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。
我们的对策
地道和枯井暗沟连起来，使水流走。
3
任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
我们的对策
转移到旁的村子里去。
4
有了这么好的地道，你们觉得还差什么呢？
联络方式
速读下一自然段，找一找：人们在地道中是怎样联络的？
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
吆喝
地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
小铜铃
“无线电”“有线电”为什么要加引号？
因为不是真正的有线电和无线电
引号，在这里表示特殊含义。指引号中的词语在当前的语言环境中产生了新的意思。
双引号的作用还有：
1.表示直接引用。
鲁迅说过，“从来如此，便对么？”
2.表示着重强调。
他是这个时代当之无愧的“伟人”。
3.表示特定称谓。
青藏高原号称“世界屋脊”。
4.表示讽刺和否定。
你可真是一个“好”学生啊。
小知识
请你从小知识里挑一个引号的作用，造一个句子吧。
毛主席说过，“一万年太久，只争朝夕”。
自由朗读最后一段，说一说：地道战这个作战方式有什么作用？
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
地道战粉碎了敌人的扫荡。
地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。
用“不但……还…… ” 造句
老师不但在学习上帮助我，还在生活上关心我。
冀中的地道战
粉碎敌人的“扫荡”
奇迹
作用
结构特点
顽强
智慧
这篇课文记叙了在 中，冀中 的产生、作用，地道的结构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的
。
主题概括
抗日战争
地道战
智慧
一、把括号里不合适的词划掉。
⑴冀中人民(创建 创造 建造)了新的斗争方式，这就是地道战。
⑵在(宽大 宽阔 广阔)的平原的地下，挖了不计其数的地道。
自主练学
二、下面哪一项不是冀中人民防备敌人破坏地道的办法。（ ）
A.洞口准备土和沙
B.“孑口”上装着吊板
C.把地道和陷坑连接起来
C
四、你还听到过哪些抗日故事，请给大家讲一讲。
杨靖宇的故事
英雄王二小
狼牙山五壮士
拓展延伸
地雷战也是抗日战争时期中国民兵最重要的作战方法之一，1942年，刘丁的《地雷课本》，概述了太南地区的地雷战概况。抗战时期，地雷大显神威，不仅在山东海阳人民的革命斗争史上写下了光辉的一页，而且在胶东抗战史上涂上了浓重的一笔。
自主拓学
谢谢
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教学 内容 8《地道战》教案 第2课时 第（2）课时
备课 日期 月 日 课型 执教人
教学 目标 1.理解重点词语在文中的意思。 2.了解冀中地道的结构特点，体会地道战的巨大威力。 3..感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。
教学 重难点 了解冀中地道的结构特点，体会地道战的巨大威力；理清课文的条理。
教学资源准备 课件
教 学 过 程
【自主预学】 1.《冀中的地道战》这篇文章写了什么内容？ 学生交流：课文首先写了地道战的产生及其作用；然后介绍了地道的式样、特点以及冀中人民怎样利用地道打击敌人；最后强调在我国抗日战争史上的地位。 2.上节课我们对冀中平原上的地道战有了初步的了解，这节课，让我们继续走进课文，去细细品味，冀中人民的聪明才智吧。 【自主展学】 一、精读课文，品词析句 这节课我们继续学习课文。 1.学习课文4—8自然段 （1）读一读 默读课文第4—7自然段，边读边做批注。 （2）想一想 第四自然段讲了几层意思？每层说了什么？ 这段话共有四个意思。第一讲地道的式样多，有100多种；第二讲地道的位置和高度；第三讲地道里有许多洞，功用各别，生活设备齐全。第四讲地道中有通气孔，既透气又透光。 地道（数量 地点 高度） 地洞（大洞 小洞 气孔） 第五自然段中，介绍的地道出口是怎样的？有几种形式？ 地道的出口有四种形式：开在隐蔽的地方，用荆棘掩护；有的出口旁是陷坑；有的出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。 “迷惑”“孑口”是什么意思？它有什么特点？ “迷惑”是辨不清，摸不着头脑的意思。“迷惑洞”是让敌人分不清什么是死道，什么是活道。“孑口”指地道里小得只能容一个人过去的关口。孑口又险又窄，易守难攻，起到“一夫当关，万夫莫开”的作用。 从第六自然段，我们能知道敌人破坏地道的方法有哪些？？ 冀中人民怎样对付敌人的进攻？ 用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到别的村子里去。 人们在地道里是怎样进行联络的？“无线电”和“有线电”为什么要加上引号？ 一个个口传称“无线电”；用铁丝拴小铜铃称“有线电”。 板书：通信联络 有线电 无线电 因为不是真正的有线电和无线电，所以加引号。 双引号的作用还有： 1.表示直接引用。 鲁迅说过，“从来如此，便对么？” 2.表示着重强调。 他是这个时代当之无愧的“伟人”。 3.表示特定称谓。 青藏高原号称“世界屋脊”。 4.表示讽刺和否定。 你可真是一个“好”学生啊。 “为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”这句话在课文里是什么意思？ 这句话赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才能。 （3）画一画 讨论交流：根据课文提示的内容，画出地道的结构示意图。 （4）说一说 让学生做导游解说“地道”。 小结：课文4—8自然段是文章的重点，作者对地道的式样、特点作了详细介绍，讴歌了冀中人民利用地道巧妙打击敌人的无穷智慧。 2.朗读课文第8自然段。 追问：你是怎样理解“地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”这句话的？地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹 【自主练学】 一、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的扫荡 （ ）的地方 （ ）奇迹 （ ）的平原 （ ）的地道 （ ）的智慧 二、用恰当的关联词语把下面的两句话合并为一句话。 1.冀中平原上的人民坚持了生产。 冀中平原上的人民有力地打击了敌人。 2.各个村子的地道是相通的。 敌人想出什么毒辣的法子也不怕。 三、根据课文判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.地道战是为了粉碎敌人的扫荡而创造产生的。（ ） 2.冀中地道战的特点有数量大、样式多、功能全、村村通。（ ） 3.地道只能用来躲藏，无法进攻敌人。（ ） 4.地道设计巧妙，充分体现了我国劳动人民的聪明才智。（ ）? 【自主拓学】 四、升华情感，陶冶情操 播放《地道战》主题曲：《地道战》。 ?五、布置作业 学了《冀中的地道战》一文，你有什么感受，请写一篇读后感。 板书设计：
教学 反思
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