五年级上册音乐教案-第1课 朝夕（第4课时）人音版（简谱）

课题：1、朝夕（第4课时）?????????????????????????? 课型：综合课
教学目标
1、通过聆听《渔舟唱晚》感受音乐所表现的意境。
2、能根据音乐的发展顺序编讲一个小故事，并用图形谱画出自己对音乐的感受。
教学重点：过聆听感受音乐所表现的意境。
教学难点：能根据音乐的发展顺序编讲一个小故事
教学方法：演唱法、欣赏法?????? ????????????????教学用具：钢琴、多媒体
教学过程：
教? 师? 活? 动
学? 生? 活? 动
一、组织教学
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二、新课教学
1、聆听乐曲
（1）导入
导：你知道哪些民族乐器？让我们来听听这段音乐，是由什么民族乐器演奏的？
（2）聆听筝音乐片断
导：筝的声音给你什么感觉？
（3）揭题
导：今天我们就来听听由古筝演奏的乐曲《渔舟唱晚》。
（4）初听第一部分
导：让我们先来听音乐的第一部分，从音乐声中你能想像这是怎样的景色？
（5）哼唱第一段音乐的主题曲调
导：情绪怎样？让我们轻轻地唱一唱这段音乐。
（6）复听第一部分
导：这段音乐的旋律有什么特点？让我们再来听听。
（7）再听第一部分
导：根据你的理解，边听音乐边画出图形谱。
（8）初听第二部分。?
导：这段音乐跟第一部分有什么不同？从这段音乐中你听到了什么声音??
（9）复听第二部分
导：旋律有什么特点？让我们把旋律的第一个音连起来唱一唱。
（10）哼唱第二段音乐的主题曲调
导：一起把这一段的旋律唱一唱，注意音乐的不同情绪。
（11）再听第二段音乐
导：边听边用手划出图形谱，再次感受音乐的旋律。
（12）聆听全曲
导：让我们把曲子完整地聆听一遍，给这两段音乐分别加上个小标题。
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2、编创故事
导：你觉得音乐讲了个怎样的故事？
A、小组编创
B、小组讲故事
C、集体交流、评议
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三、组织下课
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指名说
仔细聆听
指名说
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仔细聆听
指名说
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齐唱
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仔细聆听
指名说
仔细聆听
指名说
仔细聆听
指名说
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仔细聆听
指名说
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齐唱
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仔细聆听
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仔细聆听
指名说
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小组合作
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板书
设计
??? ?????????????渔舟唱晚
????????? 情绪?? 旋律? 小标题
第一部分?
第二部分
教后
反思
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